LUDICIDADE E PSICOMOTRICIDADE

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02/10/2020 UNINA
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Vygotsky não classificou o desenvolvimento em fases ou períodos. Para ele, o
desenvolvimento do homem está totalmente ligado a história da sociedade, de modo
que não seria possível separá-los para a divisão de etapas. Segundo ele, qual a maior
rede de desenvolvimento? 
As interações.
A relação entre corpo e movimento.
O contexto em que o sujeito vive.
Os primeiros contatos.
 Piaget organizou o desenvolvimento da criança em algumas fases, as quais chamou de
“construtivismo sequencial”. Sobre elas, assinale a alternativa correta:
O período Pré-Operatório é o período de maior capacidade de descentração.
O período Sensório-Motor é imininentemente prático.
No período Operatório Concreto a criança desenvolve a capacidade de pensar logicamente.
No período Operatório Formal o indivíduo possui percepção global.
Para Piaget, a inteligência é o mecanismo de adaptação do ser humano a novas
estruturas, e com isso implica constante construção. Essa adaptação provém dos
estímulos do mundo exterior, ou seja, os indivíduos se desenvolvem a partir dos
estímulos oferecidos pelo meio que os cercam. Em sua teoria ele desenvolveu dois
importantes conceitos sobre o processo de aprendizagem, que são: 
Assimilação e Aquisição.
Acomodação e Aquisição.
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Assimilação e Estagnação.
Acomodação e Assimilação.
 Wallon vê o desenvolvimento do sujeito como um crescente progressivo, que alterna
entre fases com predominância cognitiva e afetiva. Com isso, ele propõe cinco estágios
para o desenvolvimento da criança, que são descontínuos e assistemáticos. Quais são
os cinco estágios?
Estágio Compulsório, Estágio Sensório-Motor e Projetivo, Personalismo, Estágio de Aperfeiçoamento
e Adolescência.
Estágio Impulsivo, Estágio Sensório-Motor e Projetivo, Estágio de Aperfeiçoamento, Categorial e
Adolescência.
Estágio Impulsivo, Estágio Sensório-Motor e Projetivo, Personalismo, Categorial e Adolescência.
Estágio Impulsivo, Estágio Sensório-Motor e Projetivo, Personalismo, Cinético e Adolescência.
 Segundo o material, a funcionalidade da psicomotricidade e sua importância para a
educação. Assinale a alternativa que contém uma das funcionalidades da
psicomotricidade.
Acionar e organizar as funções psíquicas e emocionais relacionais do indivíduo, proveniente do
pensamento e execução do motor.
Aprimorar a relação entre o ato mental e a conduta consciente, instigando a simbolização e
conceituação.
Estimular as percepções e sensações, em toda sua dimensão experiencial, com qualquer faixa etária.
Promover a harmonia entre o potencial motor, cognitivo e socioafetivo.
 Ao relacionar a concepção teórica da psicomotricidade com sua aplicação prática, ela é
capaz de contemplar três abordagens: a multicomponencial, a multiexperencial e a
multicontextual. Sobre elas, assinale a alternativa correta.
A abordagem multicomponencial deve atender as situações de investigação e descoberta,
desenvolvendo a partir do contexto.
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A abordagem multiexperencial são as experiências cotidianas ou atípicas do corpo e do movimento,
estabelecendo as relações entre mundo interior e mundo exterior.
Na abordagem contextual a psicomotricidade ocorre a partir das interações do sujeito com o outro e
com o ambiente em que ele está inserido, estabelecendo as relações entre mundo interior e mundo
exterior.
A abordagem multiexperencial são as experiências cotidianas ou atípicas do corpo e do movimento,
como a aquisição da linguagem e o controle da postura.
 A comunicação corporal se dá com o desenvolvimento de três noções básicas por
parte do indivíduo: o domínio corporal, o conhecimento corporal e a passagem de suas
ações. Para isso o indivíduo precisa desenvolver duas aquisições muito importantes
que são:
A estruturação temporal e ritmo.
A estruturação temporal e espacial.
A estruturação espacial e cotidiana.
A estruturação espacial e ritmo.
O tônus postural é o estado normal, com uma semicontração do músculo, preparado
para uma contração involuntária. Ou seja, ele serve para armazenar a energia necessária
para movimentação e para manter a postura. Com esse conceito, estudamos dois
aspectos importantes para as atividades psicomotoras. Sobre eles, assinale a
alternativa certa.
A tonicidade de repouso é a maneira como o corpo corresponde aos estímulos e comandos de
movimentação.
A tonicidade de atividade é a força que o tônus muscular exerce para manter-se parado.
A tonicidade de repouso acontece em momentos de descanso do indivíduo ou situações em que
precisa de equilíbrio.
A tonicidade de atividade é a força que os músculos exercem parados e em movimento.
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Ao construir sua imagem interna, a partir da percepção, conhecimento e funcionalidade
de cada zona corporal e na sequência desenvolver a consciência global de seus
movimentos, o indivíduo está adquirindo:
Sua movimentação básica.
Sua consciência corporal.
As noções de tempo e espaço.
Seu esquema corporal.
 O corpo é o instrumento com o qual o homem interage, se comunica e se expressa.
Nele, o indivíduo traz toda sua história consciente e não consciente, ele é o sistema
percepto e, a cada instante, o corpo fala. A linguagem do corpo é:
Os sentidos.
Os órgãos.
O movimento.
As expressões.
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