Competências da União na Constituição Brasileira e Planejamento Educacional

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	Friday, 1 May 2020, 16:15
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Questão 1
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Em decorrência do manifesto proveio à inserção de um artigo particular na Constituição Brasileira de 16/07/1934, que declara no seu art. 152, ser competência da União:
Escolha uma:
a. A União e os Municípios aplicarão em menos de dez por cento, e os Estados e o Distrito Federal menos de vinte por cento, da renda resultante dos impostos na manutenção e no desenvolvimento dos sistemas educativos.
b. Todas as questões relativas à segurança nacional serão estudadas e coordenadas pelo Conselho Superior de Segurança Nacional e pelos órgãos especiais criados para atender às necessidades da mobilização.
c. Compete aos Estados e ao Distrito Federal organizar e manter sistemas educativos nos territórios respectivos, respeitadas as diretrizes estabelecidas pela União.
d. Ser competência precípua ao Conselho Nacional de Educação, organizado na forma da lei, a elaborar o plano para ser aprovado pelo Poder Legislativo, sugerindo ao Governo as medidas que julgasse necessárias para a melhor solução dos problemas educacionais bem como a distribuição adequada de fundos especiais. 
Questão 2
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Em relação ao planejamento educacional podemos afirmar que:
I) O planejamento educacional é uma das estratégias de gestão do sistema de educação em qualquer âmbito de um país, tendo em vista a qualidade do sistema de educação, exige um processo constante de replanejamento, pois é impraticável, haver um modelo de planejamento único, precisamos entender que o processo do planejamento acontece em níveis e fases diferentes nos cenários educacionais.
II) O planejamento estratégico tem como objetivo a formulação organizacional, onde deve ser levado em consideração somente o ambiente interno na qual precisa ser avaliado constantemente.
III) Planejamento exige a participação de todos os sujeitos envolvidos no processo, para que todos intervenientes tenham conhecimento de sua ação e responsabilidade pela constituição de um sistema educacional, procurar conexão com o fato social e as legislações que regulam a organização educacional.
IV) É responsabilidade de todos os envolvidos alterarem qualquer situação no procedimento do planejamento, a decisão de definir ações estratégicas para transformar uma situação existente indesejável para uma situação almejada.
De acordo com as afirmações acima marque somente as corretas:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas I e III são corretas. 
b. Somente a alternativa I está correta.
c. Somente as alternativas II e III estão corretas
d. Todas as alternativas estão corretas.
Questão 3
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Texto da questão
O cenário histórico da educação brasileira está em conexão com a concepção de planejamento educacional pelo fato de ter:
Escolha uma:
a. Havido mudanças no sistema educacional ao longo da história da educação, conforme os acontecimentos pode-se entender o valor que devemos dar ao processo de ensino e aprendizagem.
b. Ser considerado uma porção mágica para a educação e para o ensino que padecem de diversos males é um receituário de normas e esquemas que são utilizados em todas as circunstâncias, e pode ser considerado um solucionador de todos os problemas no que se refere ao ensino e a educação.
c. Nascido incluso nas necessidades de mudanças no sistema educacional ao longo da história da educação pode-se entender o valor que devemos dar ao sistema educacional.
d. Nascido incluso nas necessidades de mudanças no sistema educacional ao longo da história da educação, conforme os acontecimentos pode-se entender o valor que devemos dar ao planejamento no âmbito da educação. 
Questão 4
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Planejamento faz parte da vida de todo ser humano, nasceu na Inglaterra depois irradiou para outros países. Em relação à produção na Idade Média como era o processo de manufaturar produtos?
Escolha uma:
a. Na Idade Média o proletariado manufaturava seus produtos, pois não tinham conhecimento de toda a produção.
b. Na Idade Média a burguesia manufaturava seus produtos, portanto tinham conhecimento de toda a produção. 
c. Na Idade Média o proletariado manufaturava seus produtos, portanto tinham conhecimento de toda a produção.
d. Na Idade Média a burguesia não manufaturava seus produtos, pois não tinham conhecimento de toda a produção.
Questão 5
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Constatamos que na conjuntura de 1962, surge o primeiro Plano Nacional de Educação, constituído já na vigência da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 4.024, de 1961. Sugerido na configuração de um projeto de lei, iniciativa do Ministério da Educação e Cultura, esse ato foi aprovado, pelo então, Conselho Federal de Educação. A estrutura era fundamentalmente um conjunto de metas quantitativas e qualitativas a serem alcançadas num prazo de oito anos. Em relação ao Plano Nacional de Educação pode-se afirmar que:
I) Em 1965, passou a existir o primeiro Plano Nacional de Educação ocorrido por uma revisão, na ocasião foram acrescentadas normas descentralizadoras e incentivadoras para que fossem elaborados também planos estaduais.
II) Em 1966, surge a obrigação de mais uma revisão, foi modificada a terminologia do documento e passou a se titular de Plano Complementar de Educação, respeitáveis alterações foram incluídas no campo da distribuição dos recursos federais, favorecendo a implantação de ginásios orientados para o trabalho e o atendimento de analfabetos com mais de dez anos.
III) O Ministério da Educação e Cultura em 1967 assume um novo debate em quatro Encontros Nacionais de Planejamento, sem que a iniciativa chegasse a se concretizar. 
IV) Em 1971, surge a obrigação de mais uma revisão, o documento passou a se titular de Plano Complementar de Educação, respeitáveis alterações foram incluídas no campo da distribuição dos recursos federais, favorecendo a implantação de ginásios orientados para o trabalho e o atendimento de analfabetos com mais de dois anos.
De acordo com as afirmações acima marque somente as corretas:
Escolha uma:
a. As alternativas I, II, IV estão corretas.
b. As alternativas I, II, III estão corretas. 
c. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
d. Somente a alternativa IV está correta.
Questão 6
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Texto da questão
Com o passar do tempo o processo de manufatura de produtos foi substituído pela indústria, o que mudou em relação ao trabalho?
Escolha uma:
a. Como era mais rápida a produção não precisavam ter conhecimento da produção, porque não precisavam mais pensar e executar apenas o trabalho. 
b. Como era menos rápida a produção não precisavam ter conhecimento, pois não necessitavam mais pensar, apenas executar o trabalho.
c. O trabalho ficou mais árduo, porque o processo de produção ficou mais intenso e o trabalhador precisava apenas executar o trabalho.
d. Como era mais lenta o processo de produção, precisavam ter conhecimento da mesma, pois precisavam pensar para executar o trabalho.
Questão 7
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Em relação ao processo de indústria e os conhecimentos e correto afirmar que: 
I) Através do processo da indústria, em operar apenas máquinas houve a necessidade da educação fornecer apenas conhecimentos básicos. Os indivíduos forneciam sua força de trabalho em troca de salários e eram vistos como reprodutor de capital.
II) Visto que as indústrias não tinham disciplina em relação a produção, a escola vem desempenhando esse papel de disciplina para preparar os cidadãos com competências necessárias ao trabalho, através de seus conteúdos, métodos e gestão.
III) Através do processo da indústria, em operar apenas máquinas não houve a necessidadeda educação fornecer conhecimentos, pois os indivíduos forneciam sua força de trabalho em troca de salários e eram vistos como reprodutor de capital.
IV) Visto que as indústrias tinham certa disciplina em relação a produção, a escola também vem desempenhando esse papel de disciplina para preparar os cidadãos com competências necessárias ao trabalho, através de seus conteúdos, métodos e gestão.
De acordo com as afirmações acima marque somente as verdadeiras:
Escolha uma:
a. As afirmações I, II, III e IV são verdadeiras.
b. Somente as afirmações II e III são verdadeiras.
c. Somente as afirmações I e III são verdadeiras.
d. Somente as afirmações I e IV são verdadeiras. 
Questão 8
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Texto da questão
Em relação à origem do ato de planejar, marque as alternativas corretas:
I) Na história, não há registro exato de quando nasceu o ato de planejar, existe hipótese que o ato de planejar pode ser referido desde o aparecimento do homem no universo, visto que, o ser humano pensa e reelabora o seu pensar para praticar uma ação, atividade que organiza a partir da vontade de alcançar suas aspirações arquitetadas. 
II) A origem do planejamento está fortemente ligada ao ser humano, ou seja, é uma prática intrínseca ao ser racional que, desde os primórdios da humanidade, quando habitava nas cavernas, e utilizavam como ferramentas de sobrevivência (pedras e madeiras), para caçar e se alimentar e usavam as peles de animais como proteção ao corpo.
III) Na história o ato de planejar surgiu por volta da Idade Moderna, pois o homem começou a pensar e reelaborar o seu pensar para praticar uma ação.
IV) O homem quando utilizava ferramentas de sobrevivência e caça para se alimentar e não planejavam suas atividades, pois as atividades eram realizadas por impulso de sobrevivência.
De acordo com as afirmações acima marque somente as verdadeiras:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas não são verdadeiras.
b. Somente as alternativas I e II estão corretas. 
c. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
d. Somente as alternativas III e IV estão corretas.
Questão 9
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Texto da questão
Segundo a Conferência promovida pela UNESCO (1968), planejamento educacional foi definido como:
Escolha uma:
a. A elaboração de projeto, constituindo-se como um processo contínuo que engloba algumas intervenções.
b. Planejamento educacional é um instrumento básico para o desenvolvimento da educação, por isso se dá a exigência de se elaborar os Planos Nacionais e Estaduais e os Planos Regionais de educação no âmbito escolar e são organizados os planos curriculares e de ensino.
c. Antidemocrático e evolui num processo permanente de transformação diante da situação indesejável. A educação vive na sua essência o processo de transformação por exigência de sua natureza, ela não se limita analisar os fatos presentes ou manter a situação cultural o saber parado no tempo, domina a profundeza de pensar o futuro da humanidade, na perspectiva de novos horizontes para o ser humano.
d. Planejamento educacional é antes de tudo aplicar à própria educação aquilo que os verdadeiros educadores se esforçam por inculcar a seus alunos: uma abordagem racional e científica dos problemas tal abordagem supõe a determinação dos objetivos e dos recursos disponíveis (...). Assim idealizado, o planejamento educacional constitui um bem mais do que a elaboração de projeto. Se constitui um processo continuo que engloba várias intervenções interdependentes. 
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Com o advento do Manifesto dos Pioneiros em 1932, o povo foi chamado a se posicionar junto ao grupo, que na ocasião advertiam sobre a necessidade de uma reconstrução educacional a partir de um plano unitário e com bases científicas. Em decorrência do manifesto proveio à inserção de um artigo particular na Constituição Brasileira de 16/07/1934, que declara no seu art. 150, ser competência da União:
Escolha uma:
a. A elaborar o plano para ser aprovado pelo Poder Legislativo, sugerindo ao Governo as medidas que julgasse necessárias para a melhor solução dos problemas educacionais bem como a distribuição adequada de fundos especiais.
b. A elaborar o plano para ser aprovado pelo Poder Legislativo, sugerindo ao Governo as medidas que não julgasse necessárias para a melhor solução dos problemas educacionais bem como a distribuição adequada de fundos financeiros.
c. Fixar o plano nacional de educação, compreensivo do ensino de todos os graus e ramos, comuns e especializados; e coordenar e fiscalizar a sua execução, em todo o território do País. 
d. Fixar o plano nacional de educação, compreensivo do ensino de alguns graus e ramos, comuns e especializados; e coordenar e fiscalizar a sua execução, apenas em algumas partes do território do País.
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