GESTÃO ESCOLAR

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Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência  de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
	
	
	
	a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	
	
	o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	
	
	a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos.
	
	
	o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
	
	
	a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
	
Explicação:
Decisões e responsabilidades compartilhadas efetivam a gestão democrática.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		É importante que supervisores, diretores, professores, pais, alunos e servidores reunam-se, periodicamente, para planejar e avaliar aquilo que se comprometeram na escola. Somente dessa maneira será possível torná- lo um documento de real utilidade para o processo pedagógico das escolas. Do contrário, será mais uma peça burocrática, como tantas existentes no sistema. Neste contexto, o documento construído e que deve ser implementado com participação coletiva na escola refere-se ao: (Concurso Publico - Prefeitura Municipal de Bauru).
	
	
	
	Projeto Político Pedagógico
	
	
	Plano de Gestão de merenda.
	
	
	Planos de aula e ao plano de ensino dos professores.
	
	
	Plano de ensino de cada disciplina.
	
	
	Plano de contenção de despesas.
	
Explicação:
O PPP precisa ser fruto de uma construção coletiva da comuidade escolar.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Prefeitura de Maceió - AL 2017 Cargo: Professor - Área 1º ao 5º ano Banca: COPEVE/ UFAL As decisões, no âmbito da gestão democrática, precisam ser de conhecimento público, garantindo, assim, a
	
	
	
	transparência;
	
	
	coletividade;
	
	
	participação;
	
	
	isonomia.
	
	
	descentralização;
	
Explicação:
Na gestão democrática as ações  precisam ser transparentes.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Vitor Paro defende que ao se propor uma gestão que tenha efetiva participação dos pais, educadores, alunos e funcionários, esta é considerada como: (Concurso Publico - Prefeitura Municipal de Bauru)
	
	
	
	Uma coisa utópica que não tem valor, é apenas algo desejável
	
	
	Uma condição que exige determinações oficiais superiores para que se possa efetivar.
	
	
	Uma forma de gestão democrático-participativa que visa do ponto de vista da solução dos problemas da escola.
	
	
	Uma proposta que consta apenas no Plano de Gestão, mas não se efetiva na prática
	
	
	Pouco adequada à realidade brasileira, uma vez que a legislação educacional define os papeis de cada ente no processo educacional no interior da escola.
	
Explicação:
A gestão democráttica pressupõe a participação da comunidade escolar.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Considerando o contexto da Gestão democrática nas escolas, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Se compararmos a educação brasileira de alguns anos atrás, ficava claro que não havia gestão democrática do ensino, principalmente em uma época que a escola pública, se dizia de qualidade, porém não era acessível a todos os cidadãos brasileiros, principalmente aos das classes populares.
PORQUE
II. Atualmente, diante do conceito de gestão democrática da escola pública, a classe popular também está nesta escola, porém ainda tem que se investir na qualidade deste ensino, que cabe também às pessoas que estão envolvidas no processo de ensino e aprendizagem participarem da promoção desta qualidade de ensino nas instituições escolares.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
	
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
Explicação:
As duas assertivas são verdadeiras, mas não é possível observar a correlação de justificativa entre elas, pois houve uma mudança histórica, com a inserção de uma gestão democrática nas escolas, que pode melhorar ainda em termos de qualidade. Porém as duas afirmativas acabam apenas se complementando.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A Gestão democrática na escola pública é primordial para a qualidade do ensino nos dias atuais. É papel das instituições escolares se adequar as questões legais de todo o processo de aprendizagem e investir na educação democrática e transformadora.
Neste sentido, são ações de uma Gestão Democrática.
 I - A gestão junto ao grupo decidirá quais serão as aplicações feitas com as verbas recebidas, seja do governo federal, estadual ou municipal.
II - O gestor de cada unidade escolar, decidirá as prioridades e onde as verbas da escola serão aplicadas
 III - A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição, de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia.
IV _ Gestão Democrática significa a participação de todos os professores e funcionários nas decisões tomadas na escola.
V - Em uma Gestão Democrática, o Gestor deverá ouvir todos os segmentos e decidir qual a melhor proposta a ser efetivada.
	
	
	
	II, III, IV
	
	
	I , III e V
	
	
	I, II e V
	
	
	III e V
	
	
	I e III
	
Explicação:
A gestão democrática é uma exigência constitucional por isso: 
I - A gestão junto ao grupo decidirá quais serão as aplicações feitas com as verbas recebidas, seja do governo federal, estadual ou municipal.
 III - A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição, de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Levando em consideração a temática "Gestão educacional: os desafios do cotidiano escolar" num movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática, devemos considerar que:
I. A implementação do projeto politico-pedagogico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão
II. A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade
III. A centralização das decisões e das ações auxilia os processos de gestão e de organização
IV. A gestão democrático-participativa organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação
São princípios da gestão democrática a serem considerados:
	
	
	
	I, II e IV
	
	
	I e II, apenas
	
	
	I, II, III e IV
	
	
	II e III, apenas
	
	
	II e IV, apenas
	
Explicação:
Na gestão democrática a participação da comunidade escolar é imprescindível para garantia da qualidade do ensino.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Um dos objetivos da gestão democrática participativa é a articulação entre as políticas educacionais atuais e as demandas socioculturais. Considerando essa finalidade, avalie quais das ações educacionais abaixo se relacionam a essa concepção.
· I. Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a impossibilidade de se incluir ideais de justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do processo educativo.
· II. Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o processo ensino-aprendizagem.
· III. Elaborar coletivamenteo projeto políticopedagógico que reflita a filosofia da escola e apresente as bases teórico-metodológicas da prática pedagógica.
· IV. Planejar ações descentralizando poderes, para realizar uma gestão focada nos diferentes aspectos da aprendizagem e nas questões macroestruturais da sociedade.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	I e IV
	
	
	III e IV
	
	
	I e II
	
	
	I, II e III
	
	
	II, III e IV
	
Explicação:
Decisões colegiadas fazem parte do processo democrático.