97 repertórios

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Nas próximas páginas, você encontrará um compilado de diversas 
citações e pensamentos de autoridades (filósofos, sociólogos, estudiosos, 
pensadores, escritores etc.) que você pode aplicar nas suas redações. É 
importante dizer que, ao usar uma das citações aqui presentes, você deve 
observar se fará uma citação direta (com cópia idêntica que exige o uso de 
aspas) ou uma citação indireta (em que você faz uma paráfrase, ou seja, uma 
espécie de resumo do pensamento e não precisa de aspas). Além disso, ao 
fazer alusão a algum dos aforismos que estamos apresentando, você 
precisará ter alguns conhecimentos sobre o pensador para acrescentar na 
redação.
E atenção! Você precisa escolher o repertório com 
muito cuidado para ser pertinente ao que estiver 
discutindo.
Temos uma última dica para te dar. Dificilmente você conseguirá memorizar 
muitos repertórios e levar para a prova do Enem, então selecionei alguns que 
você consegue aplicar em diversos temas que possam surgir. Lembre-se: 
sempre pratique com eles! É uma forma mais estratégica de se preparar.
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EDGAR
MORIN
1. A forma como nós produzimos conhecimento produz também ignorância – Edgar Morin
2. A educação atual atrofia o pensamento e a visão a longo prazo, não conseguindo lidar com os 
problemas sociais que surgirão - Edgar Morin
3. É fundamento de toda educação transformar a espécie humana de maneira que seja solidária à 
Terra - Edgar Morin
4. Se soubermos compreender antes de condenar, estaremos no caminho da humanização das 
relações sociais - Edgar Morin 
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PIERRE
BOURDIEU
’’’’5. O trabalho dos dominadores é dividir os dominados - Pierre Bourdieu6. Aquilo que foi criado para se tornar instrumento de democracia direta não deve ser convertido 
em mecanismo de opressão simbólica - Pierre Bourdieu
7. Não existe democracia efetiva sem um verdadeiro crítico - Pierre Bourdieu
8. Pierre Bourdieu, na Teoria do Habitus, afirma que a sociedade incorpora uma determinada 
estrutura social, de modo a naturalizá-la e reproduzi-la.
9. Pierre Bourdieu define violência simbólica como as opressões, moral e psicológica, sofridas por 
um indivíduo ou grupo social
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ÉMILE
DURKHEIM
’’’’10. O egoísmo existente é, em grande parte, produto das relações humanas. - Émile Durkheim11. O indivíduo só poderá agir na medida em que aprender a conhecer o contexto em que está 
inserido - Émile Durkheim
12. O fato social é uma maneira coletiva de agir e de pensar, dotada de exterioridade, generalidade, e 
coercitividade - Émile Durkheim
13. É na infância que os indivíduos passam pelo processo de socialização, adquirindo os valores 
morais e éticos da sociedade em que se encontram - Émile Durkheim
14. A sapiência escolar é um processo socializador em vista da experiência do aprendizado coletivo - 
Émile Durkheim
15. A sociedade funciona como um corpo biológico, pois ambos precisam do funcionamento de todas 
as pequenas partes para que haja uma perfeita harmonia - Émile Durkheim
16. Sob a ótica de Durkheim, é papel da educação libertar o indivíduo das visões egoístas, 
preconceituosas e materiais que possui
HANNAH 
ARENDT
’’’’17. A essência dos direitos humanos é o direito a ter direitos - Hannah Arendt18. O poder nunca é propriedade de um indivíduo; pertence a um grupo e existe somente enquanto o 
grupo se conserva unido - Hannah Arendt
19. Poder e violência são opostos, onde um domina absolutamente, o outro está ausente - Hannah 
Arendt
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’’’’20. Quando uma atitude agressiva ocorre constantemente, as pessoas param de vê-la como errada - Hannah Arendt
21. É papel da educação despertar os alunos para uma atividade reflexiva, que pode nem sempre ser 
gratificante, mas que certamente os torna mais humanos - Hannah Arendt
22. A pluralidade é a lei da Terra - Hannah Arendt
23. Hannah Arendt considerava a diversidade como inerente à condição humana, de modo que os 
indivíduos deveriam ser habituados à convivência com diferentes
24. Em sua teoria sobre o Espaço Público, Hannah Arendt diz que os ambientes e as instituições 
públicas – inclusive as escolas e as faculdades – têm que ser completamente inclusivas a todos do 
espectro social para exercer sua total funcionalidade e genuinidade
JOHN
LOCKE
’’’’25. As ações dos homens são os melhores intérpretes para o seu pensamento. - John Locke26. Todo ser humano detém a propriedade de si mesmo: sobre esta ninguém mais pode ter qualquer 
direito.
27. Onde não há lei, não há liberdade. - John Locke
28. A mente é como uma tábula rasa, na qual as percepções sensíveis deixam sua marca. - John 
Locke
29. É dever do Estado assegurar o direito à vida, à liberdade, à igualdade e à propriedade privada, 
sendo todos estes componentes dos direitos naturais do homem. - John Locke
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KARL 
MARX
’’’’30. A história de todas as sociedades até hoje é a história das lutas de classes - Karl Marx31. O Governo do Estado moderno é apenas um comitê para gerir os negócios comuns de toda a 
burguesia - Karl Marx
32. A infraestrutura determina a superestrutura - Karl Marx
33. Os homens fazem a sua própria história; contudo não a fazem de livre e espontânea vontade, 
pois não são eles que escolhem as circunstâncias sob as quais ela é feita, mas estas lhes foram 
transmitidas assim como se encontram - Karl Marx
34. Sem antagonismo, não há processo - Karl Marx
35. A desvalorização do mundo humano aumenta em proporção direta à valorização do mundo das 
coisas - Karl Marx
36. A classe que é a força material dominante da sociedade é, ao mesmo tempo, sua força intelectual 
dominante - Karl Marx
37. Não é a consciência do homem que lhe determina o ser, mas, ao contrário, o seu ser social que lhe 
determina a consciência - Karl Marx
38. De cada um, conforme sua capacidade; para cada um, conforme suas necessidades - Karl Marx
39. Karl Marx trata do “fetichismo da mercadoria”, que é o fenômeno em que o produto perde a 
relação de valor com o trabalho de produção e assume “vida própria”, tendo seu valor relacionado a 
questões sociais
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MICHEL
FOUCAULT
’’’’40. Ninguém é titular do poder, uma vez que ele se espalha em várias direções, e diferentes instituições, na rua, na residência e nas relações afetivas - Michel Foucault
41. Todo sistema de educação é uma maneira política de manter ou de modificar a apropriação dos 
discursos, com os saberes e os poderes que eles trazem consigo - Michel Foucault
42. Segundo Foucault, as relações de poder estão dimensionadas para além do viés econômico, 
existindo também no âmbito cultural
43. Para Foucault, as “instituições de sequestro” são aquelas que retiram compulsoriamente os 
indivíduos do espaço familiar ou social mais amplo e os internam para moldar suas condutas
44. Conforme Foucault, a dinâmica social estabeleceu “os normais” como os individuos capazes de 
se submeter às normas e os “anormais aqueles que, incapazes de respeitá-las, deveriam receber como 
castigo a exclusão da vida em sociedade 
JEAN
JACQUES 
ROUSSEAU
’’’’45. O homem nasce livre e por toda parte encontra-se acorrentado - Jean Jacques Rousseau
46. De todos os animais, o homem é aquele que mais custa viver em rebanho. - Jean Jacques 
Rousseau
47. A natureza fez o homem feliz e bom, mas a sociedade deprava-o e torna-o miserável - Jean 
Jacques Rousseau
48. As leis são sempre úteis aos que têm posses e nocivas aos que nada têm - Jean Jacques 
Rousseau
49. Para conhecer os homens, torna-se indispensável vê-los atuar - Jean Jacques Rousseau
50. A vontade geral deve emanar de todos para ser aplicada a todos - Jean Jacques Rousseau
51. Embora a memória e o raciocínio sejam duas faculdades essencialmente diferentes, uma só se 
desenvolve completamente com a outra - Jean Jacques Rousseau
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IMMANUEL
KANT
’’’’52. O indivíduo deve agir segundo a máxima que gostaria de ver transformada em lei universal - Immanuel Kant
53. O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele - Immanuel Kant
54. Podemos julgar o coração de um homem pelaforma como ele trata os animais - Immanuel Kant
55. Somos todos iguais perante o dever moral - Immanuel Kant
56. É no problema da educação que se assenta o grande segredo para o aperfeiçoamento da 
humanidade - Immanuel Kant
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ZYGMUNT
BAUMAN
’’’’57. As pessoas seguem a correnteza, obedecendo às suas rotinas diárias antecipadamente resignadas diante da impossibilidade de mudá-las, e convencidas da irrelevância e ineficácia de suas 
ações ou de sua recusa em agir - Zygmunt Bauman
58. Na era da informação, a invisibilidade é equivalente à morte - Zygmunt Bauman
59. As redes sociais são muito úteis, oferecem serviços muito prazerosos, mas são uma armadilha - 
Zygmunt Bauman
60. Existem outras maneiras de encontrar satisfação, que não o aumento do consumo que aumenta 
a produção - Zygmunt Bauman
61. A civilização, o mundo ordenado em que vivemos é frágil. Há um medo de um desastre coletivo - 
Zygmunt Bauman
62. Não são as crises que mudam o mundo, e sim nossas reações a elas - Zygmunt Bauman
63. Nós já temos recursos suficientes para satisfazer todas as necessidade humanas, mas não 
temos recursos suficientes para satisfazer a ganância humana - Zygmunt Bauman
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JEREMY
BENTHAM
’’’’64. A moral não é mais do que a regulamentação do egoísmo - Jeremy Bentham65. Todo ato de bondade é uma demonstração de poder - Jeremy Bentham
66. O único objetivo meritório do Estado, do mercado e da comunidade científica consiste na 
incrementação da felicidade global - Jeremy Bentham
HIPÁTIA DE 
ALEXANDRIA
’’’’67. Governar acorrentando a mente através do medo de punição em outro mundo é tão baixo quanto usar a força - Hipátia de Alexandria
68. Compreender as coisas que nos rodeiam é a melhor preparação para compreender o que há mais 
além - Hipátia de Alexandria
69. O homem é um animal sociável, com a inclinação e a necessidade de viver com os seres de sua 
própria espécie - Hipátia de Alexandria
70. A verdade não muda por ser ou não acreditada pela maioria das pessoas - Hipátia de Alexandria
71. Quem influencia o pensamento do seu tempo, influencia todos os momentos que o seguem - 
Hipátia de Alexandria
’’’’SIMONE
BEAVOUIR
’’’’72. Cada um de nós é responsável por tudo e por todos os seres humanos - Simone de Beauvoir73. Toda opressão cria um estado de guerra; essa não é a exceção - Simone de Beauvoir
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BYUNG
CHUL HAN
’’’’74. A exploração é possível mesmo sem dominação - Byung Chul Han75. A depressão é o adoecimento de uma sociedade que sofre sob o excesso de positividade - Byung 
Chul Han
76. O hipercapitalismo atual dissolve totalmente a existência humana numa rede de relações 
comerciais - Byung Chul Han
77. Hoje o indivíduo explora e acredita que isso é realização - Byung-Chul Han
78. Byung-Chul Han fala da “sociedade do cansaço”, em que a contemporaneidade se encontra em 
um excesso de produtividade que ocasiona uma série de distúrbios psicológicos
’’’’ADAM
SMITH
’’’’79. O que vai gerar a riqueza das nações é o fato de cada indivíduo procurar o desenvolvimento e crescimento econômico pessoal - Adam Smith
80. Onde há grande propriedade, há grande desigualdade - Adam Smith
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10
VOLTAIRE
’’’’81. A civilização não suprime a barbárie, aperfeiçoa-a - Voltaire82. Uma conduta irrepreensível consiste em manter cada um a sua dignidade sem prejudicar a 
liberdade alheia - Voltaire
83. Encontrou-se, em boa política, o segredo de fazer morrer de fome aqueles que, cultivando a 
terra, fazem viver os outros. - Voltaire
ALBERT
EINSTEIN
’’’’84. É mais fácil desintegrar um átomo do que um preconceito - Albert Einstein85. O mundo é um lugar perigoso de se viver, não por causa daqueles que fazem o mal, mas por causa 
daqueles que observam e deixam o mal acontecer - Albert Einstein
86. Insanidade é fazer sempre a mesma coisa, várias e várias vezes, esperando obter resultados 
diferentes. Se você quer resultados distintos, não faça sempre o mesmo - Albert Einstein
87. Tornou-se chocantemente óbvio que a nossa tecnologia excedeu a nossa humanidade - Albert 
Einstein
88. O meu ideal político é a democracia, para que todo homem seja respeitado como indivíduo e 
nenhum venerado - Albert Einstein
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11
THOMAS
HOBBES
’’’’89. O homem é o lobo do homem, em guerra de todos contra todos - Thomas Hobbes90. Qualquer governo é melhor do que a ausência de governo - Thomas Hobbes
91. A razão é o passo, o aumento da ciência é o caminho, e o benefício da humanidade é o fim - 
Thomas Hobbes
EDWARD
TELLER
’’’’92. A ciência de hoje é a tecnologia de amanhã - Edward Teller
PITÁGORAS
’’’’93. Educai as crianças e não será preciso punir os homens - Pitágoras
HELEN
KELLER
’’’’94. O resultado mais sublime da educação é a tolerância - Helen Keller
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ARISTÓTELES
’’’’95. Sem a cultura e a sabedoria, nada separa a espécie humana do restante dos animais - Aristóteles96. A política tem como função preservar o afeto entre as pessoas de uma sociedade - Aristóteles
ARTHUR
SCHOPENHAUER
’’’’97. Todo homem toma os limites de seu campo de visão como os limites do mundo - Arthur Schopenhauer
CONFÚCIO
’’’’98. Não corrigir nossas falhas é o mesmo que cometer novos erros - Confúcio99. Se queres prever o futuro, estuda o passado - Confúcio
GILBERTO
FREYRE
’’’’100. O ornamento da vida está baseado na forma como um país trata suas crianças - Gilberto Freyre
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MARTIN
LUTHER KING
101. A injustiça em um lugar qualquer é uma ameaça à justiça em qualquer lugar - Martin Luther King
102. O que me preocupa não é o grito dos maus, é o silêncio dos bons - Martin Luther King
103. A indústria cultural utiliza os meios de comunicação para unificar e massificar condutas - 
Theodor Adorno
104. A tarefa atual da arte é introduzir o caos na ordem - Theodor Adorno
105. O homem é tão bem manipulado e ideologizado que até mesmo o seu lazer se torna uma extensão 
do trabalho - Theodor Adorno
14
THEODOR
ADORNO
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