Filologia Portuguesa - Avaliaçao I - Filologia Portuguesa

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24/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Cristina Farias Machado (1920294)
Disciplina: Filologia Portuguesa (LET40)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512335) ( peso.:1,50)
Prova: 16756739
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os estudos da língua e linguagem, passaram por diferentes fases - cada uma delas trazendo contribuições que chegam aos dias atuais. Nos anos 1950 e 1960, foram iniciados, de 
os estudos da identidade. A partir dos anos 1980, a língua começou a ser imbricada à noção de identidade. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Língua e identidade são inseparáveis; a língua faz parte da existência humana.
 b) Idioleto é padrão entre os falantes de um grupo; nele, todos falam de maneira idêntica.
 c) Identidade individual é reflexo e elemento constituinte das identidades sociais.
 d) Idioleto é constituído a partir da seleção de elementos linguísticos, hábitos e costumes.
2. Todas as ciências e correntes teóricas possuem algum divisor de águas. Alguma descoberta ou algum estudo que possibilita que alguma área do conhecimento se desenvolva. As á
linguagem não seriam diferentes. Da mesma maneira, ao longo dos anos, há elementos que vem transformando demasiadamente a forma de entender a língua, linguagem, fala, esc
outros pontos essenciais as nossas discussões. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A teoria de William Jones foi aceita somente durante 15 anos. 
( ) 9 anos depois de construída, a teoria do tronco indo-europeu foi desacreditada.
( ) A Filologia não aceitou a teoria do tronco indo-europeu.
( ) A Linguística Histórica é desenvolvida a partir da teorização de William Jones. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - F - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) F - F - V - V.
3. Os estudos da linguagem, há muito, perceberam similaridades entre o grego e latim. Algumas explicações foram dadas, mas havia uma carência de fundamentação. A partir de estu
realizados pelo filólogo Jones, outras peças começaram a se encaixar. A partir disso, nasce uma nova forma de compreender essas semelhanças. Baseando-se no exposto, assinal
alternativa CORRETA:
 a) A partir dos estudos encabeçados por Jones, verificou-se que as línguas indígenas foram o início de todas as línguas faladas no mundo atual.
 b) Os estudos realizados por esse filólogo chegaram à conclusão de que a semelhança entre as línguas referem-se ao fato de virem de uma mesma língua: indo-europeia.
 c) A partir dos estudos encabeçados por Jones, verificou-se que as línguas faladas no Oriente deram origem a maior parte do nosso vocabulário - ocorreu um hibridismo.
 d) Os estudos realizados por um grupo de especialistas - liderados por Jones - chegaram à conclusão de que o hebraico é a língua mãe de todas as outras.
4. Os estudos da Filologia e a Linguística Aplicada contribuem muito com a análise da língua e da linguagem. Em se tratando, especificamente da Linguística Aplicada, é possível perc
abordagens predominantes: a sincrônica e a diacrônica. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quando realizamos uma pesquisa que se interesse pela história do presente, estamos realizando uma análise diacrônica. 
( ) Ao buscarmos explicações no passado (fazemos "um filme"), estaremos realizando uma análise sincrônica.
( ) Quando analisamos do presente ao passado, estamos realizando uma análise sincrônica. 
( ) A pesquisa que realizar uma análise de uma "fotografia" está realizando uma análise sincrônica. 
( ) Toda vez que considerarmos a história em nossas pesquisas, estamos realizando uma análise diacrônica. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V - V.
 b) F - V - F - V - F.
 c) F - F - F - V - F.
 d) V - F - V - F - V.
5. A língua oficial de nosso país é estudada a partir de diferentes perspectivas. Cada uma delas lança um ponto de vista diferenciado sobre os motivos de nossa língua ser o que é. Há
conhecidas. A partir delas, analise as sentenças a seguir:
I- A teoria externalista também é chamada de derivista.
II- A teoria internalista também é conhecida como crioulista.
III- A teoria evolucionista é considerada obsoleta.
IV- A teoria crioulista descreve as mudanças internas da língua. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I, II, e III estão corretas.
6. Uma outra série de tarefas linguísticas diz respeito à língua portuguesa. Também neste caso está em primeiro lugar o trabalho de natureza descritiva: há necessidade de analisar ou
língua portuguesa de um ponto de vista puramente descritivo. Um conhecimento real, efetivo da estrutura do português, de como funciona, de como se comporta a língua portugues
presentemente tem de ser adquirido com base numa análise dessa estrutura mediante os métodos desenvolvidos pelos linguistas nos últimos anos. A descrição do português, de qu
necessidade, não consiste simplesmente no trabalho de considerar uma língua dada e descrevê-la segundo tal ou qual método. Há uma multiplicidade de tarefas a realizar, visto que
pergunta que se põe é: "Qual o português que vamos descrever?" É preciso ter uma descrição moderna do português escrito no Brasil atual, que é a língua ensinada nas escolas, p
necessidade de informações mais precisas e mais seguras. No entanto, por outro lado, um conhecimento real do português do Brasil depende necessariamente de que descrevamo
língua falada. Agora, o português falado tem aspectos múltiplos. Uma descrição do português do Rio de Janeiro, por exemplo, ou de certa variedade do português falado no Rio de J
apenas uma informação parcial sobre o português do Brasil.
RODRIGUES, A. D. Tarefas da Linguística no Brasil. Estudos Linguísticos. (revista brasileira de Linguística Teórica e Aplicada), v. 1, n. 1, 1966, p. 4-15.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

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 a) O estudo descritivo caiu em desuso, dando espaço à análise do idioleto.
 b) O estudo descritivo permite diferenciar a língua correta da incorreta.
 c) O estudo descritivo lança um olhar maduro sobre a língua.
 d) O estudo descritivo não se importa com a época.
7. Aos estudiosos da Filologia, há alguns termos que são fundamentais em qualquer discussão: língua latina, indo-europeu, ascensão de Roma, aspectos sociais, aspectos internos, c
outras línguas, entre vários outros elementos relativos aos estudos da Filologia. Estudar essa área, portanto, é mergulhar, é se deixar levar por marcas e pela história. A partir dessa
nossa língua, analise as sentenças a seguir:
I- O itálico era a língua oficial de toda a Europa, antes mesmo de Roma ascender.
II- O latim era um dialeto da Península Itálica.
III- O itálico foi desconsiderado uma língua indo-europeia recentemente.
IV- O tronco indo-europeu é o fundamento de todas as línguas existentes no mundo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
8. A análise do tronco indo-europeu contribuiu, sobremaneira, aos estudos das línguas naturais. Depois de dois séculos de estudos, hoje se pode dizer que o tronco e as ramificações 
compreendidos em aspectos essenciais. Já possuímos um arcabouço teórico, graças a tantos que se debruçaram sobre essas descrições e análises. A partir desses estudos, class
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A línguaportuguesa tem mais parentesco com o osco que com o latim.
( ) O lácio era a língua oficial de Roma, levada a várias partes do mundo.
( ) O latim coexistia com o osco, o umbro, o etrusco e o grego.
( ) O latim ganhou prestígio com a ascensão de Roma.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - V - F.
9. A análise do tronco indo-europeu contribuiu, sobremaneira, aos estudos das línguas naturais. Depois de dois séculos de estudos, hoje se pode dizer que o tronco e as ramificações 
compreendidas em aspectos essenciais. Já possuímos um arcabouço teórico, graças a tantos que se debruçaram sobre essas descrições e análises. Sobre o exposto, analise as se
seguir:
I- O sânscrito é uma língua antiga falada na Índia.
II- O termo indo-europeu refere-se à miscigenação das línguas indígenas e europeias.
III- Os registros do indo-europeu são abundantes, em papiro, guardados em museus pelo mundo.
IV- O latim, o grego, o persa e o protogermânico possuem semelhanças.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
10. Desde a construção da teoria do indo-europeu, muitos conceitos e compreensões surgiram. Três delas são assim nomeadas: externalista/crioulista, internalista/derivista e evolucion
teorias que procuram explicar a origem do português brasileiro, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A teoria externalista entende a influência das línguas indígenas e africanas no português.
( ) A teoria internalista defende: no latim e no português arcaico já havia tendências.
( ) A hipótese crioulista entende que o português brasileiro é superior ao europeu.
( ) A hipótese crioulista vem recebendo destaque pelos estudiosos; desqualificando as outras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.