Metodologia Científica - Exercícios - Banco de Questões

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Metodologia Científica 
Exercício 1 – Aula 1. 
1 – Assinale a resposta correta. São características da Ciência: 
R = Objetiva, Racional, Sistemática, Falível, Metódica 
2 – O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser 
R = Objetivo, homogêneo, generalizador 
3 – Discutimos em Metodologia Científica que o conhecimento pode 
ser obtido de diversos modos. Ao longo do tempo, o homem produz 
diferentes tipos de conhecimento. Identifique sobre qual tipo de 
conhecimento a citação refere-se: "Deve-se cortar os cabelos na lua 
crescente para que cresçam mais rápido" 
R = Conhecimento empírico, porque baseia-se em conhecimento 
adquirido a partir de sua vivência social. 
4 – O conhecimento pode ser obtido de diversos modos, através do 
método científico, das hipóteses, das leis e teorias científicas, bem 
como por meio da pesquisa científica e da elaboração de trabalhos 
acadêmicos. Há muitas maneiras de estudar a realidade. No mundo 
acadêmico os modos de conhecer são classificados em: 
R = Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento 
Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso. 
5 – QUANDO ESTUDAMOS OS DIVERSOS TIPOS DE 
CONHECIMENTOS NOS DEPARAMOS COM CARACTERÍSTICAS 
BEM PECULIARES DE CADA ESTILO. PARA O CONHECIMENTO 
CIENTÍFICO É CORRETO AFIRMAR QUE: 
R = RACIONAL, METODOLÓGICO E SISTEMÁTICO 
6 – Conforme assegura Santos (2013, p.1), "o conhecimento não 
nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa 
vida cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos 
interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos". A partir 
desta afirmativa, bem como dos seus estudos e leituras acerca dos 
diversos tipos de conhecimento, analise cada uma das opções 
abaixo: 
I.O processo científico é incapaz de produzir conhecimento puro, 
historicamente não contextualizado, pois não há limites rígidos entre 
a ciência e o senso comum; 
II.Definimos como conhecimento científico aquele que vai além da 
visão empírica, preocupando-se não apenas com os efeitos, mas e, 
sobretudo, com as causas e leis que o motivaram; 
III.Sustentado na interrogação como instrumento para decifrar 
elementos imperceptíveis aos sentidos, o conhecimento filosófico 
tem como objeto as ideias, concepções, exigências lógicas; 
IV.Podemos definir como conhecimento empírico aquele obtido ao 
acaso, adquirido a partir de ações não planejadas e através de 
inúmeras tentativas; trata-se de uma maneira espontânea de 
conhecer que não possui nenhuma validade; 
V. O conhecimento científico é um saber ordenado e lógico, o qual 
possibilita a formação de ideias através de um processo simples de 
pesquisa e síntese, sempre descartando o que for comprovado. 
Assinale a única alternativa que contém apenas as opções falsas: 
R = IV e V apenas. 
7 – Analise as afirmativas abaixo e marque a opção 
correspondente: (I) O Método dedutivo explicita verdades 
particulares que estão contidas nas verdades universais. (II) O 
senso comum equivale ao conhecimento científico, porém usa a 
linguagem popular (III) O método indutivo conduz a conclusões 
prováveis 
R = Apenas as afirmativas (I) e (III) são verdadeiras 
8 – Para aquisição de um novo conhecimento, bem como aplicação 
de procedimentos e técnicas científicas, necessitamos de fazer uso 
de: 
R = Metodologia Científica. 
 
Exercício 2 – Aula 1. 
1 – Ao estudarmos os diferentes tipos de conhecimento, foi possível 
reconhecer que o conhecimento científico possui características 
marcantes, dentre as quais podemos citar como CORRETAS as 
que se encontram na alternativa: 
R = Racional e sistemático. 
2 – Qual o tipo de conhecimento que faz uma reflexão sobre as 
seguintes questões: Quem é o homem? De onde ele veio? Para 
onde ele vai? Qual é o valor da vida humana? O que é o tempo? O 
que é o sentido da vida? 
R = Conhecimento filosófico. 
3 – A Liinguagem é: 
R = Uma comunicação e a forma de integração dos conhecimentos 
e da cultura. 
4 – Leia as seguintes afirmações: I. A metodologia científica não se 
utiliza de um método universal para buscar o conhecimento; II. De 
acordo com a metodologia científica cada área do conhecimento 
deve seguir suas próprias regras; III. Metodologia científica significa 
o estudo dos caminhos, a busca por informações e por dos 
instrumentos adequados para a pesquisa científica. Das alternativas 
acima, marque a CORRETA: 
R = Apenas a III é verdadeira 
5 – Sobre Metodologia Científica podemos afirmar que o seu 
significado consiste em: 
R = métodos de conhecer, de buscar conhecimentos 
6 – Considerando que: I - Metodologia significa, na origem do 
termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer 
ciência. II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente 
dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo 
de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia 
(do grego methodos + logia) significa o "estudo do método". 
Podemos afirmar que: 
R = todas as alternativas são verdadeiras 
7 – Em relação ao conhecimento científico, assinale V 
(verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e 
escolha a sequência correta. 
 
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade. 
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento 
teológico. 
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório. 
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação 
metódica e organizada. 
R = V, F, F, V. 
8 – Para conhecermos o mundo que nos cerca, podemos lançar 
mão de diferentes recursos. As formas de conhecer o mundo 
abrangem áreas distintas do conhecimento humano como: 
R = empírico, filosófico, teológico e científico 
 
Exercício 3 – Aula 1. 
1 – É analítico, explicativo, depende da investigação sistemática 
(LAKATOS, 1991, p. 26). A afirmação de Lakatos apresenta com 
eficácia qual das modalidades de conhecimento? Escolha a 
resposta abaixo: 
R = Conhecimento científico. 
2 – DENTRE OS TIPOS DE CONHECIMENTO ESTUDADOS, 
INDIQUE AQUELE QUE É CARACTERIZADO PELO ASPECTO 
SOBRENATURAL. 
R = Religioso. 
3 – A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em 
diferentes áreas do saber. Para um certo conhecimento pertencer 
ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá: 
R = do emprego do método científico. 
4 – De que maneira o conhecimento filosófico se correlaciona com o 
conhecimento científico? 
R = Através da epistemologia. 
5 – Leia as alternativas abaixo e marque a aquela que apresenta 
apenas características do conhecimento filosófico. 
R = Conhecimento que tem como premissa guiar a reflexão e 
conduzir à elaboração de princípios universais, tendo como centro a 
razão, a reflexão e a elaboração do conhecimento no campo das 
ideias. O foco é a indagação e se fundamenta na reflexão. 
6 – Por que o conhecimento sempre corre o risco de ser proibido 
em certas culturas ou circunstâncias? 
R = Porque a dinâmica reveladora do conhecimento pode não 
deixar nada de pé, para o bem ou para o mal, ameaçando a 
estabilidade e, mesmo, a permanência de certos regimes. 
7 – A disciplina de Metodologia Científica contribui grandemente 
com a formação em nível superior de diferentes áreas do saber, e 
muitas são as razões para termos essa disciplina no currículo, 
exceto pelo fato de que o conhecimento científico: 
R = Representa a crença que um cientista carrega e que está 
disposto a defendê-la até as últimas consequências. 
8 – Marque a única alternativa correta - O conhecimento filosófico é 
_____________,______________ e _____________. 
R = racional, sistemático e não-verificável. 
 
Exercício 4 – Aula 1. 
1 – A Metodologia científica é uma disciplina que faz parte do 
currículo dos cursos de graduação, com o objetivo de auxiliar o 
aluno a tirar o melhor proveito de uma leitura, da análise e 
interpretação dos textos pesquisados. Com base nesse conceito, 
leia e analise as afirmativas abaixo e marquea única alternativa 
FALSA: 
R = Metodologia é um conjunto de métodos; por isso, nos 
acostumamos a dizer que uma pessoa é metódica quando não 
segue um método de trabalho ou quando não se preocupa com os 
detalhes. 
2 – Um pesquisador se move em torno de níveis diferentes de 
conhecimento. Acerca desses conhecimentos, julgue os itens: I- O 
conhecimento filosófico é aquele adquirido através do meio 
ambiente ou meio social, por interação contínua, por meio de erros 
e acertos. II - O conhecimento científico concentra-se na busca de 
explicações e soluções por meio de métodos, indo além do 
empírico, procurando compreender além do objeto, mas sua 
estrutura, sua organização e funcionamento. III - O conhecimento 
filosófico difere do científico pelo objeto de estudo e pelo método. 
Estuda as causas supremas, mais subjetivas. Filosofa, interroga. 
Parte-se do concreto material para o concreto supramaterial. 
R = Apenas os itens II e III estão corretos. 
5 – Há dois grandes tipos de ciências: as construtivas e a 
reconstrutivas. Sobre as ciências construtivas é correto afirmar que: 
R = São as Matemáticas e as Lógicas, que se caracterizam por 
desenvolverem seus argumentos uns sobre os outros com base em 
axiomas ou hipóteses de partida, construindo os argumentos 
válidos. 
6 – Na fundamentação epistemológica podemos dizer que o 
conhecimento deriva da confluência de dois elementos distintos. 
São eles: 
R = Verdade e crença 
7 – As pessoas sempre tenderam a perceber a natureza como algo 
bastante estático. Assim, as montanhas parecem eternas, o céu 
parece imutável e as espécies de plantas e animais parecem não se 
transformar. Tal percepção encontra fundamento no conhecimento 
_____(I)______. No mundo antigo, o conhecimento _____(II)_____ 
já tentava abordar essas questões, mas faltava-lhes um método 
para suas observações e análises. Também o conhecimento 
_____(III)_____ se interessou por esses assuntos, e quanto a isso 
assumiu um caráter muito conservador, que restringia 
questionamentos. Foi a partir do séc. XVII que o nascente 
conhecimento _____(IV)_____ pôde se apresentar com seu 
ferramental para colocar esses temas dentro de uma perspectiva 
nova e revolucionária. A sequência das quatro lacunas sinalizadas 
de I a IV é corretamente preenchida com a seguinte combinação. 
R = Empírico, filosófico, religioso e científico. 
8 – É possível se adquirir conhecimento de várias formas, sendo 
que as formas de construí-lo são, de certo ponto de vista, válidas e 
também falhas. Qual conhecimento tem as seguintes 
características: 
I- Não estuda dados ou fatos puramente exteriores, mas 
pensamentos. 
II- Não se trata de um conhecimento ordinário, empírico, prático, 
mas uma interioridade. 
R = Conhecimento Filosófico. 
 
Exercício 5 – Aula 1. 
1 – São características do conhecimento popular 
R = valorativo, falível, inexato 
2 – Não é uma característica do Senso Comum, assinale a resposta 
correta: 
R = Racional 
3 – Maria Teresa é uma atriz. Ela foi convidada para representar a 
personagem de uma modelo que trabalha em uma agência de 
moda. Maria Teresa nunca representou esse tipo de personagem, 
de forma que ela começa a frequentar o maior número de desfiles 
para verificar como as modelos se comportam. Durante seis meses, 
Maria Teresa passa a frequentar o mundo da moda, observando e 
registrando o comportamento das modelos. De uma certa forma, 
Maria Tereza realizou um estudo empírico. Que metodologia Maria 
Tereza utilizou nesse estudo? 
R = Observacional 
5 – A respeito da disciplina Metodologia Científica, marque a 
alternativa INCORRETA abaixo: 
R = Em virtude de os procedimentos metodológicos variarem de 
uma área da ciência para outra, diferenciados por seus diferentes 
objetos de estudo, torna-se inviável a adoção da ideia de que o 
Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado 
universal. 
7 – A antiga crença de que a Terra era o centro do universo 
(geocentrismo) tem origem no campo do conhecimento __(I)__ , o 
que se deu pela observação milenar dos astros cruzando os céus. 
Porém, pode-se dizer que esta crença invadiu o campo do 
conhecimento __(II)__, sendo adotada por pensadores antigos que 
se baseavam em reflexões teóricas complexas mas não exerciam a 
observação dos astros de forma sistematizada. Da mesma forma, o 
campo do conhecimento __(III)__ no período medieval defendia 
uma concepção geocêntrica para o universo, pois este ponto de 
vista se coadunava com a ideia de um universo criado para o ser 
humano. Somente no início do séc. XVII, com observações 
sistematizadas de Galileu Galilei com seu telescópio, em 
procedimentos típicos do campo do conhecimento __(IV)__, o 
geocentrismo começava a ser seriamente questionado. A sequência 
das quatro lacunas sinalizadas de I a IV pode ser corretamente 
preenchida com a seguinte combinação. 
R = I) empírico, II) filosófico, III) religioso, IV) científico 
8 – Considerando os diferentes tipos de conhecimentos, identifique 
as características do conhecimento científico: 
R = São conhecimentos sistematizados, experimentais, cuja 
resposta não representa uma verdade absoluta. 
 
Exercício 6 – Aula 1. 
2 – Assinale as afirmações que contêm características corretas 
sobre o conhecimento científico. 
I Estão ligadas ao sobrenatural. 
II - Estão ligados ao empirismo, uma vez que o conhecimento é 
adquirido de geração à geração. 
III É infalível, pois o conhecimento científico é absoluto em suas 
demonstrações. 
IV É sistemático, pois obedece a sequências lógicas para alcançar 
seus objetivos. 
R = Apenas a IV está correta 
5 – Sabemos que busca respostas acerca da realidade refletida 
pelo indivíduo que especula sobre ela, ajuda o homem a entender 
sua realidade, a questioná-la e a questionar-se também. Instiga-o a 
buscar respostas para o que deseja conhecer melhor. Exemplo: o 
estudo sobre a origem do ser. Quem é o ser? O que é felicidade? O 
que é ética? 
Este conhecimento é nomeado de: 
R = filosófico 
7 – Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer, de 
buscar o conhecimento. É uma forma de pensar para se chegar à 
natureza de um determinado problema, seja para explicá-lo ou 
estudá-lo. A metodologia científica está dentro da Epistemologia. 
Como podemos definir o termo "Epistelomologia"? 
R = Também conhecida como Filosofia da Ciência, é a área que se 
ocupa da fundamentação da ciência. 
8 – Dentre os tipos de conhecimento estudados, indique aquele 
mais caracterizado pela informalidade 
R = empírico. 
 
Exercício 7 – Aula 1. 
2 – A afirmativa a seguir: "Ao longo das geração, foi percebido que 
o chá de camomila tem efeito calmante", é um exemplo de que tipo 
de conhecimento: 
R = Conhecimento empírico 
4 – "Os planetas giram em torno do Sol em órbitas elípticas, com o 
Sol ocupando um de seus focos". A citação refere-se a um tipo de 
conhecimento científico. Sobre esse conhecimento é possível 
afirmar: 
R = Baseia-se em testagem de hipóteses que podem ser refutadas, 
a partir de novas pesquisas. 
6 – Para o Método Cientifico, a religiosidade: 
R = Não tem valor algum uma vez que esta ligada a subjetividade e 
a um sistema de valores pessoais não científicos 
 
Exercício 8 – Aula 1. 
1 – O conhecimento popular, também denominado de vulgar, 
empírico ou senso comum, resulta do modo espontâneo e corrente 
de conhecer. 
PORTANTO 
O conhecimento popular é sistemático, já que se trata de um saber 
ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e 
não conhecimentos dispersos e desconexos. 
Nesse sentido, podemos afirmar que: 
R = A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa. 
5 – Qual o tipo de conhecimento está personificado nos itens a 
seguir: " Água mole em pedra dura tanto bate até que fura." " Casa 
de ferreiro espeto de pau." " Deus ajuda a quem cedo madruga." 
R = Conhecimento empírico. 
8 – Podemos definir conhecimento como ¿A manifestaçãoda 
consciência de conhecer¿. O conhecimento é um processo 
dinâmico e dialético por diversos motivos, entre eles: I. Se constrói 
a partir da destruição de outras ideias; II. Uma vez descoberto, 
possui caráter absoluto e inquestionável; III. Gerado pelo homem, 
retorna para o mesmo e a sociedade através de seus resultados 
Estão CORRETAS as alternativas: 
R = I e III 
 
Exercício 1 – Aula 2. 
1 – _____________________ é um conjunto de regras básicas de 
como se deve proceder a fim de produzir conhecimento científico. A 
alternativa que completa corretamente o conceito acima é: 
R = Método Científico 
2 – Uma pesquisa científica precisa observar o método.Porém,deve 
cuidar das etapas de cada processo,sua organização, que auxilia 
na construção do conhecimento.A partir desse entendimento sobre 
a importância do método e as etapas de uma pesquisa,pode-se 
concluir que,a principal característica do Método Científico é: 
R = Sistematização 
3 – É um conjunto de regras, procedimentos, normas para 
chegarmos a um fim. Ele se caracteriza pelos procedimentos 
adotados para se desenvolver ciência. 
Assim, nomeamos o: 
R = Método científico 
4 – Uma das características do conhecimento científico é a 
racionalização do mesmo. Isso significa: 
R = abandona-se a improvisação, que cede lugar à sistematização 
e coordenação voluntária e metódica do raciocínio, observação, 
conclusão e aplicações aferidas diante dos fatos. 
5 – A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em 
diferentes áreas do saber. Para que um certo conhecimento 
pertença ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá: 
R = Do emprego do método científico. 
6 – O conhecimento científico depende da investigação, observação 
e análise, mas depende, também da aplicaçãoo de 
_____________________________________ para chegar a um 
resultado que levará a uma conclusão sobre o objeto da pesquisa. 
R = Métodos e técnicas 
7 – Método é entendido como a ordem em que se devem dispor os 
diferentes processos necessários para se atingir um resultado 
desejado; é a forma de proceder ao longo de um caminho, é uma 
forma de selecionar técnicas, forma de avaliar alternativas para uma 
ação. 
Em relação ao método científico, marque a única alternativa FALSA 
das citadas abaixo: 
R = Método científico parte da observação assistemática de fatos, 
seguido da realização de experiências, das deduções lógicas e da 
comprovação científica dos resultados obtidos. 
8 – O método científico tem como premissa: 
R = A racionalidade. 
 
Exercício 2 – Aula 2. 
1 – Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a 
ordenação do raciocínio, temos duas classes fundamentais de 
argumentos: os dedutivos e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e 
analise, atentamente, as duas assertivas abaixo: 
 
Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que 
partindo de premissas particulares obtém uma conclusão 
universal. 
 
PORQUE 
 
A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência 
maior que as premissas. 
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que: 
 
R = As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa 
correta da primeira. 
2 – Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é 
correto afirmar que 
R = o senso comum é histórico, produzido por determinadas 
condições da prática social e concreta dos homens em uma época. 
3 – Quando pensamos em Ciência, estamos tomando como ponto 
de partida a possibilidade de anaiizar a realidade, formulando 
indagações sobre o mundo e sobre a nossa própria existência, a fim 
de encontrarmos respostas. 
Quais das características abaixo, NÃO deve ser atribuída ao 
conhecimento científico? 
R = É intuitivo 
4 – O método científico pode ser entendido como um conjunto de 
procedimentos por intermédio dos quais se propõe problemas 
científicos e colocam-se à prova as hipóteses científicas. 
Observe as opções abaixo, as classificando como verdadeiras (V) 
ou falsas (F), em relação à utilidade do método científico: 
( ) Ajuda a compreender o processo de investigação; 
( ) Impossibilita a reprodução; 
( ) Exclui a possibilidade de percepção de erros; 
( ) Organiza as ações; 
( ) Auxilia as decisões do cientista. 
Selecione, abaixo, a ordem correta dessa classificação: 
R = V, F, F, V, V 
5 – O conceito de Método Científico pode ser definido como: 
R = conjunto de procedimentos por intermédio dos quais se propõe 
problemas científicos e colocam-se à prova as hipóteses científicas. 
6 – Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que: 
R = Ajuda a perceber erros; 
7 – Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo 
molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja": 
R = Método dedutivo 
8 – No sentido literal, a Metodologia representa o estudo dos 
métodos e, especialmente, do método da ciência, que se supõe 
universal. Mas você já analisou por que o método é tão importante? 
Veja, então, a sua utilidade: 
I Ajuda a compreender o processo de investigação; 
II Possibilita a demonstração; 
III Disciplina suas ações; 
IV Ajuda a perceber erros; 
R = Todas opções são verdadeiras. 
 
Exercício 3 – Aula 2. 
1 – Marque a opção CORRETA. O Conhecimento Científico é 
definido como: 
R = O conhecimento científico é aquele construído através da 
pesquisa sistematizada, organizada, que, utilizando métodos 
próprios, chega a um resultado comprovado, que é o chamado de 
conhecimento científico. 
4 – É aquele método que adota o princípio de que, a partir das 
observações particulares, chegamos às afirmações universais. 
Estamos falando do: 
R = Método indutivo 
5 – Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos 
gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais 
de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em 
várias ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-
dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as 
assertivas abaixo: I. O método dedutivo considera que o 
conhecimento é baseado na experiência e que a generalização 
deriva de observações de casos da realidade concreta e é 
elaborada a partir de constatações particulares. II. No raciocínio 
indutivo a generalização deriva de observações de casos da 
realidade concreta. As constatações particulares levam à 
elaboração de generalizações. III. O raciocínio dedutivo tem o 
objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de 
uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de análise do 
geral para o particular, chega a uma conclusão. IV. O raciocínio 
indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira-se uma terceira 
logicamente decorrente. V. O método dedutivo parte de princípios 
reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões 
de maneira puramente formal, ou seja, unicamente em razão da 
lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é: 
R = II, III e V, somente. 
6 – Qual das características abaixo não pertence à Metodologia 
Científica 
R = Juízos de Valor 
7 – Não faz parte da metodologia científica: 
R = O empirismo 
 
Exercício 4 – Aula 2. 
1 – No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma 
ideia específica. Assim, toda informação já está presente nas 
premissas deduzidas. Por isso, podemos considerar que o método 
dedutivo é baseado em: 
R = Premissas verdadeiras 
8 – São características das hipóteses, EXCETO: 
R = Não ser verificável. 
 
Exercício 5 – Aula 2. 
1 – O método que procura uma solução através de tentativas e 
eliminação de erros é o 
R = hipotético-dedutivo. 
2 – Sobre métodos científicos é correto afirmar que: 
R = Método Hipotético-dedutivo: consiste na construção de 
conjecturas, que devem ser submetidas a testes, os mais diversos 
possíveis, para ver quais as hipóteses que permanecem a partir das 
tentativas de refutação e falseamento. 
 
Exercício 1 – Aula 3. 
1 – Planejamento é o iníciode todo o processo da pesquisa 
científica. Por planejamento,entende-se uma elaboração por 
procedimentos racionais e sistemáticos, que contribuem para a 
explicação da realidade. Isso se impõe pelo foco claro e 
direcionado.Também conhecido como: 
R = Objetivos. 
2 – Instrumento de coleta de dados que tem como base o contato 
face a face, com perguntas abertas e/ou fechadas, sendo que 
nesse processo o pesquisador consegue conhecer melhor os 
elementos da pesquisa.¿ Esse texto diz respeito a qual instrumento: 
R = Entrevista 
3 – O filme "Titanic"retrata a trajetória de um navio revolucionário 
por ser o maior de sua época e por apresentar um conforto 
especial. Isto ocorreu em 1912. O procedimento utilizado para esta 
pesquisa foi: 
R = Histórica 
4 – Sobre os diferentes tipos de pesquisa, pode-se afirmar: 
R = Pesquisa documental pode ser realizada tanto através de 
materiais escritos, quanto de imagens. 
5 – Um pesquisador, ao verificar que seu artigo científico tinha sido 
contestado publicamente por outro pesquisador, ficou muito 
aborrecido. Esse comportamento do pesquisador possivelmente é 
devido a: 
A) Ele não levou em consideração o fato de que o trabalho científico 
pode passar por contestação 
B) Ele levou em consideração o fato de que o trabalho científico 
pode passar por contestação 
C) O pesquisador que contestou o trabalho poderia ter razão,mas 
não podia ter contestado publicamente o pesquisador que escreveu 
o artigo 
D) O pesquisador que contestou o artigo não precisa de método 
para contestar 
E) O autor contestado não tem razão. Ele não pode ficar aborrecido. 
Diante do exposto, escolha a alternativa correta. 
R = Apenas a A está correta 
6 – Chamamos de pesquisa pura: 
R = A atividade que objetiva produção de conhecimento sem 
aplicação prática prevista 
7 – A pesquisa, quanto à forma de abordagem do problema, pode 
ser classificada de duas formas. Assinale a opção correta. 
R = Quantitativa e Qualitativa 
8 – Entrevistas, questionários, formulários e observação 
participação corresponde à: 
R = Técnicas de coleta de dados. 
 
Exercício 2 – Aula 3. 
1 – Em um estudo hipotético, o pesquisador procurou verificar se 
havia alguma relação sistemática entre o consumo de bebidas 
alcoólicas por estudantes universitários e o rendimento escolar 
desses estudantes. Neste estudo, trabalhando com uma amostra 
representativa de sua população, o pesquisador registrou, para 
cada participante da pesquisa, a nota média obtida em disciplinas e 
a quantidade média de doses de álcool consumida semanalmente. 
Analisando os resultados, o pesquisador identificou a existência de 
uma clara correlação entre esses dois conjuntos de eventos 
resultando consequências negativas na aprendizagem dos 
estudantes. Qual das afirmativas abaixo está de acordo com os 
resultados da pesquisa? 
R = O consumo de álcool causou diminuições correspondentes no 
rendimento escolar dos estudantes. 
2 – Do ponto de vista da seus objetivos, a pesquisa científica se 
divide em DESCRITIVA, EXPLORATÓRIA e EXPLICATIVA. São 
características das pesquisas EXPLORATÓRIAS, exceto: 
R = Pretende classificar, explicar e interpretar fatos que ocorrem 
utilizando-se da descrição dos mesmos 
3 – Assinale a alternativa certa: O filme " Malévola"retrata a história 
de vida da fada considerada má, ligada a vida da Bela Adormecida. 
É um outro lado da história de Malévola, explicando o porquê das 
suas maldades. O texto que você acabou de ler é considerado uma 
técnica de estudo denominada: 
R = Resumo 
4 – Podemos afirmar que quando os cientistas estão no coração da 
África, pesquisando e vacinando as pessoas contra o vírus do 
Ebola, isso pode ser interpretado como: 
R = Atividade voltada para solução de problemas. 
5 – O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na 
coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz 
uma informação INCORRETA sobre esse instrumento. 
R = A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e 
técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico. 
6 – O professor de história WF , explicando os bairros da cidade do 
Rio de Janeiro,propôs uma pesquisa de campo aos seus 
alunos.Mas ao falar em pesquisa,ressaltou que o aluno não poderia 
apenas consultar a internet ou observar a realidade,sem antes 
iniciar a pesquisa por: 
R = Investigação Planejada 
7 – No meio acadêmico, a pesquisa é um dos pilares da atividade 
universitária, em que os pesquisadores têm como objetivo produzir 
conhecimento para uma disciplina acadêmica, contribuindo para o 
avanço da ciência e para o desenvolvimento social. Quanto aos 
objetivos pretendidos, a pesquisa se classifica em: 
R = Exploratória, descritiva e explicativa. 
 
Exercício 3 – Aula 3. 
1 – A metodologia aplicada à pesquisa visa atingir objetivos de 
razões de ordem prática e razões de ordem intelectual.Acerca da 
questão das respectivas metas citadas acima,analise as seguintes 
afirmações: I.Razão de ordem prática é o domínio de conhecer com 
intenção à fazer algo. II.Razão intelectual,deriva do desejo de 
conhecer os fundamentos teóricos e empíricos. III.Razão que 
formula por meio da teoria e da prática as políticas públicas de 
inclusão. 
R = I e II,apenas. 
2 – As eleições gerais no Brasil, estão às portas.E espera-se que os 
eleitores compareçam às urnas, para votarem nos cargos de: 
presidente da república,governador, deputado estadual, deputado 
federal e senador da república.Como prévia para saber a tenência 
do eleitorado,em quem vão votar,os institutos de pesquisa 
contratam pesquisa do tipo: 
R = Quantitativa 
3 – A pesquisa que consiste em recolher e registrar os fatos da 
realidade com o objetivo de se familiarizar com o problema e torná-
lo mais explícito, viabilizando a construção de uma hipótese é a: 
R = Exploratória 
4 – Um pesquisador queria investigar a relação que poderia existir 
entre a depressão e a autopercepção. Ele aplicou um questionário 
sobre a percepção de si e um outro questionário sobre a depressão 
em 100 estudantes universitários. Após comparar as respostas de 
todos os estudantes nos dois testes, através de uma análise de 
dados a partir da elaboração de tabelas e gráficos, o pesquisador 
concluiu que estes dois fenômenos variavam no mesmo sentido. 
Podemos chamar este tipo de pesquisa de: 
R = Pesquisa quantitativa 
5 – Qual das seguintes afirmativas é verdadeira para a pesquisa 
quantitativa? 
R = Ela utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e 
informações para classificá-los e organizá-los. 
6 – Um clínico resolveu estudar a evolução do comportamento de 
uma criança autista ao se adaptar a uma nova escola. Durante um 
período de 6 meses ele estudou o desenvolvimento de seu 
comportamento verbal e não-verbal e das suas relações com as 
demais pessoas, em sala de aula. Ele pôde assim descrever as 
mudanças de comportamento da criança no decorrer do período 
estudado e levantar hipóteses. Qual é o tipo de pesquisa citado 
acima? 
R = Pesquisa descritiva 
7 – Metodologia científica é o do tipo de pesquisa que objetiva 
contribuir para o desenvolvimento do conhecimento humano em 
todas as áreas, sendo sistematicamente planejada e executada 
segundo critérios rigorosos de processamento das informações. 
Sendo assim podemos afirmar que: 
I- Uma pesquisa será considerada científica, se for objeto de 
investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as 
normas metodológicas consagradas pela ciência. 
II- É importante destacar que a possibilidade de êxito na tarefa de 
pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. 
III- Pesquisa Pura objetiva gerar conhecimentos para a aplicação 
prática, dirigidos à solução de problemas específicos. 
Assinale a(s) afirmativa(s) correta(s) 
R = Afirmativas I e II 
8 – Sobre as diferenças entre Pesquisa Qualitativa e Pesquisa 
Quantitativa, assinale a alternativaINCORRETA: 
R = A pesquisa qualitativa trabalha com amostras e probabilidades 
estatísticas para chegar às conclusões finais. 
 
Exercício 4 – Aula 3. 
1 – No meio acadêmico, a pesquisa é um dos pilares da atividade 
universitária, em que os pesquisadores tem como objetivo produzir 
conhecimento para uma disciplina acadêmica, contribuindo para o 
avanço da ciência e para o desenvolvimento social. A pesquisa 
científica se classifica de diversas formas entre elas está (ão) a(s) 
pesquisa(s): 
R = Quantitativa, que é o método de pesquisa que recorre a 
diferentes técnicas estatísticas para quantificar opiniões e 
informações e a qualitativa que é uma pesquisa descritiva que 
explora as particularidades e os traços subjetivos considerando a 
experiência pessoal do entrevistado. 
2 – A classificação da pesquisa está relacionada à sua natureza, ou 
seja, àquilo que compõe a essência da pesquisa. Nesse sentido, 
classifique os itens abaixo, como características de uma Pesquisa 
Pura (P) ou Aplicada (A): 
( ) Envolve verdades e interesses universais. 
( ) É aquela que objetiva gerar conhecimentos dirigidos à solução 
de problemas específicos à curto prazo. 
( ) Envolve verdades e interesses locais. 
( ) Conhecida também por básica ou teórica, gera novos 
conhecimentos úteis para o avanço da ciência à longo prazo. 
( ) É motivada basicamente pela curiosidade intelectual do 
pesquisador. 
Em ordem, qual a classificação correta? 
R = P, A, A, P, P 
3 – Ao se fazer a opção de utilizar a internet como fonte de 
pesquisa é importante se preocupar em: 
R = Buscar informações apenas em sites confiáveis. 
4 – Considerando os aspectos essências de uma pesquisa, pode-se 
classificar a mesma em dois tipos básicos: 
R = Pesquisa Pura e Pesquisa Aplicada; 
5 – A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador 
deve levar em conta determinadas condições e critérios para que 
seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve 
ser um procedimento: 
R = racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar 
resposta aos problemas que são propostos. 
6 – De acordo com nossos estudos, duas são as razões para se 
fazer uma pesquisa. São elas: 
R = Ordem intelectual e ordem prática 
7 – Podemos, assim, indicar três elementos que caracterizam a 
pesquisa: 
I o levantamento de algum problema; 
II a solução à qual se chega; 
III os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os 
instrumentos científicos e os procedimentos adequados. 
Assim, 
R = Todas as opções estão corretas 
8 – Os alunos da Estácio do Rio de Janeiro fizeram uma pesquisa 
sobre as eleições presidenciais. Levantaram a possibilidade de 
votos dos candidatos presidenciais, nesta cidade. Neste caso o 
pesquisador utilizou a pesquisa denominada: 
R = Quantitativa 
 
Exercício 5 – Aula 3. 
1 – Considere as afirmações a respeito da abordagem qualitativa 
em pesquisa: 
I. A validade de um estudo relaciona-se, fundamentalmente, com 
frequência e duração das 
observações, tempo de permanência em campo e confiabilidade 
dos dados. 
II. Os julgamentos de valor do pesquisador não afetam a coleta e a 
análise de dados. 
III. A maior acuidade dos dados independe do intervalo de tempo 
estabelecido entre uma 
observação realizada e seu registro escrito. 
IV. A categorização dos dados parte do arcabouço teórico da 
pesquisa e modifica-se ao longo do 
estudo pelo confronto constante entre teoria e material empírico. 
É correto o que se afirma APENAS em 
R = I e IV 
2 – Marque somente a alternativa que se refere à abordagem de 
uma pesquisa qualitativa: 
R = Busca interpretar as ações humanas dentro e a partir da 
realidade vivida, trabalhando com o universo dos significados, das 
crenças, dos valores e das atitudes. 
3 – Qual tipo de pesquisa científica tem como principal finalidade 
desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e ideias, tendo em 
vista a formulação e problemas mais precisos ou hipóteses 
pesquisáveis para estudos posteriores? Este tipo de pesquisa é 
realizada quando o tema escolhido é pouco explorado e torna-se 
difícil formular hipóteses precisas e operacionais. 
R = Exploratória 
5 – As afirmações abaixo se referem às etapas de planejamento e 
execução de uma pesquisa científica. Marque a alternativa 
INCORRETA. 
R = A metodologia informa sobre os resultados que se pretende 
alcançar ou sobre a contribuição que a pesquisa irá efetivamente 
proporcionar. 
6 – Conhecida também por básica ou teórica, ela objetiva gerar 
novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência sem aplicação 
prática prevista. Envolve verdades e interesses universais. É 
motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador. 
Assim, estamos discutindo a: 
R = Pesquisa pura 
7 – A motivação de uma pesquisa pode ser de ordem intelectual, 
também chamada pesquisa pura, ou de ordem prática, também 
chamada de pesquisa aplicada. Considerando que as pesquisas 
sobre as reservas de petróleo costumam ser de ordem prática, 
indique a opção que representa uma forma de pesquisa pura 
associada a este tema 
R = Entender como se formam os reservatórios de petróleo ao 
longo das eras geológicas. 
 
Exercício 6 – Aula 3. 
1 – Uma pesquisa só será considerada científica: 
R = se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida 
conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência. 
2 – A pesquisa aplicada difere da pesquisa básica: 
R = porque o seu objetivo é mais voltado para a intervenção na 
realidade do que para a satisfação de uma curiosidade intelectual. 
3 – Existem várias tipos de pesquisa, de acordo com os critérios 
utilizados pelos autores que abordam o tema Metodologia 
Científica, podendo o tipo de pesquisa ser definido quanto aos fins e 
quanto aos meios. Quanto ao objetivo, é CORRETO afirmar que 
são exemplos desse tipo de pesquisa: 
R = Exploratória, descritiva e explicativa. 
5 – Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser 
considerada um procedimento formal com método de pensamento 
reflexivo que requer um tratamento científico e se constitui no 
caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades 
parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a verdade: é 
encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos 
científicos. Podemos, assim, indicar três elementos que 
caracterizam a pesquisa: I - o levantamento de algum problema; II - 
a solução à qual se chega; III - os meios escolhidos para chegar a 
essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos 
adequados. Então: 
R = todos são verdadeiros 
6 – Na literatura, podemos encontrar várias definições para o termo 
pesquisa, entretanto existem pontos considerados comuns na sua 
caracterização. Entre as opções abaixo, assinale a opção que 
caracteriza a pesquisa científica: 
R = Seu objetivo é contribuir para o desenvolvimento do 
conhecimento humano. 
7 – Numa pesquisa realizada,por um grupo de estudantes de 
geografia,na Chapada dos Veadeiros(Goiás).O professor que 
liderava a pesquisa de campo fez a seguinte recomendação sobre a 
possibilidade de novas cavernas não catalogadas.Isso refere-se a 
que tipo de pesquisa: 
R = Pesquisa de Campo. 
 
Exercício 7 – Aula 3. 
1 – As eleições gerais no Brasil, estão às portas.E espera-se que os 
eleitores compareçam às urnas, para votarem nos cargos de: 
presidente da república,governador, deputado estadual, deputado 
federal e senador da república.Como prévia para saber a tenência 
do eleitorado,em quem vão votar,os institutos de pesquisa 
contratam pesquisa do tipo: 
R = Quantitativa 
2 – Corresponde à pesquisa aplicada: 
R = Objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática, dirigidos à 
solução de problemas específicos. 
3 – Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO 
apresenta característica de uma pesquisa EXPLORATÓRIA. 
R = Ela não envolve levantamentobibliográfico e nem entrevistas 
com pessoas que têm experiências práticas com o problema 
pesquisado. 
4 – Quanto à Pesquisa Bibliográfica é correto o que se afirma em: I 
- É feita a partir do levantamento de referências teóricas já 
analisadas, e publicadas por meios escritos e eletrônicos, como 
livros, artigos científicos, páginas de web sites. II - Qualquer 
trabalho científico inicia-se com uma pesquisa bibliográfica, que 
permite ao pesquisador conhecer o que já se estudou sobre o 
assunto. III - Recorre a fontes mais diversificadas e dispersas, sem 
tratamento analítico, 
R = Apenas I e II estão corretas 
5 – Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO 
apresenta característica de uma pesquisa EXPLICATIVA. 
R = Por meio da observação, registro e correlação de fatos e 
fenômenos procura descrever as características de determinadas 
populações ou fenômenos sem explicar as causas e consequências 
dos fenômenos. 
6 – "Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou 
conseqüências de um fenômeno. Trata-se de um tipo de pesquisa 
que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a 
razão, o porquê das coisas. Tem como principal objetivo tornar algo 
inteligível, justificar motivos, explicar. Nesse sentido é 
comprometida com a identificação dos fatores que determinam um 
fenômeno que precisa ser suficientemente explicado, detalhado e 
compreendido". O trecho acima refere-se a qual tipo de pesquisa? 
R = Pesquisa explicativa 
7 – São características da pesquisa QUALITATIVA: 
R = Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente 
8 – o ponto de vista da seus objetivos, a pesquisa científica se 
divide em DESCRITIVA, EXPLORATÓRIA e EXPLICATIVA. São 
características das pesquisas EXPLICATIVAS: 
R = Necessidade de aprofundamento da realidade por meio da 
manipulação e controle das variáveis para explicação da causa e/ou 
fenômeno em estudo. 
 
Exercício – Aula . 
2 – Podemos afirmar que a definição de pesquisa aplicada é: 
R = É aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação 
prática, dirigidos à solução de problemas específicos. 
3 – A possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das 
razões e motivações do pesquisador. Selecione, abaixo, a única 
alternativa que NÃO contribui para a eficiência de uma pesquisa, 
por parte do pesquisador: 
R = Crenças à priori. 
 
Exercício 1 – Aula 4. 
1 – Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo 
crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a 
diferença entre resumo e resenha está justamente nesta parte do 
texto em que se elabora uma: 
R = Crítica 
2 – É o tipo de trabalho que toma por base obras de autores, 
copiando ou resumindo seus conceitos ou idéias. 
R = Fichamento 
3 – A ficha de catalogação para publicação, ou Ficha Catalográfica, 
tem suas origens nas fichas de papel dos catálogos de consulta de 
acervo de bibliotecas. As fichas eram criadas em cópias para serem 
colocadas nos livros e nos catálogos em gavetas. Assinale a 
alternativa que corresponde aos diferentes itens que devem constar 
numa ficha catalográfica, além da data da publicação. 
R = título, autor e assunto. 
4 – A partir dos seus estudos sobre resumo, analise as afirmativas 
abaixo: 
I.O resumo é um texto logicamente estruturado, onde as ideias 
fundamentais do autor são expressas de modo coerente, ilógico, 
rigoroso e sem coesão; 
II.O texto original, ou resumido, pode ser citado no resumo, de 
modo irrestrito, desde que esta citação não altere o sentido ou 
prejudique a argumentação do autor; 
III.Um resumo deve ser a expressão de todas as ideias do autor, 
observando sua coerência e procurando emitir juízos de valor 
quanto à pertinência do argumento do texto; 
IV.Um bom resumo não deve conter frases do texto original, 
cuidando para que todas as ideias principais do autor sejam ditas, 
com o uso das palavras de quem escreve o resumo; 
V.Rigor e clareza são duas características de um bom resumo, já 
este precisa exprimir ideias fundamentais do texto, de uma forma 
coerente e clara, respeitando sempre o pensamento de quem está 
elaborando o resumo; 
VI.Um resumo não é apenas um apanhado de frases soltas, 
portanto deve trazer o argumento daquilo que se está resumindo, 
apresentando as ideias de forma lógica, procurando revelar uma 
relação entre elas; 
Assinale a única alternativa que contém, apenas, afirmativas 
corretas: 
R = IV e VI apenas. 
5 – Quais etapas são necessárias para elaborar uma resenha ? 
I Situar as idéias do autor no contexto geral de seu próprio 
pensamento; 
II Situar o autor em um contexto mais amplo, mostrando o sentido 
de sua perspectiva e destacando os pontos importantes ou originais 
de seu pensamento; 
III Desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam a 
posição assumida pelo autor; 
IV Comparar as idéias do texto com idéias afins e formular um juízo 
crítico, uma avaliação, uma tomada de posição. 
R = Todas opções são verdadeiras 
6 – Durante a leitura, experimentamos um mundo totalmente novo 
ou melhoramos o nosso. De acordo com a aula 4, conclui-se que 
saber ler de maneira eficiente nos ajuda: 
R = a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a 
compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro 
7 – A técnica de estudo onde analisamos de forma interpretativa e 
crítica, um determinado texto, é denominada: 
R = Resenha 
8 – É uma técnica de estudo que deverá mostrar sucintamente, o 
conteúdo do trabalho, indicando as reflexões e os direcionamentos 
contidos no mesmo, possibilitando ao leitor o entendimento do que 
será abordado pelo autor e os conceitos por ele discutidos no 
referido trabalho. 
Assim, nomeamos esta técnica como: 
R = Resumo. 
 
Exercício 2 – Aula 4. 
1 – Muitos acreditam que os jovens se afastaram da leitura em 
razão de um suposto excesso de tecnologias. Esse afastamento, 
consequentemente, teria provocado um empobrecimento da: 
R = linguagem 
2 – Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a 
condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de 
uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou 
julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o 
objetivo principal é informar o leitor. Partindo desta afirmação 
podemos dizer que: I. O resumo é um texto reduzido e exato. II. Em 
um resumo consta a ideia do autor e a crítica de quem resume. III. 
O resumo é uma texto onde o leitor pode saber, de forma concisa, o 
conteúdo do artigo, livro, etc. IV. Para bem fazer entender o leitor, 
um resumo deve conter comentários ou avaliações. 
R = I e III estão corretas. 
3 – Uma resenha critica é uma descrição do texto que deve seguir a 
seguinte norma: 
R = Discutir e criticar a ideia do autor. 
4 – De acordo com as Técnicas de Estudo, observe o texto abaixo 
e depois assinale a alternativa correta. "A função da universidade 
está fundada no tripé do ensino, da pesquisa e da extensão, ações 
indissociáveis. Podemos classificá-la como uma organização social 
em que alunos e professores se responsabilizem por recolher, 
organizar e criar novos conhecimentos, sob a égide da ciência". 
 
SILVA, Maria Stela Antunes et al. Metodologia da Pesquisa - um 
desafio em construção. Editora Luzes. Rio de Janeiro, 2013. p.23. 
 
Para realizar uma resenha deste texto você deve: 
R = resumir o texto e realizar críticas. 
5 – Considerando algumas das partes constituintes dos livros, 
assinale a opção que indica uma função incorreta de um destes 
elementos. 
R = O sumário apresenta a metodologia e os objetivos do autor. 
6 – De acordo com as técnicas de estudo observe o texto abaixo e 
depois assinale a alternativa correta. 
A função da universidade está fundada no tripé do ensino, de 
pesquisa e de extensão, ações indissiociáveis. Podemos classificá-
la como uma organização social em que aluno e professor se 
responsabilizam porrecolher, organizar e criar novos 
conhecimentos, sob a égide da ciência. 
SILVA, Maria Stela Antunes da. Metodologia da Pesquisa - um 
desafio em construção. Rio de Janeiro: Editora Luzes, 2013. P. 33. 
Para realizar um fichamento você deve: 
R = selecionar os trechos mais significativos colocando: autor, ano 
e página. 
7 – O professor pediu um trabalho que contenha um resumo das 
principais ideias da obra e um juízo crítico a respeito dos 
argumentos do autor. O professor pediu um(a): 
R = Resenha 
8 – ________________ é um tipo de texto que apresenta a análise 
de uma obra (livros, filmes, textos científicos etc). Apresenta 
aspectos relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o 
texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra e do 
autor, resumo das principais ideias e análise crítica da obra. A 
apresentação deste tipo de texto deve conter: nome do autor, 
contextualização de outras obras produzidas por este autor, o nome 
da obra analisada, ano de publicação, descrição do conteúdo e 
síntese dos aspectos relevantes da obra. É importante conter a 
opinião de quem está produzindo o texto sobre a temática discutida. 
Leia o texto acima e marque a alternativa que preenche 
completamente a lacuna (espaço): 
R = Resenha 
 
Exercício 3 – Aula 4. 
6 – Analise as características a seguir e marque a alternativa que 
corresponde à ordem correta das definições. 
I) Texto que apresenta as ideias principais do texto base com 
fidelidade às ideias do autor e com o compromisso de apresentar as 
conclusões presentes no texto. Esta produção é uma síntese clara 
das ideias principais do texto. 
II) Texto que registra as principais informações referentes ao texto 
contendo citações diretas e indiretas do conteúdo presente nas 
obras. Nele se apresentam trechos da obra com a identificação da 
página, para posterior utilização. 
III) Texto que apresenta uma análise de uma obra, apresentando 
aspectos relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o 
texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra e do 
autor, resumo das principais ideias e análise crítica da obra. 
R = I- Resumo, II- Fichamento e III- Resenha 
 
 
Exercício 4 – Aula 4. 
1 – Ele é uma prática de redação que ajuda organizar estudos e 
pesquisas de forma mais efetiva. Agrega em suas características o 
resumo do documento ou texto consultado, sua referência, sua 
localização física e metodologia de arquivamento para posterior 
recuperação de todas estas informações. 
Portanto, chamamos esta técnica de: 
R = Fichamento 
2 – A ficha de catalogação para publicação, ou Ficha Catalográfica, 
tem suas origens nas fichas de papel dos catálogos de consulta de 
acervo de bibliotecas. Quais das informações abaixo NÃO está 
presente na mesma? 
R = O número de citações e obras que o autor já publicou. 
5 – Os fichamentos devem conter todos os itens, exceto: 
R = Referências de outras leituras necessárias ou referentes ao 
mesmo tema do texto. 
6 – Muita gente fala em prazer da leitura, mas às vezes essa noção 
fica um pouco confusa. Claro, existe um elemento divertido, de 
entretenimento, em acompanhar uma história engraçada, 
emocionante ou cheia de peripécias. É uma das alegrias que um 
livro pode proporcionar ― mas essa é apenas a satisfação mais 
simples, evidente e superficial. Há muito mais do que isso. Muito 
mesmo, como sabe qualquer leitor. (MACHADO, 2002, p. 16-24) 
Texto extraído da obra Como e porque ler os clássicos universais 
desde cedo, em que Ana Maria Machado apresenta a importância 
da Leitura. Conclui-se que: 
R = Como já dizia Carlos Drummond de Andrade, conforme 
apresentado na aula 4, ¿a leitura é uma fonte inesgotável de prazer, 
mas, por incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta 
sede¿. 
7 – Os fichamentos possuem as idéias centrais de uma obra e 
colaboram para construção das resenhas. Em relação a resenhas, 
analise as afirmativas abaixo: 
I. Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico 
a respeito dos argumentos do autor. 
II. É necessário desvelar os pressupostos que aparecem e que 
justificam a posição assumida pelo autor. 
III. A resenha é uma reprodução na íntegra de parágrafos principais 
retirados do texto de um autor. 
Qual das alternativas abaixo é a verdadeira, em relação à análise 
dessas afirmativas? 
R = Apenas I e II estão corretas. 
8 – Sobre a orelha do livro, avalie as afirmativas abaixo e assinale a 
única que está correta. 
R = A orelha da contracapa costuma trazer informações sobre o 
autor. 
 
Exercício 5 – Aula 4. 
1 – Tipo de resumo crítico que permiti comentários e opiniões 
relativo à obra estudada, pois inclui julgamentos de valor, 
comparações com outras obras da mesma área e avaliação da 
relevância do estudo, também descreve o conteúdo de um livro ou 
outro trabalho que tenha características de ser grande e complexo. 
Estamos fazendo referência a qual dos itens abaixo? 
R = Resenha 
2 – A elaboração de uma resenha consiste em etapas, tais como: 
I Situar as ideias do autor no contexto geral de seu próprio 
pensamento; 
II Situar o autor em um contexto mais amplo, mostrando o sentido 
de sua perspectiva e destacando os pontos importantes ou originais 
de seu pensamento; 
III Desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam a 
posição assumida pelo autor; 
IV Comparar as ideias do texto com ideias afins; 
V Crítica: formular um juízo crítico, uma avaliação, uma tomada de 
posição. 
Assim, 
R = todas as opções estão corretas. 
6 – Sobre os instrumentos as técnicas de estudo, assinale a 
alternativa INCORRETA: 
R = O resumo é recurso que presenta de maneira detalhada o 
conteúdo do texto. 
7 – O resumo textual é um instrumento de estudos que possibilita 
uma releitura de um texto ou um livro. Sobre a elaboração de um 
resumo é correto afirmar: 
R = É de suma importância como técnica de estudo, pois possibilita 
ter acesso ao texto original, sem a necessidade de se feita uma 
outra leitura. 
 
Exercício 6 – Aula 4. 
3 – Ao lermos uma obra podemos produzir um resumo ou uma 
resenha para nosso próprio aproveitamento futuro ou com o objetivo 
de apresentar a terceiros uma síntese de um trabalho extenso. 
Podemos distinguir um resumo de uma resenha porque esta última: 
R = Inclui uma análise crítica sobre a obra lida. 
 
Exercício 1 – Aula 5. 
1 – Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que 
trata de uma questão científica e destina-se a publicações em 
revistas ou periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua 
reduzida dimensão e conteúdo (RAMPAZZO, 2005). Ele também 
deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-
textuais; textuais e pós-textuais. Então podemos afirmar que no 
referido documento usamos os seguintes elementos pré-textuais: 
R = título, autoria, resumo e palavras-chave 
2 – Ao idealizar um trabalho ou uma pesquisa científica, é 
imprescindível a elaboração de um projeto. São funções do projeto 
de pesquisa, EXCETO: 
R = exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado. 
3 – Ao planejar um trabalho ou uma pesquisa científica, é 
fundamental a elaboração de um projeto. Marque a opção que NÃO 
corresponde; a opção que está em DESACORDO com o ato de 
planejar um trabalho de pesquisa em que elaborar um projeto é 
fundamental. 
R = apresentar o sumário definitivo e os capítulos prontos do 
trabalho. 
4 – É sabido que existem diversos tipos de trabalhos acadêmicos, 
abaixo assinale a opção CORRETA acerca da definição do tipo de 
trabalho: RELATÓRIO. 
R = Relatório é a parte final de uma pesquisa, cujo objetivo consiste 
em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando 
fatos, dados, procedimentos e resultados obtidos. 
5 – Quando um estudante começa a desenvolver um trabalho 
acadêmico é importante que ele se pergunte quem já estudou algo 
semelhante e o que já foi investigado sobre o tema escolhido. Issodiz respeito a: 
R = Revisão da literatura 
6 – Em relação aos trabalhos científicos, o que significa 
problematizar? 
R = Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou 
seja, apresentar um questionamento que envolve o tema da 
pesquisa. 
7 – Assinale a seguir a alternativa que NÃO apresenta um dos tipos 
de trabalhos acadêmicos 
R = Coleta de dados 
8 – Quanto ao Planejamento de um trabalho científico, assinale a 
alternativa que melhor se aplica. 
R = O planejamento contribui para a escolha de um tema, que pode 
levar seu trabalho a ter uma aplicação prática. 
 
Exercício 2 – Aula 5. 
1 – Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é 
pensarmos em obstáculo, contratempo, situação difícil, conflito, e 
outras situações assim. Mas, no caso, quando o problema é 
científico caracteriza-se: 
R = Refletir sobre um assunto que ainda não foi satisfatoriamente 
respondido 
2 – Assinale a alternativa INCORRETA nos que se refere a 
construção de problema para elaboração de pesquisa: 
R = As perguntas não precisam ter relação com o que a revisão da 
literatura apontou como mal explicado ou insuficiente 
3 – Ao seguirmos a ordem das razões, podemos afirmar que a 
formulação de uma hipótese de pesquisa decorre da 
problematização. Logo, assinale a melhor alternativa para a 
definição de hipóteses. 
R = As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o 
problema formulado. 
4 – A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do 
projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para: 
R = A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou 
problema pesquisado. 
5 – O planejamento inicial de uma pesquisa é parte fundamental do 
processo de estruturação do seu projeto. Marque a alternativa que 
NÃO compreende uma estrutura inicial do planejamento da 
pesquisa científica: 
R = Resultados 
6 – O Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo 
consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, 
apresentando fatos, dados, procedimentos utilizados, resultados 
obtidos, chegando a certas conclusões e recomendações 
(RAMPAZZO, 2005). Ele está estruturado em: 
R = Elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-
textuais 
7 – A escolha do tema da pesquisa é o momento em que o 
pesquisador deve cuidar para: 
I. Definir com clareza o que será estudado 
II. Escolher o tema após pesquisar a bibliografia sobre o assunto 
III. Solicitar ao professor que escolha o tema da pesquisa 
IV. Escolher um tema inédito e atrativo que ainda não possua 
bibliografia considerável 
R = As afirmativas I e II estão corretas 
8 – A pesquisa científica é uma atividade direcionada para a 
investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do 
emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou 
problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou 
solução (CERVO, 2006). Marque abaixo a alternativa INCORRETA 
em relação à elaboração do problema de pesquisa. 
R = A elaboração do problema na pesquisa científica não precisa 
levar em consideração princípios éticos definidos por normas 
aceitas internacionalmente. O rigor científico prescinde a 
preocupação com problemas de natureza ética na formulação e 
condução das pesquisas. 
 
Exercício 3 – Aula 5. 
1 – Segundo VIEIRA (2007), quando um pesquisador se utiliza da 
obra de outro, quando faz uso de trechos inteiros ou mesmo apenas 
da ideia contida no trabalho pesquisado, ele precisa citar a obra de 
origem, a fim de evitar que sua pesquisa seja considerada plágio. 
Nesse sentido, devemos ressaltar que o mero uso da ideia de outro 
autor, ainda que por meio de outras palavras, exige a citação. 
I- As citações se constituem nas referências às obras dos autores 
que estamos pesquisando. A principal finalidade das citações é 
basicamente consolidar um argumento ou ponto de vista próprio do 
pesquisador, por meio do uso das ideias de alguma autoridade 
sobre a matéria. 
II- Quando utilizamos um trecho da obra de um autor, 
transcrevendo-o literalmente para o nosso trabalho (fazendo a 
referência à sua origem), estamos realizando uma citação direta. 
III- As citações indiretas apresentam formatação diferente por tratar-
se de textos baseados na obra de um autor consultado e não uma 
cópia de suas palavras. 
Está correto o que se afirma na (s): 
R = Afirmativas I, II e III 
2 – A necessidade da pesquisa nasce a partir da ___________, e 
este definirá a necessidade ou não da realização de uma pesquisa 
que informe um bom conjunto de perguntas e respostas. O 
momento dessa construção é, portanto, de fundamental 
importância. 
R = Construção do problema 
3 – Leia as afirmativas abaixo sobre o problema da pesquisa e 
depois responda: I) O problema parte sempre do interesse do 
sujeito, ou seja, daquilo que o incomoda e, consequentemente, 
provoca uma pergunta. II) Um problema, para tornar-se um objeto 
de estudo, deve constituir-se, então, de uma pergunta básica. III) 
Um problema decorre de um aprofundamento do tema. Ele deve ser 
claro e preciso. De acordo com a definição de "problema de 
pesquisa" pode-se considerar que: 
R = As afirmativas I,II e III estão corretas. 
4 – Os artigos científicos são formalmente segmentados em três 
partes: os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Indique 
abaixo a opção que não é um elemento pré-textual. 
R = Introdução. 
5 – Com a ampliação contínua do número de carros particulares 
nas ruas, a sociedade clama por mudanças estruturais no 
transporte público das grandes cidades. Porém, se tentássemos 
fazer uma abordagem científica dessa questão, teríamos limitações. 
Isso porque este tema - a solução para o transporte público - não 
gera um problema de natureza científica. Esta afirmação se baseia 
no fato de que: 
R = Soluções para o transporte público envolvem questões de 
engenharia e de valor. 
6 – O planejamento contribui para a escolha de um tema que pode 
levar seu trabalho a ter uma aplicação prática. Uma das etapas 
desse plabejamento é escolher o (a) ____________, que consiste 
em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um 
questionamento que envolve o tema da pesquisa. 
Qual das palavras preenche corretamente essa lacuna? 
R = problema. 
7 – No final do seu curso de graduação o aluno deverá apresentar 
um TCC - Trabalho de Conclusão do Curso - cuja elaboração será 
uma oportunidade importantíssima, pois: 
R = O aluno participa de uma atividade de pesquisa científica na 
sua área de formação 
8 – O êxito de uma pesquisa depende do procedimento seguido 
pelo pesquisador, que é delineado no planejamento. Quais são as 
fases do planejamento de uma pesquisa? 
R = Exploratória, decisória e redacional. 
 
Exercício 4 – Aula 5. 
1 – Um artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma 
questão científica e destina-se a publicações em revistas. Sua 
estrutura é formada por três partes. Assinale a opção CORRETA 
acerca das partes de um artigo científico: 
R = Pré-textuais, textuais e pós-textuais. 
2 – Em um projeto de pesquisa, a previsão de tempo que será gasto 
na realização do trabalho de acordo com as atividades a serem 
cumpridas e a possível resposta para o problema de pesquisa 
levantado no tema escolhido, são denominados, respectivamente 
por: 
R = Cronograma e hipótese 
3 – Uma etapa importante em uma pesquisa é a determinação dos 
objetivos. Sobre essa tarefa, podemos dizer que: 
I- há um único objetivo geral que se refere ao propósito da 
pesquisa; 
II- o objetivo geral é dividido em outros menores, chamados 
objetivos específicos; 
III- é o momento de definir o que se pretende alcançar com a 
pesquisa; 
IV- se refere à definição do problema que norteia a sua pesquisa. 
Estão corretos apenas os comentários: 
R = I, II e III 
4 – Com relação ao tema planejamento, escolha a opção 
CORRETA: 
R = O planejamento auxiliará o pesquisador a encontrar umtema 
interessante e sem obstáculos que possam comprometer a sua 
pesquisa, aumentando inclusive as chances de terminá-lo no prazo. 
5 – Assinale qual dos elementos abaixo pertence a estrutura textual 
de um artigo: 
R = Conclusão 
6 – Dentre as afirmativas abaixo, assinale a CORRETA a respeito 
do termo definido: 
R = Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste 
em dar ao leitor o resultado completo do estudo. 
7 – Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante 
para: 
R = Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando 
percorrer caminhos desnecessários, possibilitando o 
aprofundamento dentro dos aspectos que realmente são 
fundamentais ao desenvolvimento da pesquisa. 
8 – Assinale a única afirmativa CORRETA. O planejamento serve 
para avaliar os caminhos a serem tomados na elaboração de uma 
pesquisa, portanto, é fundamental antes do início de um trabalho 
acadêmico, que este planejamento tenha como finalidade: 
R = Adaptar o conteúdo ao tempo da pesquisa a ser realizada. 
 
Exercício 5 – Aula 5. 
1 – Sobre a produção textual acadêmica/científica é correto afirmar: 
R = Um texto acadêmico apresenta discussão de idéias, métodos, 
técnicas, processos e resultados de investigações teóricas ou 
práticas. 
2 – Para realizar uma pesquisa científica, é necessário a elaboração 
de um projeto. São funções do projeto de pesquisa, EXCETO: 
R = Exibir o sumário definitivo e resumo dos capítulos do trabalho 
de pesquisa. 
3 – Sobre a revisão de literatura em um projeto de pesquisa: 
R = Revisão da literatura. É a sistematização do conhecimento 
científico acumulado sobre o tema específico do seu projeto 
(referenciados). A maior importância estará na comparação de 
documentos científicos (artigos, comunicações, entrevistas, etc.) 
sobre o tema específico. Deve ser organizada de tal forma que a 
posterior formulação do problema seja sua decorrência lógica, não 
se trata de fazer uma "colcha de retalhos". 
4 – Antes de iniciar uma pesquisa você deverá seguir os seguintes 
passos, exceto um. Assinale. 
R = Verificação da equipe 
5 – Na elaboração da pesquisa pretendida, é importante saber 
quem já pesquisou o assunto para ajudar na sua elaboração. Desta 
forma, assinale a opção correta a respeito das boas práticas sobre 
pesquisa: 
R = A pesquisa por trabalhos semelhantes é uma prática utilizada 
na construção de trabalhos acadêmicos. 
6 – Leia o trecho a seguir e em seguida marque a alternativa que 
contempla o conceito apresentado. "Trata-se de uma suposta 
resposta ao problema a ser investigado. Uma proposição que pode 
ser colocada a prova para determinar sua validade. É uma 
proposição que se forma e que será aceita ou rejeitada somente ao 
final da pesquisa. Uma possível resposta à pergunta de pesquisa 
que tenta explicar ou solucionar os fatos e conduzem à verificação 
empírica" (GIL, 2009). O trecho acima se refere: 
R = Hipótese da pesquisa 
7 – É aquela que influencia, determina ou afeta outra variável, 
dando a condição ou a causa para certo resultado, efeito ou 
consequência. 
Portanto, estamos definindo a variável: 
R = independente 
8 – A inspiração pode vir de um aspecto ou uma área de interesse 
de um assunto que se deseja provar ou desenvolver. A vivência 
diária, as questões polêmicas, reflexão, leituras, debates, 
discussões também nos servem como fontes de assuntos. 
Assim, iniciamos a pesquisa escolhendo um: 
R = tema 
 
Exercício 6 – Aula 5. 
1 – Os trabalhos acadêmicos fazem parte da formação técnica e/ou 
científica e, por meio deles é possível conduzir o aluno a uma 
postura crítica, reflexiva e competente, possibilitando o 
compromisso com a futura profissão, a sociedade e o avanço da 
ciência. Dentre os trabalhos mais solicitados, o artigo científico se 
destaca como um texto integral e completo, que pode ser utilizado 
em todas as áreas de conhecimento. Supondo a necessidade de 
elaborar um artigo, de quais procedimentos você se utilizaria para 
conseguir o pleno êxito na confecção desse tipo de trabalho? 
R = Do levantamento bibliográfico do tema, considerando os 
elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, visando o acesso ao 
que já se escreveu e publicou sobre o conteúdo abordado. 
2 – " Documento que descreve um estudo minucioso sobre tema 
relativamente restrito. Frequentemente solicitado como trabalho de 
formatura ou trabalho de conclusão em cursos de graduação ou de 
pós graduação latu sensu". O parágrafo anterior refere-se a qual 
tipo de trabalho acadêmico? 
R = Monografia 
3 – (ADAPTADA FEMG) O objetivo geral de um projeto de pesquisa 
ou trabalho acadêmico é a expressão clara do que o pesquisador 
pretende conseguir através de sua investigação. Com relação aos 
objetivos específicos, analise as afirmações a seguir. 
I. Os objetivos específicos não devem ser derivados do objetivo 
geral, devendo apresentar ações distintas que convirjam para este. 
II. Os objetivos específicos devem ser derivados do objetivo geral e, 
em sua definição devem-se utilizar verbos no gerúndio. 
III. Os objetivos específicos têm a função de nortear os conteúdos 
dos capítulos teóricos e de contribuir com o fechamento da 
pesquisa, facilitando o pesquisador encontrar e sinalizar os 
"achados" da pesquisa. 
IV. Os objetivos específicos, bem como o objetivo geral, devem 
estar diretamente relacionados à delimitação do problema. 
São CORRETAS as afirmações 
R = III e IV apenas. 
4 – Ao escolher um tema para realização de um trabalho de 
pesquisa, devemos considerar não só o nosso interesse como 
também a: 
I- originalidade do que tema que será pesquisado; 
II- facilidade em encontrar uma bibliografia sobre o que está sendo 
pesquisado; 
III- segurança para desenvolver os argumentos que norteiam o 
trabalham; 
IV- existência de uma bibliografia considerável sobre o assunto. 
Estão corretos apenas os comentários: 
R = II, III e IV 
5 – A metodologia de um projeto de pesquisa apresenta: 
R = As técnicas e instrumentos de coleta, organização e análise dos 
dados. 
6 – Para você caminhar com mais segurança ao realizar o trabalho, 
aumentando inclusive as chances de terminá-lo no prazo sem 
passar apertos, é preciso: 
R = planejar o trabalho 
7 – Sobre o papel das hipóteses para o projeto de pesquisa, é 
possível afirmar que: 
R = Elas são uma resposta provisória à pergunta proposta no 
problema. 
8 – O levantamento Bibliográfico, conforme Severino (2002) é uma 
etapa importante no processo de pesquisa. Reúne uma série de 
procedimentos para a localização e busca metódica dos 
documentos que possam interessar ao tema discutido. Marque a 
alternativa que NÃO faz parte da etapa de levantamento, leitura e 
documentação em um estudo científico: 
R = A construção da produção textual do trabalho. 
 
Exercício 7 – Aula 5. 
1 – Formular o problema consiste em dizer, de maneira explícita, 
clara, compreensível e operacional, qual a dificuldade com a qual 
nos defrontamos e que pretendemos resolver, limitando o seu 
campo e apresentando suas características. O problema, antes de 
ser considerado apropriado, deve ser analisado sob os seguintes 
aspectos: 
R = Viabilidade, relevância, novidade, exequibilidade e 
oportunidade 
2 – Qual é a primeira fase de um trabalho de pesquisa? 
R = definição do que será estudado na pesquisa 
3 – Um problema é considerado de natureza _____ quando envolve 
variáveis que podem ser tidas como testáveis, podem ser 
observadas e manipuladas. 
R = Científicas 
4 – Assinale a alternativa incorreta: 
R = As pesquisas na internet podem ser realizadas em quaisquer 
sites. 
5 – Um projeto de pesquisa deve conter informações como as 
citadas abaixo, MENOS uma: 
R = Partir obrigatoriamente do Senso comum. 
6 – Dentre os trabalhos acadêmicos, mais comuns encontra-se o 
Relatório e este está estruturado em ( elementos pré-textuais, 
elementos textuais e elementos pós-textuais). Selecionea opção 
que possui os elementos que um Relatório deve ter. 
R = Introdução,revisão bibliográfica, metodologia e conclusão. 
7 – Documento que representa o resultado de um trabalho 
experimental e que evidencie o conhecimento da literatura existente 
sobre o assunto e a capacidade de sistematização do candidato. 
Elaborado sob a supervisão de um orientador visando a obtenção 
do titulo de mestre. 
R = Dissertação 
8 – Assinale dentre as opções abaixo, a afirmativa INCORRETA 
sobre a primeira fase de um trabalho de pesquisa, no que tange a 
sua definição. 
R = Você não precisa ter cautela ao escolher o assunto que 
pretende investigar, porque você poderá relatar o tema com total 
liberdade. 
 
Exercício 8 – Aula 5. 
1 – Sabemos que a revisão da literatura é uma etapa importante na 
realização de uma pesquisa. Sobre ela, podemos dizer que é o 
momento para a: 
R = pesquisa das contribuições já feitas sobre o tema a ser 
investigado. 
2 – A variável que consiste nos valores a serem explicados ou 
descobertos, em virtude de serem influenciados, determinados ou 
afetados pela variável independente. Chamamos de: 
R = dependente 
3 – Entendemos que a clareza na formulação do problema numa 
pesquisa científica refletirá na formulação dos objetivos e, 
consequentemente: 
R = no sucesso da pesquisa 
4 – Com relação às afirmativas abaixo, assinale a opção 
CORRETA: 
R = Ter consciência do tipo de trabalho que se pretende escrever e 
qual a sua função são condições desejáveis para se obter sucesso 
na apresentação de uma pesquisa. 
 
Exercício 1 – Aula 6. 
1 – Os elementos do texto científico, além de estarem submetidos a 
fatores de ordem estética, obedecem, sobretudo, a normas legais 
regidas pela ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas). 
Esses elementos existem e são necessários e desempenham suas 
funções de acordo com algumas características. A partir dessa 
lógica, leia e analise, atentamente, as assertivas abaixo: 
1. Os anexos atuam como elementos que reforçam a argumentação 
apresentada pelo autor, e são elaborados pelo próprio autor. 
2. A capa atua como uma proteção externa e evidencia todas as 
informações necessárias à identificação do texto científico. 
3. As citações são informações pertencentes a pessoas 
reconhecidas pela comunidade científica e conferem maior 
sustentação às ideias firmadas. 
4. Os apêndices representam textos elaborados por outros autores, 
cuja finalidade é complementar o trabalho científico. 
5. O sumário possibilita ao leitor uma percepção mais ampla do 
conteúdo trabalhado, contendo a enumeração das principais 
divisões, seções e demais partes apresentadas. 
Após a análise das assertivas, marque a opção CORRETA: 
R = As assertivas 1 e 4 estão erradas. 
2 – Identifique, a seguir, a alternativa que apresenta um elemento 
pós-textual. 
R = Referências 
3 – Quanto à formatação dos trabalhos acadêmicos, a ABNT 
estabelece diversas orientações. Assinale a opção que não retrata 
uma orientação dessa instituição. 
R = A margem da direita deve ser maior que a da esquerda. 
4 – Quais são as partes que não podem faltar no seu trabalho?: 
I Capa e Folha de rosto 
II Folha de aprovação e Resumo na língua vernácula 
III Resumo na língua estrangeira 
IV Sumário 
R = Todas opções são verdadeiras. 
5 – Observe a frase abaixo: De acordo com Silva (2005) as crianças 
que estudam pela manhã dormem mais cedo que as crianças que 
estudam a tarde. Esse tipo de referência pode ser chamado de: 
R = Citação indireta 
6 – Citação direta é a transcrição textual de parte da obra do autor 
consultado. A ABNT apresenta mais dois tipos de citação, assinale 
a opção CORRETA: 
R = Citação indireta e citação da citação; 
7 – As regras da ABNT são fundamentais para fazer a formatação 
dos trabalhos acadêmicos, principalmente o TCC (Trabalho de 
Conclusão de Curso). As normas são usadas internacionalmente, 
mas reguladas no Brasil pela Associação Brasileira de Normas 
Técnicas. Quando o conhecimento científico está dentro das 
normas técnicas, ele indica confiabilidade e segurança. As normas 
também ajudam a organizar as informações e estruturá-las dentro 
de um trabalho. 
Sobre a atualização de junho de 2016, assinale a opção FALSA: 
R = Ainda é permitido uso de Times junto com Arial. 
8 – Qual desses itens apresentam somente os elementos pré-
textuais contidos nas normas de trabalhos científicos segundo a 
ABNT: 
R = Capa - Folha de Rosto - Lista de Siglas - Lista de tabelas - 
Sumário 
 
Exercício 2 – Aula 6. 
1 – Em caso de citações diretas com mais de 3 linhas o 
procedimento correto seria: 
R = Destacar a citação do corpo de texto com um recuo 
2 – Assinale nos elementos pré-textuais aqueles que são 
obrigatórios: 
R = Capa, folha de aprovação, sumário. 
3 – Identifique, a seguir, a alternativa que apresenta um elemento 
pré-textual. 
R = Sumário 
4 – Todo trabalho científico organiza-se na forma de elementos pré-
textuais, textuais e pós-textuais. Identifique, a seguir, o elemento 
pré-textual. 
R = Resumo 
5 – Trabalhos acadêmicos são comumente compostos por três tipos 
de elementos. Nesse contexto, assinale a opção correspondente a 
parte ou componentes do trabalho acadêmico correspondente aos 
elementos: Pré-Textuais (1), Textuais (2) e Pós-Textuais (3) 
respectivamente na ordem mencionada. 
R = Capa; Desenvolvimento e Referências; 
6 – A estruturação e a formatação dos trabalhos acadêmicos são 
orientadas pelas Normas da Associação Brasileira e Normas 
Técnicas (ABNT). Estes dois atributos são importantes para o 
resultado final de um trabalho acadêmico. Desta forma, assinale a 
opção abaixo que mais se identifica com a importância dessas duas 
características: 
R = Atribui uma sequência lógica ao texto produzido e evita que 
cada indivíduo crie a sua formatação e organização textual. 
7 – Observe o exemplo abaixo e marque o tipo de citação a que ele 
se vincula: RIBEIRO et.al. (1997, p.42) afirma que "a doença 
periodontal está associada à presença de placa bacteriana". 
R = Citação direta curta 
8 – Imagine-se fazendo uma pesquisa e encontrando os livros 
organizados de formas diferentes: uns começando pelo 
desenvolvimento, seguido da conclusão e terminando com a 
introdução; outros começando pela conclusão, seguida da 
introdução e do desenvolvimento. Que confusão, não é mesmo? 
Para evitar esse caos: 
R = normas da ABNT servem de padrão para as instituições de 
ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos 
e científicos. 
 
Exercício 3 – Aula 6. 
1 – A produção científica favorece ao pesquisador a busca de 
resultados inéditos ou mesmo a reavaliação de resultados já 
obtidos. A utilização de citações nos trabalhos científicos é 
fortalecido na metodologia científica como uma forma de enriquecer 
o conhecimento adquirido e fomentar novas discussões. Porém, as 
citações também são importantes para: 
R = Sustentar uma ideia ou ilustrar um raciocínio. 
2 – No trabalho científico é importante a apresentação das 
referências. É correto afirmar que referências: 
R = É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados 
de um documento, que permite sua identificação individual. 
3 – Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um 
padrão rigoroso para sua execução, visto que o conhecimento 
científico é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se 
regras para a realização de qualquer pesquisa. Essas regras são 
definidas por: 
R = Normas da ABNT 
4 – A ABNT estabelece as regras e normas técnicas à pesquisa 
científica.Uma dessas especificações,quanto à normatização do 
trabalho acadêmico ou científico chamamos de Estrutura e 
Formatação.Para tanto,os elementos que contribuem para realizar 
os trabalhos acadêmicos são: 
R = Elementos pré-textuais,textuais e pós-textuais. 
5 – A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é a 
entidade brasileira que responde pela normatização técnica