Prova Objetiva de Estatística - UNIASSELVI

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1. Dentre as medidas de tendência central, uma delas se caracteriza por dividir os 
elementos da distribuição (seja em rol, em distribuição sem ou com intervalos de 
classe), ao meio, exatamente. Com base nessa descrição, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Mediana. 
 b) Moda. 
 c) Média ponderada. 
 d) Média. 
Anexos: 
Formulario_Estatistica_2013 
 
2. A escolaridade dos jogadores de futebol nos grandes centros é maior do que se 
imagina, como mostra a pesquisa a seguir, realizada com os jogadores profissionais 
dos quatro principais clubes de futebol do Rio de Janeiro. De acordo com esses 
dados, o percentual dos jogadores, dos quatro clubes, que concluíram o Ensino 
Médio é de: 
 
 a) Aproximadamente 14% dos jogadores possuem Ensino Médio. 
 b) O percentual dos jogadores, dos quatro clubes, que concluíram o Ensino Médio é 
de, aproximadamente, 61%. 
 c) Apenas 54% dos jogadores dos quatro clubes concluíram o Ensino Médio. 
 d) Aproximadamente 14% dos jogadores, dos quatro clubes, nem concluíram o 
Ensino Médio. 
 
 
 
3. A tabela a seguir apresenta as idades dos alunos do Centro de Educação Infantil 
UNIASSELVINHO - 2008. Analisando a tabela, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) 50% dos alunos têm mais de 2 anos de idade. 
( ) A média das idades é de aproximadamente 2,7 anos. 
( ) A moda dessa distribuição é de 2 anos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) V - F - V. 
 b) F - F - V. 
 c) F - V - F. 
 d) V - V - F. 
 
4. As medidas de tendência central expressam a posição da distribuição com relação ao 
eixo dos valores da situação estudada. Dentre as medidas de tendência central, 
destacam-se: média, mediana e moda. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A mediana pode ser considerada uma separatriz, pois é o valor que se encontra 
no centro dos dados. 
( ) Ao fazer uma análise de dados, a mediana pode ser utilizada no lugar da média, 
pois sempre dará o mesmo resultado. 
( ) A moda é o valor que ocorre em uma maior frequência num conjunto de dados. 
( ) A média de um conjunto de dados numéricos é obtida somando-se os valores de 
todos os dados e dividindo a soma pelo número de dados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - F - F - V. 
. 
 
 
 
5. Considere a Distribuição de Frequência com intervalos de Classe a seguir, calcule a 
mediana e assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) A Mediana é 200. 
 b) A Mediana é 15,85. 
 c) A Mediana é 495. 
 d) A Mediana é 14,85. 
 
6. Um produtor de laranjas coletou 30 amostras com os seguintes pesos (gramas). 
Conforme os dados da tabela, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - F - V. 
 
7. Observe a distribuição de frequências com intervalos de classes e assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
 a) O ponto médio da 2ª classe é 18. 
 b) A moda da distribuição encontra-se na 1ª classe. 
 c) A frequência acumulada da 2ª classe é 24. 
 d) A frequência total da distribuição é 10. 
 
8. As tabelas com grande número de dados são cansativas e não dão ao pesquisador visão rápida e 
global do fenômeno. Para isso, é preciso que os dados estejam organizados em uma tabela de 
distribuição de frequências. As distribuições de frequências são representações nas quais os 
valores da variável se apresentam em correspondência com suas repetições, evitando assim, que 
eles apareçam mais de uma vez na tabela, poupando, deste modo, espaço, tempo e, muitas vezes, 
dinheiro. Uma distribuição de frequência possui vários elementos, tais como: classe, limites de 
classe, amplitude do intervalo de classe, amplitude total da distribuição, amplitude total da 
amostra, ponto médio da classe, entre outros. Sobre as informações de Guimarães (2008) e os 
elementos citados, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A amplitude total da distribuição é a diferença entre o maior e o menor número do rol. 
II- A amplitude de um intervalo de classe, ou simplesmente intervalo de classe, é a medida do 
intervalo que define a classe. 
III- Denominamos limites de classe os intervalos de variação da variável. 
IV- É importante que a distribuição de frequência conte com um número adequado de classes. 
Por motivos práticos e estéticos, é bom que esse número seja maior que três e menor que 
quinze. 
V- Ponto médio da classe é o ponto que divide o intervalo de classe em duas partes iguais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GUIMARÃES, Paulo Ricardo Bittencourt. Métodos quantitativos estatísticos. Curitiba: 
IESDE Brasil S.A., 2008. 
 a) As sentenças I, II, IV e V estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e V estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e V estão corretas. 
 
9. Um estudante realizou três avaliações de Estatística, obtendo as notas 4,0, 5,8 e 8,3. 
Baseado nestes valores, podemos afirmar que a sua média é: 
 a) 18,1. 
 b) 6,3. 
 c) 5,8. 
 d) 6,033. 
 
10. Com base nos dados brutos a seguir, organize um ROL e assinale a alternativa 
CORRETA para o valor da mediana: 
 
16 - 22 - 17 - 13 - 31 - 12 - 14 - 9 - 30 - 4 
 a) A Mediana é 14. 
 b) A Mediana é 16. 
 c) A Mediana é 15. 
 d) A Mediana é 17,636.