Prova de Politicas Educacionais, Estrutura e funcionamento da educação Básica UNAR

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Prova de Politicas Educacionais, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica UNAR 
1) Leia com atenção as afirmações a seguir e, em seguida, responda ao que se pede: 
I. A escola moderna tanto quanto a escola antiga procura cumprir seu papel de 
equalizadora social. 
II. Com o advento da globalização, a Educação é tida como recurso secundário de 
que se dispõe para enfrentar a nova estruturação do mundo escolar e atender às 
necessidades da demanda técnica. 
III. De acordo com os PCNs é importante se privilegiar um ensino que trate as 
questões ambientais, geográficas, políticas e econômicas, tanto no nível local, quanto no 
regional e no global. 
IV. A educação deve proporcionar ao educando os meios necessários para entender 
o mundo em que vive e o momento histórico que está sendo apresentado a ele. 
Estão corretas: 
Escolha uma: 
a. Todas as afirmações. 
b. Apenas as afirmações I, II e IV. 
c. Apenas as afirmações I e IV. 
d. Apenas as afirmações I, III e IV. 
Muito bem...!!! 
e. Apenas as afirmações II, III e IV. 
Sua resposta está correta. 
 
2) Educação tradicional, segundo Teixeira, era centralizada no professor e com métodos 
organizados com currículos fechados, além de uma organização baseada num ensino 
dualista e num sistema excludente, com atividades concentradas em aulas seletivas e 
classificatórias. Mas podemos dizer que a educação tradicional, segundo Philippe Ariès 
era: 
Escolha uma: 
a. Uma educação que via a criança como jovens, não passava pelas etapas da 
puberdade e da juventude, aprendendo somente os aspectos essenciais das sociedades 
evoluídas de hoje. A socialização da criança, eram seguradas pela família, a criança não 
era afastada de seus pais e indo morar com outra família que não fosse a sua. 
b. Uma educação que via a criança como um adulto em miniatura, não 
passavam pelas etapas da infância e da juventude, aprendendo os aspectos 
essenciais das sociedades evoluídas de hoje. A socialização da criança, não eram 
asseguradas pela família, a criança era afastada de seus pais e indo morar com 
outra família que não fosse a sua. 
Muito bem...!!! 
c. Uma educação que via a criança como jovens, não passava pelas etapas da 
puberdade e da juventude, aprendendo somente os aspectos essenciais das sociedades 
evoluídas de hoje. A socialização da criança, eram seguradas pela família, a criança era 
afastada de seus pais e indo morar com outra família que não fosse a sua. 
d. Uma educação que via a criança como jovens, não passava pelas etapas da 
puberdade e da juventude, aprendendo somente os aspectos essenciais das sociedades 
evoluídas de hoje. A socialização da criança, eram seguradas pela família, a criança era 
afastada de seus pais e indo morar com seus familiares 
e. Uma educação que via a criança como jovens, não passava pelas etapas da 
puberdade e da juventude, aprendendo somente os aspectos essenciais das sociedades 
evoluídas de hoje. A socialização da criança, não eram asseguradas pela família, a 
criança era afastada de seus pais e indo morar com outra família que não fosse a sua. 
Sua resposta está correta. 
 
3) De acordo com o texto: 
I. Por mais de duzentos anos, o ensino público ficou entregue aos padres da 
Companhia de Jesus. 
II. A chegada de Dom João VI no Brasil, acompanhado da corte, trouxe medidas e 
consequências de ordem econômica muito importantes para o país. 
III. No período Pombalino, muda-se a organização do ensino secundário que antes 
era oferecido em forma de curso-humanidades, passa-se para aulas avulsas (aulas 
régias). 
IV. A principal marca da influência jesuítica na formação da cultura brasileira está 
na tradição religiosa do ensino. 
Estão corretas: 
Escolha uma: 
a. Apenas as afirmações I, III e IV. 
b. Nenhuma das afirmações. 
c. Todas as afirmações. 
Muito bem...!!! 
d. Apenas as afirmações II, III e IV. 
e. Apenas as afirmações I, II e IV. 
Sua resposta está correta. 
 
 
4) Os religiosos iniciaram um trabalho pedagógico, no Brasil, e os jesuítas 
desenvolveram a melhor atividade pedagógica. Em que ano os Jesuítas vieram ao 
Brasil? 
Escolha uma: 
a. Em 1594, acompanhados pelo Padre Manoel da Nóbrega. 
b. Em 1549, acompanhados pelo Padre Manoel da Nóbrega. 
Muito bem...!!! 
c. Em 1549, acompanhados pelo Padre José de Anchieta. 
d. Em 1549, acompanhados por Tomé de Souza. 
e. Em 1954, acompanhados por Tomé de Souza 
Sua resposta está correta. 
5) No “Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova”, publicado em 1932, estavam as ideias 
dos educadores da Assembleia de Educação (ABE) que pleiteavam a atribuição de 
amplos poderes à União e: 
I. Defendia a autonomia dos estados na organização e administração do ensino; 
II. Estimulava o ensino técnico como alternativa para as classes mais pobres; 
III. Atribuía à União o papel de coordenar e estimular as atividades; 
IV. Reconhecia a educação como direito de todos e dever do estado e 
V. Reivindicava uma escola pública, assentada nos princípios de laicidade, 
obrigatoriedade, gratuidade e coeducação (ensino para os dois sexos). 
Estão corretas: 
Escolha uma: 
a. Apenas as alternativas I, II, IV e V. 
b. Apenas as alternativas I, III, IV e V. 
Muito bem...!!! 
c. Apenas as alternativas I, II e V. 
d. Apenas as alternativas II, III e IV. 
e. Apenas as alternativas II, IV e V. 
Sua resposta está correta. 
6) Num ideário reformista, intelectuais e políticos do período de 1910 a 1920, 
acreditavam ser indispensável à modernização do Brasil com a montagem de um Estado 
Nacional, centralizador. Esse movimento deu origem: 
Escolha uma: 
a. A Revolução dos Mascates, confronto entre os comerciantes. 
b. À Revolução de 1930, pois valorizavam o papel da educação. 
Muito bem...!!! 
c. Reformas Educacionais em 1852, para a criação de uma educação pública. 
d. A Revolução Liberal de 1821, valorizando o ensino as crianças de baixa renda. 
e. A Revolução Cisplatina 1816, invasão ao Brasil. 
Sua resposta está correta. 
7) Questão 14, do Concurso Público / 2.008 – Prefeitura Municipal de Campinas: 
O movimento da década de 30, no Brasil, implementado por educadores como Anísio 
Teixeira e Lourenço Filho, de extrema importância para a formação do pensamento 
pedagógico no Brasil, ficou conhecido como: 
Escolha uma: 
a. Campanha Nacional para uma Educação de Qualidade. 
b. Educação para todos. 
c. Otimismo Pedagógico. 
d. Movimento Pioneiro escola Novista. 
Muito bem...!!! 
Sua resposta está correta. 
8) Houve uma série de reformas propostas por Gustavo Capanema, no período de 1942–
1946, sendo chamadas de Leis Orgânicas do Ensino. Essas leis regulamentavam os 
diversos ramos e modalidades de ensino: secundário, industrial, comercial, agrícola, 
normal e primário. Observe os seguintes decretos: 
 
I. Decreto-Lei 6.141, de 28 de dezembro de 1943, Lei Orgânica do Ensino 
Comercial; 
II. Decretos-Leis 8.529 e 8.530, de 02 de janeiro de 1946, Lei Orgânica do Ensino 
Primário e Normal, respectivamente; 
III. Decretos-Lei 8.621 e 8.622, de 10 de janeiro de 1946, cria o Serviço Nacional de 
Aprendizagem Industrial (SENAI); 
IV. Decreto-Lei 9.613, de 20 de agosto de 1946, Lei Orgânica do Ensino Comercial. 
Assinale a Incorreta: 
Escolha uma: 
a. Apenas a III e IV. 
b. Apenas II e III. 
c. Apenas II e IV. 
d. Apenas II, III, IV. 
e. Apenas I e II. 
Muito bem...!!! 
 
9) Durante o período do regime militar, a Lei nº 5.540/68 – Reformulou o ensino 
superior. Foram medidas implantadas por essa lei: 
Escolha uma: 
a. Extinção da cátedra, unificação do vestibular e aglutinação das faculdades 
em universidades e desenvolvimento um programa de pós-graduação. 
Muito bem...!!! 
b. Extinção da cátedra, descentralização do vestibular e segmentação das 
faculdades. 
c. Desenvolvimento de um programa de pós-graduação, criação do regime de 
cátedra e unificação do vestibular. 
d. Desenvolvimento de um programa de pós-graduação,criação do regime de 
cátedra e descentralização do vestibular. 
e. Descentralização dos vestibulares, extinção dos programas de pós-graduação e 
adoção de um currículo de formação geral básica. 
 
10) O método de alfabetização de adultos centrado na adequação do processo educativo 
às características do meio e do educando. Quem foi o principal pensador deste 
movimento? 
Escolha uma: 
a. Lev Vygotsky. 
b. Paulo Feire. 
Muito bem...!!! 
c. Jean Piaget. 
d. Célestin Freinet. 
e. Henri Paul Hyacinthe Wallon. 
 
11) O projeto inicial da LDB nº. 9394/96 foi elaborado na Câmara Federal, com o apoio 
de instituições acadêmicas, científicas, culturais, sindicais e estudantis, agregadas ao 
Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública, na tentativa de tornar essa Lei o mais 
democrática possível. Na Câmara Federal, tramitou durante: 
Escolha uma: 
a. Quatro anos, de 1993 a 1997. 
b. Sete anos, de 1989 a 1996. 
c. Cinco anos, de 1988 a 1993. 
Muito bem...!!! 
d. Catorze anos, de 1985 a 1999. 
e. Três anos, de 1991 a 1994. 
 
12) O Plano Nacional de Educação previsto na Constituição Federal de 1988 (Art. 214) 
pouco se diz afora que sua elaboração compete à União, "em colaboração com os 
Estados, o Distrito Federal e os Municípios" (Art. 90) e que deverá ser encaminhado 
(pela União) ao Congresso Nacional, um ano a partir da publicação da LDB, com 
diretrizes e metas para os próximos: 
Escolha uma: 
a. 10 anos. 
Muito bem...!!! 
b. 09 anos. 
c. 11 anos. 
d. 13 anos. 
e. 12 anos. 
 
13) De acordo com a LDB nº. 9394/96 as incumbências dos Estados e Municípios 
devem ser, dentre outras: 
Escolha uma: 
a. Os Estados devem assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual e 
municipal; enquanto os Municípios devem baixar normas gerais sobre cursos de 
graduação e pós-graduação. 
b. Os estados devem autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, 
respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos 
do seu sistema de ensino; enquanto os Municípios devem exercer ação tributária em 
relação às suas escolas. 
c. Os estados devem assegurar o ensino fundamental e oferecer, com 
prioridade, o ensino médio; enquanto o municípios devem oferecer a educação 
infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, 
permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem 
atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos 
acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à 
manutenção e desenvolvimento do ensino. 
Muito bem...!!! 
d. Os estados devem coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação 
em todos os níveis e modalidades; enquanto os Municípios devem assumir o transporte 
escolar das famílias dos alunos da rede. 
e. Os Estados devem estabelecer competências para a educação infantil, o ensino 
fundamental e o ensino médio; enquanto os Municípios devem elaborar e executar 
políticas e planos educacionais. 
 
14) No texto legal, a União não se responsabiliza de fato em assegurar prioritariamente 
algum nível de educação e, mesmo o superior, pode ser delegado para estados e 
municípios. Assim, sobre a organização da Educação Nacional pode-se admitir que é 
função das unidades federativas: 
Assinale V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de 
ensino; 
( ) Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos 
Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento 
prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva; 
( ) Definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, 
as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo 
com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma 
dessas esferas do Poder Público; 
( ) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio. 
( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal 
de ensino e o dos Territórios. 
Responda: 
Escolha uma: 
a. F, V, V, V, F. 
b. V, V, F, F, V. 
c. V, F, V, F, F. 
d. F, V, V, F, V. 
e. Todas as alternativas estão corretas. 
Muito bem...!!! 
 
15) O PNE (Plano Nacional de Educação) possui como objetivos: 
I - Integrar a educação brasileira às metas do cenário internacional; 
II - Conhecer a realidade brasileira; 
III - Propor metas, exclusivamente, a longo prazo; 
IV - Concretizar a formação tecnológica do país. 
Assim, qual das alternativas abaixo está correta? 
Escolha uma: 
a. Todas. 
b. II, III e IV. 
c. I, II e IV. 
Muito bem...!!! 
d. apenas a III. 
e. apenas a I. 
 
16) De acordo com a LDB 9394/96, a elaboração do PNE será de competência: 
Escolha uma: 
a. Dos estados em colaboração da União, municípios e distrito federal. 
b. Dos Municípios em colaboração com Estados, União e Distrito Federal. 
c. Dos distritos Federais em colaboração com Estados, Municípios e a União. 
d. Da União em colaboração com Estados, Municípios e Distrito Federal. 
Muito bem...!!! 
e. Nenhumas das alternativas estão corretas. 
 
17) Nos termos da LDB, um dos critérios para a verificação de rendimento escolar é o 
da avaliação: 
Escolha uma: 
a. Contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos 
aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período 
sobre os de eventuais provas finais. 
Muito bem...!!! 
b. Diagnóstica, permitindo-se em cada período escolar, sejam utilizados diversos 
instrumentos de avaliação, e onde o desempenho do aluno possa ser traduzido em 
gráficos, viabilizando a percepção do seu rendimento escolar em comparação ao do 
grupo. 
c. Cumulativa e classificatória, exigindo-se, pelo menos, dois instrumentos de 
avaliação, em cada um dos bimestres escolares. No caso da escola adotar o conceito de 
média final, as provas de recuperação substituirão as realizadas no período regular. 
d. Através de testes e medidas que possibilitem aos pais, aos professores e aos 
alunos, um acompanhamento do rendimento do conjunto-classe, e nela, a posição de 
cada aluno, em termos de êxito nos estudos. 
e. Através de testes de múltipla escola, obedecidos os Parâmetros Curriculares 
Nacionais (PCNs) de modo a permitir comparações entre os testes realizados pela escola 
e os realizados pelo Sistema Estadual (SARESP) e pelo Sistema Nacional (SAEB) de 
Avaliação do Rendimento Escolar. Federal, Estadual e Municipal. 
 
18) O sistema educacional vincula-se à formação formal, informal e não formal. O 
sistema educacional formal é aquele que acontece dentro da escola. O processo ensino 
aprendizagem está organizado em parâmetros específicos como: 
Escolha uma: 
a. Sistema, metodologias, objetivos, avaliação e planejamento. 
b. Programas, disciplinas, metodologias, objetivos, avaliação e planejamento. 
c. Currículos, sala de aula, metodologias, objetivos, avaliação e planejamento. 
d. Currículo, disciplinas, metodologias, objetivos, avaliação e planejamento. 
 
Muito bem...!!! 
e. Nenhumas das alternativas estão corretas. 
 
19) O SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) é um dos mais amplos 
esforços empreendidos para coleta, sistematização e análise de dados sobre o ensino 
fundamental e médio. Para atingir seus objetivos, articula-se com um conjunto de ações 
voltadas para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem. 
Como objetivos específicos podemos citar, EXCETO: 
Escolha uma: 
a. Produzir dados classificatórios das escolas, com vistas a distribuição de 
recursos financeiros. 
Muito bem...!!! 
b. Desenvolver competência técnica e científica na área de avaliação educacional; 
c. Identificar os problemas do ensino e suas diferenças regionais;d. Consolidar uma cultura de avaliação nas redes e instituições de ensino. 
Como avaliação de larga escala o conteúdo que podem ser relacionados. 
e. Oferecer dados e indicadores que influenciam o desempenho dos alunos; 
 
 
20) O Exame Nacional do Ensino Médio também é um instrumento do Estado para 
diagnosticar o desempenho da educação. Esse exame é organizado em função de 
competências e habilidades esperadas dos alunos que se aproximam do final da 
escolarização básica. O ENEM é realizado anualmente e tem sido progressivamente, 
utilizado como referência para ingresso nas universidades. 
 
De acordo com o Texto: São objetivos do ENEM: 
 
I. Oferecer uma referência para que cada cidadão possa proceder a sua 
autoavaliação com vistas às suas escolhas futuras, tanto em relação ao mercado de 
trabalho quanto em relação à continuidade de estudos. 
II. Estruturar uma avaliação da educação básica que sirva como modalidade 
alternativa ou complementar aos processos de seleção nos diferentes setores do mundo 
do trabalho 
III. Estruturar uma avaliação da educação básica que sirva como modalidade 
alternativa ou complementar aos exames de acesso aos cursos profissionalizantes pós-
médios e ao ensino superior 
IV. Composta pelos testes de Língua Portuguesa e de Matemática, permite aos 
professores e gestores obter mais informações que auxiliem o monitoramento e a 
avaliação dos processos de desenvolvimento da alfabetização e do letramento inicial e 
das habilidades iniciais em matemática, oferecidos nas escolas públicas brasileiras, mais 
especificamente, a aquisição de habilidades de Leitura e de Matemática. 
 
Responda: 
Escolha uma: 
a. Somente II, III e IV estão corretas. 
b. Somente III e IV estão corretas. 
c. Todas as alternativas estão incorretas. 
d. Somente I, II e III estão corretas. 
Muito bem...!!! 
e. Somente I e IV estão corretas. 
 
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