Interatividade na Educação Online

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Interatividade 
Adriana Pedrenho 
 
Conforme o professor Marco Silva declara bem na live “Docência e Aprendizagem na sala de aula Online 
(disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=HgsMGGTijq4&t=2785s), a palavra “interação” é costumaz e 
respeitosa e remete à capacidade de interagir, ao diálogo, trato, contato. Eu como bióloga da área de bioquímica 
celular e fisiológica enxergo as diferentes capacidades de uma célula sinalizar para outra célula ou até para ela própria, 
verdadeira interação biológica (playlist do YouTube contendo as bases da sinalização celular gravada por mim para o 
Canal Nave Química Fisiológica: https://www.youtube.com/playlist?list=PLv3BDI3EXb0ICNFVjKwXTrFaocrejBpl5). Mas 
a interação pode acontecer em diferentes campos, onde, de alguma forma, o emissor e o receptor se conectam, 
promovendo a interação (Primo e Cassol, 1999). Já a palavra “interatividade” surge a partir de 1970 e, em meados da 
década de 80, com a popularização dos computadores veio a explosão da palavra interatividade; vendeu até geladeira 
(Santos e Silva, 2014). A interatividade faz referência ao trabalho entre o emissor e o receptor na co-criação da 
mensagem, até que se confundam entre si e o conhecimento surge como resultado dessa interação. Dessa forma, a 
dimensão conversacional da informática precisa ter essa bidirecionalidade para gerar interatividade e assim, o 
conceito de interatividade transcende o da interação onde o emissor e o receptor têm seus papéis bem definidos. E 
esses seriam os fundamentos da teoria da interatividade, onde através da participação bidirecional é possível 
transformar um determinado conteúdo, surgindo assim um conteúdo novo, co-criado (Primo, 2000). 
Transpor os fundamentos da interatividade para a docência online é, sem dúvida, um dos maiores desafios 
desse momento de pandemia de 2021, onde muitas vezes a interatividade já vinha escassa na sala de aula presencial 
e agora a necessidade de uma revolução na maneira de se educar surge como uma espécie de “pokemón” voraz que 
muitos professores e alunos têm medo, mas na verdade a voracidade dele é pelo ferro das algemas que nos amarram 
a maneiras arcaicas e pouco produtivas no processo de aprendizagem e será preciso muita humildade para nos 
aventurar e encontrar novos caminhos para trazer essa interatividade para as salas de aula tanto online como 
presenciais. Para efetivar essa jornada docentes e discentes poderiam construir uma obra coletiva, onde ambos 
poderiam somar conteúdo de maneira igualitária sem foco no professor/emissor, mas também valorizando o 
aluno/receptor e assim proporcionando o rompimento da concepção linear de aprendizagem que permeia muitas das 
salas de aula atuais, e levando em direção à aprendizagem colaborativa. 
A interatividade também pode permear até os fóruns de discussão assíncronos. Como a interatividade está 
baseada em participação, bidirecionalidade e permutabilidade, para fazer com que ela se permeie até os fóruns, os 
interlocutores precisam desenvolver participação colaborativa onde a o emissor/professor passa a ser criador de um 
sistema onde se constrói a informação e a postura discente precisa mudar de receptiva para colaborativa, utilizando 
o sistema conforme vai co-criando (Santos e col., 2016). O professor tem então papel de mediador a fim de coordenar 
as atividades discentes para construção do conhecimento em grupo, incitando os alunos a compartilhar e cruzar ideias 
e reflexões através de debates. É importante que o docente possa incentivar a participação de todos, articular os 
diálogos entre os cursistas, trazer informações adicionais e proporcionar que os cursistas criem discussões entre si 
(Santos e col., 2016). É exatamente o que está sendo feito nesse desafio da WEBQUEST dessa semana, cada um de nós 
cursistas iremos fazer esse texto e teremos que comentar em dois textos de nossos colegas e isso vai gerar 
interconectividade, poderemos “ver” a mágica acontecer. E não existe nada melhor que a prática para que possamos 
aprender melhor. Que venha mais uma semana! Bora, bora, como diz a Méa! 
https://www.youtube.com/watch?v=HgsMGGTijq4&t=2785s
https://www.youtube.com/playlist?list=PLv3BDI3EXb0ICNFVjKwXTrFaocrejBpl5
https://doi.org/10.22456/1982-1654.6286
https://www.agrinho.com.br/site/wp-content/uploads/2014/09/2_02_A-pedagogia-da-transmissao.pdf
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos/article/view/3068/2346
http://dx.doi.org/10.20396/etd.v18i1.8640749
http://dx.doi.org/10.20396/etd.v18i1.8640749