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NOME:_______________________________
Disciplina: Psicomotricidade.
Profa. Natália Feitoza do Nascimento. 
Turma: NOITE.
Data: 06/10/2020.
1- A Psicomotricidade nasceu da Neurologia, mais especificamente de três ramos da Neurologia. O primeiro deles é o grupo de médicos que se preocupava com as patologias corticais. Qual era o embasamento deste grupo de pesquisa que teve um marco importante na História da Psicomotricidade? (1,0)
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2- Para as crianças o brincar é coisa séria e por meio dele estruturam seu aparelho psíquico, fazendo do brincar algo terapêutico. Este tipo de Psicomotricidade visa gerar estímulos para o ajuste positivo de diversos distúrbios comportamentais, sociais e cognitivos como por exemplo: agressividade, inibição, agitação, dependência, falta de limites, fobias, TDAH e demais fatores que comprometem o aprendizado e o desenvolvimento psicossocial.
Este texto representa a Psicomotricidade Funcional ou Relacional? Aponte 3 benefícios desta prática. (1,5)
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3- Luria (1973), aborda a noção de função como um sistema complexo e plástico. As condições para a operacionalização das atividades mentais superiores que antecedem toda conduta consciente humana estão diretamente ligadas a esses sistemas do cérebro. As funções psicomotoras e os substratos neurológicos que são por elas utilizados passam a ser visto como sistemas organizados, dinâmicos e complexos. Responda com os algarismos correspondentes: 1, 2 e 3, se as afirmativas pertencem a 1ª unidade funcional, 2ª unidade funcional e 3ª unidade funcional. Escreva também quais estruturas corticais se caracterizam cada unidade abaixo. (1,5)
( ) responsável pela programação, regulação, e verificação das atividades mentais e motoras.
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( ) responsável por obter, captar, processar e armazenar informações vindas do mundo exterior. 
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( ) responsável pela regulação do tônus cortical, equilíbrio, coordenação, funções vitais e pela função de vigilância. 
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4- "O ato motor não pode ser concebido como funcionamento de sistemas neurológicos justapostos. (...) Só podemos compreender a ação quando consideramos o ponto inicial, o desenvolvimento e a finalidade que esta ação pretende alcançar." (Ajuriaguerra, 1986). Marque V para verdadeiro e F para falso (justifique, caso falso) nas alternativas abaixo, referentes ao texto: (1,5)
( ) Faz-se necessário também abordar o significado do ato motor quando ele é vivenciado na relação com o outro. 
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( ) Outros componentes de ordem cognitiva, afetiva e social acompanham o ato motor, e é nesse quadro que a psicomotricidade deve trabalhar. 
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( ) O movimento deve ser analisado pelo prisma anatômico e mecanicista. 
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5- Casos clínicos (2,5)
5.1. Clara estava sendo submetida a um teste de transtorno neurológico, foi solicitado para ela diferenciar com o toque os objetos como caneta e caderno, mas a mesma não conseguiu distinguir os objetos, podemos interpretar que Clara apresenta apraxia, afasia ou agnosia? 
Agnosia
5.2. Uma criança com 8 anos de idade, tem dificuldade para amarrar o cadarço na escola, embora compreenda os comandos, sempre solicita a ajuda dos responsáveis. Ela pode ser classificada segundo seu desempenho psicomotor, como? 
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5.3 Quais áreas do Sistema Nervoso Central de devem ser ativadas para que o movimento ocorra, explique
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