CONVERSA COM UM PROFESSOR DE QUALQUER ETAPA DA EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO OU ENSINO SUPERIOR

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ – (UNESA) 
 
 
 
 
 
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
CONVERSA COM UM PROFESSOR DE QUALQUER ETAPA DA EDUCAÇÃO: 
EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO OU ENSINO 
SUPERIOR. 
 
 
 
 
 
JULIANA GUEDES DE MORAES – 201708177388 
 
 
 
 
 
Rio de Janeiro, 08 de junho de 2020. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBJETIVO: 
 
Fazer uma reflexão sobre a vivência em sala de aula. Observando as 
relações de aprendizado, relacionando com o que foi aprendido nas aulas de 
Filosofia da Educação. 
 
INTRODUÇÃO: 
 
A Filosofia da Educação é um ramo da filosofia que direciona, examina e 
esclarece métodos e objetivos e ações pedagógicas, podendo influenciar nos 
assuntos a serem ensinados e também de que forma serão ensinados conforme 
com o currículo básico. É importante para a educação como um todo, pois se trata 
de um processo que inclui a escola, o currículo, o professor e o aluno. 
Esse ramo da filosofia auxilia na identificação e resolução de conflitos nos 
processos educacionais, a entender o funcionamento do processo educacional, no 
levantamento de ideias e discussão de teorias pedagógicas e de como elas podem 
afetar a vida do aluno dentro e fora da escola, além de dar apoio na qualificação do 
aluno para que ele possa ser um membro atuante na sociedade em que vive. 
Para a realização deste relatório de atividade estruturada a entrevista foi feita 
com a professora regente de uma turma de 2° do ensino fundamental de uma escola 
do município do Rio de Janeiro. 
 
 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
 
Entrevista: 
 
➢ O que é ensinar? 
Professora: Ensinar é transmitir conhecimento com amor e dedicação. 
 
➢ Como você escolhe seus procedimentos de ensino? 
Professora: Escolho meus procedimentos de ensino de acordo com a turma sem 
medo de fazer e refazer fazendo com que cada aluno aprenda. 
 
 
➢ Você se baseia em algum teórico? Qual? Como? 
Professora: Baseio-me em vários filósofos como Vygotsky... Piaget... Paulo Freire... 
Na hora em que os alunos já se acomodaram no conteúdo proponho novos desafios 
enquanto procuro trabalhar de outra maneira o mesmo conteúdo com os que 
necessitam de mais tempo para aprender. 
➢ Como acontecem as relações interpessoais em sua sala da aula? Como 
você trabalha os conflitos? 
Professora: De forma natural, mas também proponho atividades em grupos 
escolhidos pelo aluno, pelo professor e até por sorteio. Costumo a colocar um aluno 
mais habilidoso com os que necessitam de ajuda para que compreendam as 
dificuldades do próximo e me ajudem a resolvê-las. Os alunos tendem a ficar mais 
compreensíveis uns com os outros. 
Trabalho os conflitos com muito diálogo e sempre fazendo o aluno se colocar no 
lugar do outro ou vice e versa. 
 
Obedecendo as medidas de isolamento social do momento de pandemia a 
entrevista foi realizada por um aplicativo de mensagens pelo celular. Porém atuo 
como agente de apoio a educação especial em na escola e na turma onde a 
professora entrevistada leciona. E é observado como a aliança de escola, professor, 
aluno e comunidade é de primordial importância no processo educativo. Onde tudo é 
propício ao real aprendizado do aluno, tornando-o mais participativo, consciente e 
crítico. 
É notório que o cooperativismo entre os alunos é incentivado pela professora 
em todos os momentos. Como também tem momentos em que a “voz” do aluno é 
ouvida e tem seu lugar de importância na construção da aprendizagem. E que os 
conflitos que acontecem, e tem que acontecer por serem alunos com algumas 
diferenças em seus costumes ou maneiras de pensar, são transformados em 
conhecimento, aprendizagem e reflexão. 
 
CONCLUSÃO: 
 
A educação está por toda parte. O ser humano é um ser pensante por 
natureza e passível de aprender a qualquer momento. Existiram através dos tempos 
maneiras, métodos e teorias de aprendizagem sempre pensando no que seria 
 
melhor. Algumas com pensamentos racionais, empiristas, científicos, como ponto 
central a razão ou os sentidos. 
Porém de fato a educação é libertadora, se faz presente para possamos 
pensar e saber atuar conforme esse pensamento, poder argumentar e entender o 
que se passa na sociedade e qual é o papel da pessoa perante tudo que a cerca. E 
sempre levando em consideração nossas diferenças especificidades. 
 
“Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas 
transformam o mundo.” 
Paulo Freire. 
 
 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
 
• https://www.significados.com.br/filosofia-da-educacao/ 
• http://www.bvanisioteixeira.ufba.br/artigos/filosofia.html 
https://www.significados.com.br/filosofia-da-educacao/
http://www.bvanisioteixeira.ufba.br/artigos/filosofia.html