prova literatura contemporanea

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1)
Leia o excerto a seguir:
“As ideias de recorrência e de circularidade , fundadas na vivência e na observação de múltiplos fenómenos cósmicos e biofisiológicos, enraizadas em mitos, religiões, filosofias, etc., são inerentes ao significado primordial de 'período' com intervalo ou medida de tempo, pois que a palavra grega περίοδϛ significa o curso ou a 'revolução' dos astros, isto é, um caminho, ou uma trajetória, que se conforma até regressar a uma posição inicial. Em rigor, como assinala Adrian Marino, as chamadas constantes literárias são fatores recorrentes , quadros que emergem e submergem no fluxo do tempo, fenómenos pancrônicossujeito a ritmos análogos, por exemplo, aos do evolver das estações. Nesta perspectiva, uma cultura poder ser concebida como permanência, com imobilidade, como stasis - «nihil est dictum, quod non est dictum prius» (Terêncio); «Tout est dit, et l'on vient trop tard depuis plus de set mille ans qu'il ya des hommes et qui pensent» (La Bruyère) -, mas no âmbito de uma circularidade que comporta 'progressos' e 'decadências'. Em última instância, a ideia da recorrência e da circularidade dos fenômenos culturais e artísticos inscrevem-se sempre numa concepção dual, maniqueísta, da história humana ( luz / treva , positivo / negativo , norma / transgressãoetc.), em que ontologia e axiologia são indissociáveis. Do neoplatonismo pagão e cristão ao romantismo e a Nietzsche, a concepção da história como circularidade do uno e do múltiplo, do eterno e do contingente, do princípio e do fim, do bem e do mal ”. (SILVA, 1996, p.407 e 408, grifos do autor)
SILVA, Vítor Manuel de Aguiar e. Teoria da Literatura . 8. ed. v. 1. Coimbra: Edições Almedina: 1996.
Tendo lido o texto, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· A ideia de linearidade é um resultado dos ritmos pancrônicos e de seu caráter maniqueísta.
· Do ponto de vista das constantes literárias, a arte é uma manifestação móvel.
· Recorrência e circularidade são duas modalidades complementares de análise das abstrações teóricos.
VerificaINCORRETO
· A ideia de circularidade depende da demarcação temporal dos critérios em períodos, bem como da determinação das características comparativas.
CORRETO
· A linearidade dos períodos depende de contrapontos conceituais retirados de suas características mais relevantes.
Resolução comentada:
Recorrência e circularidade são ideias complementares fundamentaladas em prática (empíricas). O texto não fala nada sobre a ideia de linearidade. A ideia de circularidade depende da demarcação temporal dos critérios em períodos, bem como da determinação das características comparativas. Do ponto de vista das constantes literárias, a arte é uma manifestação imóvel.
Código da questão: 37714
2)
Leia o excerto a seguir:
“A definição de Wellek mostra também claramente que o conceito de período literário não deve ser entendido como mera divisão cronológica, pois cada período se define pelo predomínio , e não pela vigência absoluta e exclusivista, de um determinado alfabeto e de uma determinada gramática. Esta exigência dos períodos literários, em conformidade com o já referido princípio do poliglotismo semiótico , implica o reconhecimento da coexistência, no mesmo lapso de tempo e na mesma área geográfico-cultural, de diversos estilos literários epocais, um dos quais - o estilo hegemónico, aquele que prevalece no núcleo do sistema - permite delimitar, caracterizar e designar o período ”. (SILVA, 1996, p.419, grifos do autor)
SILVA, Vítor Manuel de Aguiar e. Teoria da Literatura . 8. ed. v. 1. Coimbra: Edições Almedina: 1996.
Tendo lido o texto, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· De acordo com o texto, o conceito de período literário é uma divisão cronológica acrescida de elementos dominantes.
· De acordo com o texto, uma determinação cronológica é somente um meio de facilitar o entendimento dos predomínios de cada período.
CORRETO
· De acordo com o texto, os períodos literários não existem, já que são subjetivamente eleitos os elementos predominantes.
· De acordo com o texto, o período é determinado por características dominantes de cada um dos estilos epocais.
· De acordo com o texto, não importa a pluralidade do período e sim o predomínio de características.
VerificaINCORRETO
Resolução comentada:
De acordo com o texto, a pluralidade do período e o predomínio de características têm igual importância; a determinação cronológica é somente um meio de facilitar o entendimento dos predomínios de cada período. Os períodos existem, mas não como demarcação temporal objetiva e os elementos predominantes não são eleitos subjetivamente, sempre um método de eleição. O conceito de período literário não é uma divisão cronológica acrescida de elementos dominantes, ela é uma reunião de estilos epocais caracterizados por elementos dominantes; o estilo hegemónico descritivo um período, que é mais ou menos bem delimitado em termos temporais.
Código da questão: 37711
3)
Sobre o ensino de Literatura se identifica como afirmações a seguir são verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ) :
() O ensino de Literatura é tomado pelas leis com o intuito de efetivação do letramento literário.
() A literatura fornece ao aluno o desenvolvimento intelectual por meio de uma compreensão do próprio homem e do mundo.
() Autor, escola literária, época e estilo devem ser os principais focos em uma aula voltada para o ensino de Literatura.
() Leitura da literatura e Ensino da literatura são conceitos que devem ser tomados da mesma forma, visto que ambas são voltadas para o entendimento do texto.
() Leitura da literatura e Ensino da literatura são conceitos que devem ser tomados de formas diferentes, visto que uma delas é voltada para o entendimento da obra literária.
Alternativas:
· V - V - F - F - V.
CORRETO
· V - V - V - V - V.
· V - F - V - F - V.
· V - V - V - F - V.
· V - F - V - F - F.
VerificaINCORRETO
Resolução comentada:
Há um forte problema com o ensino da literatura, visto que ela é capaz de cumprir o requisito exigido pelos PCNs de formar leitores sensíveis. Porém, segundo autores como Beach & Marshall (1991) e Martins (2006), a leitura e o ensino devem ser diferenciados ao serem considerados em aula - autor, escola literária, época e estilo são partes fundamentais, porém, não são únicos em uma aula de Literatura.
Código da questão: 37738
4)
Leia o excerto a seguir:
“Tão notável multiplicidade produz, às vezes, aparências de caos. Caos afim com o nosso capitalismo selvagem, entre opulento e esquálido. Mas é preciso atravessar o mosaico das superfícies. As expressões jocosas 'geleia geral' e 'samba do crioulo doido' são válidas para definir sarcasticamente o cadinho mental brasileiro, que se oculta em cada um de nós, passeando o olhar pelos signos como o flâneur baudelairiano, para quem a cidade se oferta, antes de mais nada, como um espetáculo de variedades. Ora feérico, ora sinistro.
        Mas quando nos deslocamos ângulo de espectadores atônitos para o de analistas e intérpretes ou, melhor ainda, para o criadores de cultura, entrevemos, em meio ao labirinto de vozes e imagens, algumas linhas de força claras que, perseguidas até o fim , remetem a estruturas sociais diferenciadas.
            O plural sustém-se e impõe-se de pleno direito, mas aquela impressão de caos e nonsense ficará por conta do estilo de show alucinante montado por essa gigantesca fábrica de sombras e revérberos chamada civilização de massa.
            É preciso olhar tudo de novo, devagar ”. (BOSI, 1992, p.8, grifos do autor)
BOSI, Alfredo (Org.) Cultura Brasileira - Temas e hipóteses . São Paulo: Editora Ática, 1992.
           
Atente-separa as afirmações:
() De acordo com o autor, o caos é fruto de uma visão irrefletida e momentânea da configuração real.
() O autor desbanca o revisionismo teórico em defesa do conservadorismo antropológico clássico.
() Bosi relata a existência da pluralidade, mas não concorda com a ideia de desorganização.
() De acordo com o texto, o Brasil visto como sociedade dos extremos é uma forma ofensiva de interpretação da realidade social.
() Em meio a aparente configuração caótica, algumas predominâncias podem ser encontradas por via reflexiva.
Tendo lido o texto e as afirmações, assinale a alternativa que traz, na ordem correta, os itens Verdadeiros (V) e os Falsos (F):
Alternativas:
· FVVFV.
· FVVFV.
· FFVVF.
· VFVVF.
· VFVFV.
VerificaCORRETO
Resolução comentada:
De acordo com o autor, o caos é fruto de uma visão irrefletida e momentânea da configuração real. Ele relata a existência da pluralidade, mas não concorda com a ideia de desorganização. O autor ainda deixa claro que, depois de refletida, a situação caótica dá lugar a algumas predominâncias revelando estruturas sociais diferenciadas. Ele não menciona o revisionismo teórico e nem o conservadorismo antropológico clássico, mas defende a necessidade de uma releitura esses elementos. Por fim, ele diz que o Brasil visto como sociedade dos extremos é uma forma jocosa (e não ofensiva) de interpretação da realidade social.
Código da questão: 37713
5)
Para se pensar uma proposta de ensino de poesia para Ensino Básico, há que se considerar uma poesia infantojuvenil e seus três fatores de diferenciação: ______, ________, _____________-. 
Alternativas:
· rima, linguagem simples e temática simplista.
· ritmo, linguagem simples e períodos curtos.
· ritmo, linguagem simples e temática que possibilite uma identificação por parte do leitor.
VerificaCORRETO
· ritmo, linguagem rebuscada e temática que possibilite uma identificação por parte do leitor.
· rima, linguagem simples e temática que possibilite uma identificação por parte do leitor.
Resolução comentada:
O ritmo (que inclui a rima) implica na parte melódica da poesia, uma linguagem deve ser simples (o que inclui períodos curtos) e a temática deve estar próxima da vivência de uma criança e / ou um adolescente.
Código da questão: 37733
6)
Sobre Literatura Contemporânea Lusófona, considera as afirmações a seguir:
I - As preocupações com as questões identitárias, partindo de um lugar de fala, não são apenas consideradas na Literatura Brasileira, mas na Literatura Contemporânea de forma geral.
II - Lusofonia é considerar como única identidade de todos os falantes de Língua Portuguesa.
III - Lusofonia é considerar a pluralidade de identidade de todos os falantes de Língua Portuguesa.
IV - O conjunto de países que tem o português como língua oficial ou dominante abrange, como: Portugal, Brasil, Moçambique, Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe.
V - Há fortes movimentos que buscam unir as Literaturas produzidas nos países lusófonos, a fim de fortificar a produção em massa de obras em Língua Portuguesa.
Alternativas:
· I, IV e V.
· II, IV e V.
VerificaINCORRETO
· I, III, IV, V.
· I, II, IV e V.
CORRETO
· I, II e III.
Resolução comentada:
Embora tenha sido considerada como “a língua mesma e as mesmas identidades culturais”, Lusofonia tem ganhado destaque nas próprias a cerca do questionamento: o que é identidade lusófona? Além disso, uma Literatura em Língua Portuguesa, nos diferentes países elencados na questão, tem buscado contemporaneamente se unir para ganhar expressividade no contexto mundial.
Código da questão: 37719
7)
A aula de Literatura deve buscar o __________ entre textos literários e textos do contexto mais imediato dos estudantes. A noção de ___________ é que organiza como aproximações e o (re) conhecimento da cultura literária, sem ________________ como características exclusivas do literário.
Alternativas:
· diálogo, cânone, incluído.
· afastamento, cânone, incluído.
· afastamento, gênero, excluídas.
· diálogo, gênero, excluídas.
VerificaCORRETO
· diálogo, cânone, excluídas.
Resolução comentada:
A frase correta que se formaria é: “A aula de Literatura deve buscar o diálogo entre textos literários e textos do contexto mais imediato dos estudantes. A noção de gênero é que organiza como aproximações e o (re) conhecimento da cultura literária - sem que sejam excluídas como características essenciais do literário.
Código da questão: 37739
8)
Leia os trechos a seguir:
I - Sérgio Sant'Anna, “ Um discurso sobre o método ”, de 1989.
“Como também não é preciso conhecer a palavra“ polifônico ”para ouvir como muitas vozes e o conjunto de sons da cidade. E haveria sempre que alguém pudesse narrar isso por ele, até que as condições socioeconômico-culturais da classe operária se transformassem no país e ela pudesse falar com a própria voz ”. (p.92)
II - Mikail Bakhtin em Problemas da poética de Dostoievski.
“Na polêmica velada, o discurso do autor está orientado para o seu objeto, como qualquer outro discurso; neste caso, porém, qualquer afirmação sobre o objeto é construída de que maneira, além de resguardar seu próprio propósito objetivo, ela pode atacar polemicamente o discurso do outro sobre o mesmo assunto e a afirmação do outro sobre o mesmo objeto. Orientado para o mesmo objeto, o discurso se choca no próprio objeto com o discurso do outro. Este não se reproduz, é apenas subentendido: a estrutura do discurso seria inteiramente distinta se não houvesse essa relação ao discurso subentendido do outro. [...] O discurso do outro começa a escola de dentro para fora o discurso do autor. É por isso que o discurso polêmico oculto é bivocal, embora, neste caso, seja especial em relação à recíproca entre as duas vozes. A ideia do outro não entra "pessoalmente" no discurso, apenas reporte neste, determinando-lhe o tom e a significação. O discurso sente tensamente ao seu lado o discurso do outro falando do mesmo objeto e a sensação da presença deste discurso lhe determina a estrutura ”. (BAKHTIN, 1997, p. 196)
Em relação aos trechos podemos inferir que:
Alternativas:
· O enunciado de Sant'Anna promove a ilusão de que a opinião de todos dispensa questionamentos.
· Sant'Anna rejeita a tomada de voz dos autores que se validam da “polêmica velada” teorizada por Bakhtin.
· O enunciado de Sant'Anna promove a ilusão de que a voz do limpador de vidros corrobora a voz social.
· A “polêmica velada” de Bakhtin reforça uma forma de argumentação.
· Santa critica a “polêmica velada” proposta por Bakhtin, usando da mesma em sua obra, de forma irônica, sugerindo que ninguém pode falar pelo limpador de vidros.
VerificaCORRETO
Resolução comentada:
A única questão que une, corretamente, uma interpretação dos dois trechos é a letra B. O autor Sérgio Sant'Anna ironiza a falta de voz que é dada ao limpador de vidros em sua própria obra. Tomando a “polêmica velada” em sua obra de forma crítica.
Código da questão: 37722
9)
O conceito de “lugar de fala” tem alcançado muitas em nossa sociedade, particularmente na literatura, já que é considerada enquanto espaço para expressão da identidade. Sobre essa questão assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· Há disputa vigente no formato atual que busca a legitimidade desse lugar de fala na literatura.
VerificaCORRETO
· As produções literárias reproduzem noções relacionadas à identidade apenas na contemporaneidade.
· Pode-se afirmar que a literatura contemporânea é ocupada por vozes diferentes, não há relações de poder nesse espaço.
· As questões estéticas foram deixadas de lado, perdeu-se as determinações que colocam a literatura enquanto “boa” ou “ruim”.
· Os tempos definiram o conceito de literatura, hoje é eficaz uma reprodução de diferentes identidades que formam uma nação em Língua Portuguesa.
Resolução comentada:
A literatura contemporânea apresenta indícios de uma disputa de poder e conhecimento, ultrapassando questões já postas sobre o que é legitimado.
Código da questão: 37718
10)
Sobre as formas de avaliar a literatura pedagógica contemporânea, assinale a alternativacorreta:
Alternativas:
· A escola é uma forma de preparar o aluno para o mercado de trabalho.
· Tem se considerado uma formação integral do aluno, tomando o seu desenvolvimento de forma contínua, abarcando dimensões diferentes de seu conhecimento.
VerificaCORRETO
· A avaliação formativa possibilita que o professor possa compreender os seus próprios avanços e dificuldades.
· As atuais formas de avaliação escolar aprender se expandindo ao valorizar os resultados dos alunos em uma única prova, a prova final.
· Ainda em fase de experimentação, uma chamada avaliação formativa é fundamentada na formação integral do aluno.
Resolução comentada:
A alternativa correta traz a discussão feita atualmente sobre a avaliação atual correta: uma avaliação final não é capaz de medir como recurso do aluno.
Código da questão: 37736
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