Avaliação de literatura pós

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1)
Leia o excerto a seguir:
“O conceito de ‘língua’ apresenta conteúdos variáveis em função das teorias e dos sistemas de oposição terminológico-conceituais em que é utilizado.
    No pensamento de Ferdinand de Saussure, matriz a que se torna, indispensável remontar neste domínio, o conceito de ‘língua’ define-se, por um lado, em relação ao conceito de ‘linguagem’ e, por outra banda, em relação ao conceito de ‘fala’. A linguagem é uma faculdade universal, uma potencialidade existente em cada indivíduo, ao passo que a língua é uma instituição, isto é, um produto social condicionado histórica e geograficamente, «um conjunto de convenções necessárias, adoptadas pelo corpo social para permitir o exercício daquela faculdade nos indivíduos». A língua é de natureza supre-individual e contratual: constitui um «código social», um «sistema de sinais», um «modelo colectivo», um «depósito» ou um «tesouro» de formas existente (sic) em todos os indivíduos pertencentes à mesma comunidade linguística. A fala, pelo contrário, é de natureza individual, sendo constituída pelas combinações através das quais o sujeito falante, exercitando a sua inteligência e a sua vontade, utiliza o código da língua, «a fim de exprimir o seu pensamento pessoal»”. (SILVA, 1996, p.144 – 146, grifos do autor)
Tendo lido o texto, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· De acordo com o autor, a linguagem é universal, a língua é social e a fala é individual. As três constituem processos da produção literária, crítica e teórica.
checkCORRETO
· De acordo com o autor, a linguagem é universal, a língua e a fala são de uso individual. As três constituem processos da produção literária, crítica e teórica.
· De acordo com o autor, a linguagem é universal, a língua é individual e a fala é social. As três constituem processos da produção literária e teórica.
· De acordo com o autor, a linguagem e a língua são universais enquanto a fala é individual. As três constituem processos da interpretação literária.
· De acordo com o autor, a linguagem é universal, a língua e a fala são sociais. As três constituem processos da produção literária, crítica e teórica.
Resolução comentada:
O autor, recorrendo aos estudos de Saussure, deixa claro que a linguagem é universal, a língua é social e a fala é individual. A linguagem diz respeito a todos os seres, a língua é determinada por elementos sociais e geográficos e a fala diz respeito aos usos individuais da língua. As três constituem processos que envolvem a produção literária, crítica e teórica, uma vez que se valem da linguagem, de uma língua e de um uso particular e individual dessa língua através da forma escrita.
Código da questão: 37699
2)
Sobre critérios de avaliação estão corretas apenas as afirmações:
I – É dever do professor se validar de instrumentos e critérios para avaliar o seu aluno, partindo do planejamento da aula.
II – Avaliação inicial, avaliação contínua e avaliação final são etapas que o professor deve considerar ao planejar a sua aula.
III – Avaliação diagnóstica, avaliação dinâmica e avaliação integradora são etapas que o professor deve considerar ao planejar a sua aula.
IV – Considerar etapas de avaliação é uma forma democrática de trabalho para os professores e para os alunos.
Alternativas:
· II, III, IV.
· I, IV.
· I, II, III, IV.
checkCORRETO
· I, III, IV.
· I, II, IV.
Resolução comentada:
Todas as afirmações estão corretas, o professor deve se valer de critérios que devem partir desde o planejamento de sua aula, utilizar de três momentos (ao menos) que podem ser nomeados avaliação: inicial ou diagnóstica, contínua ou dinâmica, final ou integradora. Tal forma de trabalho se faz democrática para que o professor possa ter melhor entendimento de como está ensinando e, também, para o aluno que tem melhor acesso ao seu aprendizado.
Código da questão: 37737
3)
Para se pensar uma proposta de ensino de poesia para Ensino Básico, há que se considerar a poesia infantojuvenil e seus três fatores de diferenciação: ______, ________,_____________- . 
Alternativas:
· ritmo, linguagem rebuscada e temática que possibilite uma identificação por parte do leitor.
· ritmo, linguagem simples e períodos curtos.
· rima, linguagem simples e temática que possibilite uma identificação por parte do leitor.
· rima, linguagem simples e temática simplista.
· ritmo, linguagem simples e temática que possibilite uma identificação por parte do leitor.
checkCORRETO
Resolução comentada:
O ritmo (que inclui a rima) implica na parte melódica da poesia, a linguagem deve ser simples (o que inclui períodos curtos) e a temática deve estar próxima da vivência de uma criança e/ou um adolescente.
Código da questão: 37733
4)
Sobre as formas de avaliar a literatura pedagógica contemporânea, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· A escola é uma forma de preparar o aluno para o mercado de trabalho.
· A avaliação formativa possibilita que o professor possa compreender os seus próprios avanços e dificuldades.
· As atuais formas de avaliação escolar vêm se expandindo ao valorizar os resultados obtidos pelos alunos em uma única prova, a prova final.
· Ainda em fase de experimentação, a chamada avaliação formativa é fundamentada na formação integral do aluno.
· Tem se considerado a formação integral do aluno, tomando o seu desenvolvimento de forma contínua, abarcando dimensões diferentes de seu conhecimento.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A alternativa correta traz a discussão feita atualmente sobre avaliação de forma correta: uma avaliação final não é capaz de medir as capacidades do aluno.
Código da questão: 37736
5)
O trecho a seguir foi retirado do livro O Cobrador, de Rubem Fonseca
Odeio dentistas, comerciantes, advogadas, industriais, funcionários, médicos, executivos, essa canalha inteira. Todos eles estão me devendo muito. Abri o blusão, tirei o 38, e perguntei com tanta raiva que uma gota de meu cuspe bateu na cara dele, -- que tal enfiar isso no teu cu? Ele ficou branco, recuou. Apontando o revólver para o peito dele comecei a aliviar o meu coração: tirei as gavetas dos armários, joguei tudo no chão, chutei os vidrinhos todos como se fossem balas, eles pipocavam e explodiam na parede. Arrebentar os cuspidores e motores foi mais difícil, cheguei a machucar as mãos e os pés. O dentista me olhava, várias vezes deve ter pensado em pular em cima de mim, eu queria muito que ele fizesse isso para dar um tiro naquela barriga grande cheia de merda.
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo.
( ) O outro, o “cobrador”, aparece com as feições que a tradição lhes deu. Dar a violência como forma de dominação reforça o estranhamento, o medo e o preconceito.
( ) O dentista ter agido de forma “racional” reforça um falso sentimento de superioridade com aquele que age de forma “animal”.
( ) Manter a distinção social não é responsabilidade do autor, a visão estereotipada do pobre é feita pelas construções sociais.
( ) Alguns autores, ao tentar ocupar um lugar de fala, reforçam um a distância, ao invés de investir em uma aproximação.’
( ) Nessa passagem do conto há um discurso de que “todo pobre querer ser rico” sendo reforçado.  
Alternativas:
· V - V – V – V – V.
· V – F – F – V – F.
· V – V – V – V – F.
· F - F - F - F – F.
· V – V – F – V – F.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Assim como o conto “Feliz Ano Novo”, abordado na aula, “O Cobrador” coloca o marginal em um lugar “exótico”, isso é, reforçando estereótipos que circulam na sociedade, principalmente em noticiários sensacionalistas. Reforçando sentimentos como o medo.
Código da questão: 37720
6)
Leia a definição propostapelo site Globo.com na coluna Educação.
“O romance de Paulo Lins, Cidade de Deus, tem sua elaboração entre o período de 1986 a 1993, após um longo estudo antropológico de seu autor. Morador da comunidade, Paulo Lins é conhecedor e participante da realidade do recém-criado bairro e, através do seu livro, relata os acontecimentos, não apenas de forma literal, mas também realizando um trabalho documental e histórico”.
Disponível em: <http://educacao.globo.com/literatura/assunto/resumos-de-livros/cidade-de-deus.html>. Acesso em: 26 jul. 2018.
Analisando o trecho, conclui-se que:
A obra de Paulo Lins disputa um espaço de legitimação enquanto literatura, POIS é considerada um documento histórico, tendo sua estética enfraquecida enquanto obra literária.
Alternativas:
· As duas afirmações são falsas.
· As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
· A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
· As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
checkCORRETO
· A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
Resolução comentada:
Assim como o exposto na Aula do Tema 5, com o exemplo de Carolina Maria de Jesus, há uma tendência da crítica em colocar as obras literárias elaboradas por autores “de dentro” como documentos, diários, ações sociais. Tal prática silencia o caráter literário dessas produções.
Código da questão: 37723
7)
Leia o excerto a seguir:
“[R]esulta inócuo ou crìticamente (sic) irrelevante submeter um poeta ao computador e reduzir-lhe o vocabulário a umas tantas famílias. Indubitàvelmente (sic) que serve de precioso auxiliar para o trabalho de análise (e de crítica), porém jamais como fim em si mesmo, pois o mero fato de o computador poder executar a tarefa já indica o caráter mecânico e subalterno do procedimento, quando encarado em si. Que vale saber que determinado poeta utiliza cinquenta vezes a palavra “fogo” e cognatos em suas composições? A que induz a verificação? Nenhum computador o dirá, nem basta a estatística, por si só, para fazer compreender e avaliar o poeta. Vê-se, portanto, que a análise do significante deve levar ao significado, já que está a seu serviço: temos de analisar o significante para compreender o significado; partimos sempre do significante para o significado, pois que não há outra maneira de perquiri-lo”. (MOISÉS, 1969, p.26, grifos do autor)
MOISÉS, Massaud. Guia prático de análise literária. São Paulo: Cultrix, 1969.
Tendo lido o texto, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· Moisés explica os motivos pelos quais devemos confiar no computador e não na destreza humana em relação aos dados estatísticos da obra literária.
· Significante e significado caminham juntos na trilha da interpretação, nenhum tem precedência.
· O significante está a serviço do significado, ele atua como um medium entre o significado pretendido pelo autor e o interpretado pelo leitor.
checkCORRETO
· Deve-se compreender o significante (estrutura formal) de um texto literário, mas, anteriormente, deve-se compreender o significado (ideia; conceito; tema).
· A análise puramente linguística da obra literária é ideal para entender as intenções estéticas do autor.
Resolução comentada:
De acordo com o autor, a análise puramente linguística da obra não é a ideal para entender as intenções estéticas do autor e diz que não se deve confiar em leituras estatísticas computadorizadas que desprezem a destreza humana. Ainda segundo o autor, significante e significado não caminham juntos na trilha da interpretação, ou seja, eles se relacionam, mas não igualmente; deve-se compreender o significante (estrutura formal) de um texto literário e posteriormente o significado (ideia; conceito; tema), quer dizer, o significante (estrutura; forma; palavra; texto) está a serviço do significado (tema; ideia; conceito). O significante atua como um medium entre o significado pretendido pelo autor e aquele interpretado pelo leitor.
Código da questão: 37696
8)
A aula de Literatura deve buscar o __________ entre textos literários e textos do contexto mais imediato dos estudantes. A noção de ___________ é que organiza as aproximações e o (re)conhecimento da cultura literária, sem ________________ as características exclusivas do literário.
Alternativas:
· diálogo, cânone, incluídas.
· diálogo, gênero, excluídas.
checkCORRETO
· diálogo, cânone, excluídas.
· afastamento, cânone, incluídas.
· afastamento, gênero, excluídas.
Resolução comentada:
A frase correta que se formaria é: “A aula de Literatura deve buscar o diálogo entre textos literários e textos do contexto mais imediato dos estudantes. A noção de gênero é que organiza as aproximações e o (re)conhecimento da cultura literária - sem que sejam excluídas as características essenciais do literário.
Código da questão: 37739
9)
O conceito de “lugar de fala” tem alcançado muitas discussões na nossa sociedade, particularmente na literatura, já que é considerada enquanto espaço para expressão da identidade. Sobre essa questão assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· Os tempos definiram o conceito de literatura, hoje é eficaz a reprodução de diferentes identidades que formam uma nação em Língua Portuguesa.
· As produções literárias começam a reproduzir noções relacionadas à identidade apenas na contemporaneidade.
· As questões estéticas foram deixadas de lado, perdeu-se determinações que colocam a literatura enquanto “boa” ou “ruim”.
· Pode-se afirmar que a literatura contemporânea é ocupada por vozes diferentes, não há relações de poder nesse espaço.
· Há disputa vigente no formato atual que busca a legitimidade desse lugar de fala na literatura.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A literatura contemporânea apresenta indícios de uma disputa de poder e de conhecimento, ultrapassando questões já postas sobre o que é legitimado.
Código da questão: 37718
10)
Leia o excerto a seguir:
“O esboço atrás delineado da história semântica do lexema literatura deixa logo prever as dificuldades inerentes ao estabelecimento de uma definição do respectivo conceito: o lexema é fortemente polissémico; o conceito de literatura é relativamente moderno e constituiu-se, após mais de dois milénios de produção literária, em função de um determinado circunstancialismo histórico-cultural; a literatura não consiste apenas numa herança, num conjunto cerrado e estático de textos inscrito no passado, mas apresenta-se antes como um ininterrupto processo histórico de produção de novos textos – processo este que implica necessariamente a existência de específicos mecanismos semióticos não alienáveis da esfera da historicidade e que se objectiva num conjunto aberto de textos, os quais não só podem representar, no momento histórico do seu aparecimento, uma novidade e uma ruptura imprevisíveis em relação aos textos já conhecidos, mas podem ainda provocar modificações profundas nos textos até então produzidos, na medida em que propiciam, ou determinam, novas leituras desses mesmos textos”. (SILVA, 1996, p.14)
SILVA, Vítor Manuel de Aguiar e. Teoria da literatura. 8. Ed. v. 1 Coimbra: Edições Almedina, 1996.
Tendo lido o texto, atente-se para a afirmação a seguir:
A literatura não pode ser __________ a um conjunto __________ de características __________. Ela também não pode ser rigidamente ser definida ignorando sua __________ e movimento constante. Cada novo texto configura uma forma particular e inaugural de procedimento estético, consistindo numa ruptura __________.
Assinale a alternativa que apresenta as palavras na ordem correta:
Alternativas:
· reduzida – histórico – imutáveis – historicidade – imprevisível.
checkCORRETO
· associada – estético – confiáveis – maleabilidade – inatingível.
· submetida – social – científicas – historicidade – imprevisível.
· associada – estético – flexíveis – historicidade – inatingível.
· reduzida – histórico – confiáveis – diversidade – indesejável.
Resolução comentada:
a) reduzida – histórico – imutáveis – historicidade – imprevisível
A literatura não pode ser REDUZIDA a um conjunto HISTÓRICOde características IMUTÁVEIS. Ela também não pode ser rigidamente ser definida ignorando sua HISTORICIDADE e movimento constante. Cada novo texto configura uma forma particular e inaugural de procedimento estético, consistindo numa ruptura IMPREVISÍVEL.
Código da questão: 37697
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