Teoria sociOcognitiva (bandura)

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Teoria sociOcognitiva (bandura)
PROCESSO DE ATENÇÃO
ATENÇÃO: antes de modelarmos alguém precisamos direcionar a nossa atenção para essa pessoa, Bandura percebeu que em geral direcionamos nossa atenção as pessoas que convivem, mas conosco, justamente porque temos mais oportunidade de estar com elas, ele também percebeu que pessoas, mas atraentes tem maiores chances de serem observadas e modeladas. O tipo de comportamento a ser modelado também afeta a atenção pois nos predemos mais ao que consideramos importante, interessante ou valioso e não a qualquer comportamento.
A atenção do aluno e despertada pela saliência ou acentuação física dos aspetos relevantes da tarefa, pela valência afetiva da tarefa, pela subdivisão das atividades complexas em parte mais simples, pelo uso de modelos competentes, e pela demonstração do valor funcional dos comportamentos modelados.
Para que a aprendizagem ocorra é necessário a atenção quanto aos comportamentos exibidos pelo modelo e suas consequências. A valoração dada a atividade e atribuída a sua utilidade, contribuindo para fortalecer a atenção. 
PROCESSO DE RETENÇÃO
RETENÇÃO: toda informação que for aprendida durante a observação precisa ficar retida na memória, todas as representações visuais, auditivas, enfim , toda representação sensorial bem como seus significados e sentidos precisam ser retidos e estar disponíveis para que possam ser ativados nas situações pertinentes, inclusive para que possamos ensaiar mentalmente os comportamentos antes de decidirmos quando e como colocá-los em pratica.
A retenção aumenta pela codificação em forma visual e simbólica das matérias a ensinar, pela sua organização, pela elaboração ou relacionamento das matérias novas com a informação previamente armazenada na memoria e pela exercitação cognitiva da informação a ser aprendida.
O comportamento observado retido na memória por meio de um sistema de codificação para que possa posteriormente ser resgatado. Esses acontecimentos são transformados na memória em representações mentais, em forma de imagens simbólicas ou símbolos verbais. Os comportamentos podem ser mentalmente praticados, antecipando prováveis consequências, desta forma tornam-se quase que automáticos, proporcionando a pessoa espaço para novas aprendizagens.