Material de Estudo_ As ferramentas digitais e as competências socioemocionais

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Material de Estudo: As ferramentas
digitais e as competências
socioemocionais
Site: Ambiente Virtual de Aprendizagem
Curso: O ensino híbrido e as metodologias ativas
Livro: Material de Estudo: As ferramentas digitais e as competências socioemocionais
Impresso por:Wania Soares
Data: terça-feira, 1 out 2019, 09:20
http://portaldecursos.sedu.es.gov.br/
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Sumário
1 A BNCC e as competências socioemocionais
2 As tecnologias digitais e as competências socioemocionais
3 Exemplos de ferramentas digitais
4 Finalizando
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1 A BNCC e as competências socioemocionais
Nas últimas décadas vem sendo cultivada a ideia de que a função
da escola vai muito além da transmissão do conhecimento,
evidenciando a importância de fortalecer em nossas crianças e
jovens, um conjunto de competências que lhes permitam viver melhor
numa sociedade marcada por desafios e por constantes mudanças.
Como vimos no material de leitura "Conhecendo as competências
gerais da base" deste curso, a BNCC define competência como
sendo:
"MOBILIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS (CONCEITOS E PROCEDIMENTOS),
HABILIDADES (PRÁTICAS, COGNITIVAS E SOCIOEMOCIONAIS), ATITUDES E
VALORES PARA RESOLVER DEMANDAS COMPLEXAS DA VIDA COTIDIANA,
DO PLENO EXERCÍCIO DA CIDADANIA E DO MUNDO DO TRABALHO.”
Vimos também que as 10 competências gerais trouxeram uma
abrangência acerca dos saberes  que o estudante irá vivenciar
durante o seu percurso escolar, assegurando não só a aprendizagem
dos alunos em relação aos componentes curriculares tradicionais, mas
também a ampliação da capacidade de lidar com pensamento
crítico, criatividade, diversidade, comunicação, tecnologias e cultura
digital, projeto de vida, argumentação, emoções, empatia,
colaboração, autonomia, ética, entre outros aspectos importantes
para a vida no século 21.
Destacamos abaixo duas competências gerais da BNCC que tratam
mais especificamente do aspecto socioemocional. Confira!
8- Autoconhecimento e autocuidado: Conhecer-se, apreciar-se e
cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na
diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros,
com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
9- Empatia e cooperação: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução
de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o
respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e
valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus
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saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de
qualquer natureza.
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2 As tecnologias digitais e as competências
socioemocionais
Para saber mais quem é Débora Garofalo, acesse:
http://deboragarofalo.educapx.com/sobre-mim.html
Como vimos na publicação, é necessário que a inserção das
tecnologias digitais seja acompanhada de mudanças nas práticas
educativas por meio de novos fazeres pedagógicos e que os objetivos
das atividades a serem desenvolvidas sejam claros, potencializem e
promovam novas maneiras de trabalhar o currículo. Tudo isso, buscando
o desenvolvimento de competências essenciais ao mundo
contemporâneo, como empatia, colaboração e outras habilidades
socioemocionais.
É importante destacar então que a escola precisa planejar suas ações
integradas com as tecnologias digitais englobando as dimensões
cognitivas e socioemocionais do aprendizado para que os objetivos
sejam alcançados.
Veja abaixo as dimensões:
Para tratar da relação entre as
competências socioemocionais e as
tecnologias digitais, realize,
primeiramente, a leitura da
publicação  "Como usar as
ferramentas digitais a favor das
competências
socioemocionais", escrita por  Débora
Garofalo, colunista de tecnologia do
site da Nova Escola (publicado em 27
de novembro de 2018), disponível na íntegra no site da nova
escola. 
Crédito da imagem: Getty Images 
http://deboragarofalo.educapx.com/sobre-mim.html
https://novaescola.org.br/conteudo/13829/como-usar-as-ferramentas-digitais-a-favor-das-competencias-socioemocionais
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3 Exemplos de ferramentas digitais
Google sala de aula: é uma ferramenta de colaboração e, por isso,
possibilita nesse ambiente virtual e interativo trabalhar o eixo das
competências socioemocionais relacionadas ao engajamento com os
outros, assim como a colaboração, autonomia e outros. Entenda mais
sobre o funcionamento da ferramenta aqui.
Redes Sociais: que tal criar um grupo no
Facebook com os estudantes, trazendo
exemplos de questões socioemocionais e
no final pedir para os alunos utilizarem os
emoctions para expressar os seus
sentimentos? Este é um bom exercício
para trabalhar com o tema, além de aproximar o aprendizado da
realidade dos alunos.
 
Destacamos aqui algumas ferramentas digitais  que potencializam
o desenvolvimento das competências já citadas. Lembre-se que no
decorrer do curso veremos exemplos de práticas e sugestões de
atividades que poderão ser desenvolvidas com essas e outras
ferramentas.
https://novaescola.org.br/conteudo/10131/como-gerenciar-aulas-com-ferramentas-de-colaboracao
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Mapas mentais: excelente oportunidade para explorar o tema a partir
da perspectiva socioemocional, um destes temas podem ser o
cyberbullying, onde os alunos deverão encontrar soluções. Entre os
existentes, destaco Mind Node, Free mind, Ree Plane,  Coggle  e
CmapTools.
Sites: já é possível trabalhar com o desenvolvimento
das habilidades a partir de alguns sites também.
Recomendamos o Instructables e o DIY. O
Instructables que nasceu das experiências do MIT Media Lab, o
laboratório de inovação do Massachusetts Institute of Technology (MIT),
um dos mais importantes institutos de tecnologia, nos Estados Unidos. A
equipe do laboratório criou uma plataforma para trocar experiências e
projetos internos que pudessem impactar o  mundo. Restauração,
culinária, marcenaria, moda e vários outros temas inspiram as pessoas
a compartilharem suas habilidades.
                                       
O DIY oferece mais de 100 habilidades motoras para
serem desenvolvidas e compartilhadas. Ator,  Biólogo,
mecânico, detetive e produtor de vídeos são apenas
algumas das possibilidades de criação.
https://mindnode.com/
https://freemind.softonic.com.br/
https://freeplane.sourceforge.io/wiki/index.php/Home
https://coggle.it/
https://cmap.ihmc.us/cmaptools/
https://www.techtudo.com.br/tudo-sobre/instructables.html
https://www.instructables.com/
https://www.instructables.com/
https://diy.org/
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4 Finalizando
Para finalizar os assuntos abordados neste material de estudo, assista ao
vídeo abaixo, com professora do Instituto Placidina, Patrícia Costa,
contendo um relato sobre o uso da tecnologia no desenvolvimento das
competências socioemocionais.
Você realizou todos os estudos dos materiais apresentados neste tópico.
Hora de realizar a primeira atividade pontuada! Caso necessite, retorne
aos conteúdos para nova leitura antes da avaliação.
Vídeo: Como utilizar a tecnologias para
desenvolver competências socioemocionais.
Como utilizar a tecnologia para desenvolver competências socioemocionais - PatricComo utilizar a tecnologia para desenvolver competências socioemocionais - Patric……
https://www.youtube.com/watch?v=m9WyIr1M3uA
https://www.youtube.com/channel/UCXmcf0SE6wD-z4yaSfmXsBg
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Após a realização do teste retorne à página inicial do curso e continue
o percurso formativo.
Seguir para: 
Teste seus conhecimentos sobre:  "Competências gerais da BNCC" e
"Ferramentas digitais e as competências socioemocionais"
http://portaldecursos.sedu.es.gov.br/mod/quiz/view.php?id=12194