Teoria da Literatura Prova final objetiva

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Disciplina: Teoria da Literatura I 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) 
 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao estudarmos as narrativas, precisamos analisar suas características. Desenvolver 
essa análise em sala torna-se fundamental para a elaboração de leitores competentes. 
Sobre os tipos de narrativas que compõem o gênero narrativo, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
 a) A novela é uma narrativa longa, equiparando-se ao romance em extensão. 
 b) O romance é definido como uma narrativa longa, com mais personagens, 
conflitos, bem como tempo e espaços estendidos. 
 c) O conto é uma estrutura que apresenta um único núcleo narrativo e poucas 
personagens. 
 d) A crônica explora temas do cotidiano, da atualidade, de forma ligeira, atraente e 
expõe o ponto de vista do cronista. 
 
2. As categorias narrativas do tempo e do espaço desempenham um importante papel 
na economia das narrativas literárias, pois demarcam nelas as percepções internas e 
externas dos personagens e do narrador, situando o leitor em relação aos contextos 
social e espacial no enredo. Considerando as informações acima, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Categoria narrativa do tempo. 
II- Categoria narrativa do espaço. 
 
( ) Apresenta-se em fluxo, seja o da diegese ou ficção, que se relaciona com a 
duração das ações narradas (datas, estações do ano, eventos etc.), que podem 
acontecer simultaneamente, seja o fluxo do discurso e da leitura, ligado às escolhas 
do narrador e que se dá de forma mais linear, em que uma cena sucede a outra. 
( ) Consiste na ambientação da narração, as paisagens interiores e exteriores, que 
caracterizam os regimes físico e psicológico. 
( ) Apresenta-se nos regimes da diegese e do discurso. A diegese se dá de dois 
modos: ou se dá cronologicamente, em que o enredo é desenvolvido do começo até o 
final; ou se dá psicologicamente, determinando-se o enredo em uma ordem ligada ao 
desejo ou à imaginação do narrador e dos personagens. Por outro lado, no discurso, 
dá-se em regime de anacronia, como exemplificam o "in medias res" e o "in ultimas 
res". 
( ) Categoria importantíssima nas narrativas produzidas a partir de pontos de vista 
deterministas e positivistas - o homem é produto do meio -, tal como ocorreu nas 
escolas do Naturalismo e do Realismo, em que o meio, a paisagem influi diretamente 
no comportamento e nas ações dos personagens. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - I - II. 
 b) I - II - II - II. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDY1MA==&action2=TEVEMTAw&action3=NjQ4NTkx&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0wOS0xMlQwMzowMDowMC4wMDAwMDBa&prova=MjI2Nzk0MDE=#questao_2%20aria-label=
 c) II - I - I - II. 
 d) II - II - II - I. 
 
3. No universo ficcional, o narrador é a voz que apresenta os acontecimentos. Sendo 
um elemento do enredo criado pelo autor, o narrador pode apresentar tipologias 
diversificadas. Leia o fragmento do romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos e 
avalie o papel do narrador. 
 
Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes 
tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente 
andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem 
progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem 
dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da catinga rala. Arrastaram-
se para lá, devagar, Sinhá Vitória com o filho mais novo escanchado no quarto e o 
baú de folha na cabeça, Fabiano sombrio, cambaio, o aió a tiracolo, a cuia pendurada 
numa correia presa ao cinturão, a espingarda de pederneira no ombro". Com base no 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No fragmento, é possível perceber que o narrador possui uma focalização 
onisciente, pois ele conhece as emoções e os pensamentos das personagens. 
( ) O narrador conta a narrativa em terceira pessoa e apresenta os fatos e os 
personagens com imparcialidade. 
( ) No excerto, o narrador-protagonista participa da trama, conduzindo o leitor para 
o universo subjetivo das personagens. 
( ) O narrador interage com o espaço social e oferece ao leitor uma percepção da 
realidade e das angústias dos retirantes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 89. ed. São Paulo: Record, 2003. 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
4. A categoria narrativa do espaço tem como funções centrais situar as ações dos 
personagens na paisagem e assim influenciar seus temperamentos e atitudes. Há, 
nesse sentido, duas formas de espacialidade, a física ou a psicológica. Sobre essas 
duas formas, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O espaço físico revela o exterior das ações, enquanto que o espaço psicológico 
revela a geografia interior dos personagens. 
 b) O espaço físico é um desdobramento do espaço psicológico e ambos são a 
geografia das narrativas. 
 c) O espaço físico não revela o exterior das ações, enquanto o espaço psicológico 
revela as verdadeiras ações exteriores. 
 d) O espaço físico revela o espaço psicológico e ambos revelam a geografia das 
narrativas. 
 
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5. A literatura de cordel remonta ao Renascimento. A partir do surgimento da imprensa, 
pode-se observar a impressão de relatos orais, em folhetos, dos trovadores 
medievais. O termo "de cordel" surge a partir de como os folhetos eram expostos: 
tradicionalmente pendurados em cordas. Por tratar-se de relatos inicialmente orais 
com conteúdos da vivência dos cidadãos de cada época, a literatura de cordel 
apresenta características que lhe são próprias. Sobre essas características, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I- A literatura de cordel volta-se para um público muito restrito, extremamente culto 
e exigente, o que justifica sua pouca circulação. 
 
PORQUE 
 
II- Ela é constituída em versos, estrutura-se em diferentes modalidades de estrofes e 
trata de temas referentes a mais alta cultura da língua portuguesa, limitando o 
número de seus leitores. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras. 
 d) As duas asserções são proposições falsas. 
 
6. O gênero dramático, na Grécia de Platão e Aristóteles, obteve destaque por apanhar a 
época áurea das tragédias e comédias - Sófocles, da obra Édipo rei, Eurípedes, da 
obra As bacantes etc. - que apreendiam formas simultaneamente profundas, embora, 
em termos de recursos logísticos, ainda rudimentares do teatro, cujo percurso se dará 
até a modernidade incorporando e diversificando formas de concepção, tecnologia e 
sensibilidade características de cada época, das quais se podem elencar alguns 
pontos. Acerca destes períodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) Renascimento: época em que,com a aparição da perspectiva nas artes visuais, 
incorpora-se à cena teatral o palco, de origem italiana, que propicia aos expectadores 
a noção de profundidade e perspectiva, criando com mais vivacidade a ilusão das 
cenas. 
( ) Antiguidade: as personagens nesse período têm valor similar ao coro formado 
por vários cidadãos da polis que desempenhavam em conjunto um papel de 
mediação entre a trajetória e as vontades do ator e a verdade social da comunidade. 
( ) Neoclassicismo: aqui, retoma-se de modo prescritivo os princípios de unidade 
de tom e de ação do classicismo italiano, bem como da verossimilhança aristotélica. 
( ) Barroco: contrário às ideias de validação da realidade por meio da arte, essa 
escola busca transformar a realidade em aparência de modo a que o expectador 
visualize, no plano terrestre, a face do divino. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - V. 
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 b) V - V - F - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
7. Quando busca-se determinar as funções das personagens enquanto agentes das ações 
nas narrativas, encontramos desde abordagens simplificadas, como as que estudam 
as narrativas tradicionais, centradas numa tipologia básica que compreende o 
protagonista, antagonista e personagens adjuvantes, até abordagens mais complexas 
que expandem essa tipologia em seis funções. Com base no exposto, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- O protagonista conduz a ação principal, a qual é oposta pelo antagonista, que, por 
sua ação, leva o enredo para o conflito central. 
II- O objeto é o fim visado pelo protagonista, portanto é a figura de interesse comum 
a ele e ao antagonista. 
III- Se o destinador dirige a ação e a resolve na medida em que influi na destinação 
do objeto, o destinatário, em contrapartida, é o personagem que recebe o objeto, 
apontando o final da ação, geralmente à revelia da vontade do protagonista. 
IV- O adjuvante povoa as narrativas, conquanto seu papel é de auxiliar os 
personagens centrais a alcançarem os seus fins. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) Somente a afirmativa IV está correta. 
 c) As afirmativas I e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
8. Os gêneros textuais podem ser estudados a partir de diferentes perspectivas, 
analisando cada um deles por vez. Isso encaminhará o leitor à compreensão do todo; 
além de fazer as inferências necessárias. Uma das diferenças possíveis a serem 
observadas é a respeito do discurso poético e discurso em prosa. Sobre esses 
discursos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A literatura está relacionada às características da sociedade e das épocas. 
II- Falar sobre alguns livros pode conferir status e respeito a alguém. 
III- No poema, o ritmo é essencial, assim como a objetividade. 
IV- Ao produzir discurso poético, o autor precisa escrever imitando os clássicos. 
V- O valor de uma obra poética tem a ver com ideologias dominantes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e V estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e V estão corretas. 
 d) As sentenças II, IV e V estão corretas. 
 
9. Ao estudarmos literatura em sala, podemos explorar uma gama de gêneros e suas 
características. Dois deles são o dramático e o lírico. Sobre o gênero dramático e o 
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gênero lírico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O gênero dramático e o gênero lírico derivam dos ditirambos, demonstrando 
que ambos têm uma origem comum. 
( ) Tragédia, comédia, tragicomédia, autos, farsas, ópera e sottie são manifestações 
que se integram ao gênero dramático, constituindo-se em tipos de teatro. 
( ) O gênero lírico é considerado um gênero menor em relação ao dramático porque 
se preocupa com as individualidades. 
( ) Nos poemas visuais há uma evidente preocupação em colocar os sentimentos e 
as opiniões sobre a realidade em primeiro plano. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
10. Os gêneros podem ter características específicas. Entre elas, a métrica, o tema 
(alegria, tristeza, entre outros), número de sílabas, estrofes etc. Estudar essas e outras 
características possibilitará ao aluno um olhar sensível e, ainda, possibilita que ele 
selecione o gênero com o qual mais se identifica. A partir de dois gêneros, Écloga e 
Soneto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A écloga é um hino que trata de assuntos meditativos. 
 b) A écloga é um poema bucólico. 
 c) O soneto é um gênero que o autor tem total liberdade. 
 d) O soneto é um texto triste com métrica. 
 
11. (ENADE, 2008) "Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, 
estamos também nos revelando, seja para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que 
a troca de idéias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor, esclarecendo-
nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como 
o sabe o artista de rua: "conversando também conheço o que é que eu digo". A partir 
das reflexões do texto apresentado, assinale a alternativa CORRETA a respeito da 
interação texto-leitor. 
 
FONTE: Recepção e interação na leitura. In: Pensar a leitura: complexidade. Eliana 
Yunes (Org). Rio de Janeiro: PUCRio; São Paulo: Loyola, 2002, p. 105 (com 
adaptações). 
 a) Para a leitura como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de ideias sobre 
a leitura; ler com o outro para nos conhecermos. 
 b) A aproximação, no texto, entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua, 
é incoerente porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes. 
 c) A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como 
autoconhecimento, em detrimento da leitura como identificação da expressão do 
outro. 
 d) A interação texto-leitor deve ser evitada, por fugir ao controle do autor e 
favorecer uma espécie de "valetudo interpretativo". 
 
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12. (ENADE, 2017) 
 
TEXTO 1 
O processo de canonização não pode ser isolado dos interesses dos grupos que foram 
responsáveis por sua constituição, e, no fundo, o cânon reflete estes valores e 
interesses de classe. O cânon é um evento histórico,visto ser possível rastrear a sua 
construção e sua disseminação. Não é suficiente repensá-lo ou revisá-lo, lendo outros 
e novos textos, não canônicos e não canonizados, substituindo os 'maiores' pelos 
'menores', os escritores pelas escritoras e assim por diante. Tampouco basta - ainda 
que seja extremamente necessário - dilatar o cânon e nele incorporar outras 
formações discursivas, como a telenovela, o cinema, o cordel, a propaganda, a 
música popular, os livros didáticos ou infantis, a ficção científica, buscando uma 
maior representatividade dos discursos culturais. O que é problemático, em síntese, é 
a própria existência de um cânon, de uma canonização que reduplica as relações 
injustas que compartimentam a sociedade. 
 
FONTE: REIS, R.C. In: JOBIM, J. L. (Org.). Palavras da crítica. Rio de Janeiro: 
Imago, 1992 (adaptado). 
 
TEXTO 2 
Uma vida inteira pela frente. O tiro veio por trás. 
 
FONTE: MOSCOVICH, C. Uma vida inteira pela frente. In: FREIRE, M. (Org.). Os 
cem menores contos brasileiros do século. 2. ed. Cotia: Ateliê Editorial, 2004 
(adaptado). 
 
Considerando a discussão sobre o cânon literário apresentada no texto 1 e o gênero 
do miniconto, exemplificado no texto 2, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
 
I- A forma literária do miniconto, por ser semelhante à da crônica, deve ser 
considerada expressão literária de valor para que a seleção de obras que integram o 
cânon seja democrática. 
 
PORQUE 
 
II- A formação do cânon é derivada de valores estéticos e políticos, e sua existência 
promove a valorização justa de obras e a manutenção da divisão social. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 b) As asserções I e II são proposições falsas. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas. 
 
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