Fonética e Fonologia - Processo das Línguas Orais e Língua de Sinais - Prova III objetiva

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Disciplina:
	Fonética e Fonologia - Processo das Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR03)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial 
	1.
	Mesmo que muitas pessoas ainda pensem que as línguas de sinais sejam extremamente diferentes das línguas orais, elas são parecidas em muitos aspectos. Basta observar algumas semelhanças para que isto seja constatado. Sobre essas duas línguas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As duas línguas - línguas de sinais e línguas orais - são naturais e surgem onde há uma comunidade de pessoas que falam a mesma língua.
(    ) As duas línguas - línguas de sinais e línguas orais - cumprem efetivamente todas as funções mentais e sociais.
(    ) As duas línguas - línguas de sinais e línguas orais - são adquiridas pelas crianças sem qualquer ensino formal, a pessoa primeiro fala determinada língua e depois irá formalizar essa língua.
(    ) As duas línguas - línguas de sinais e línguas orais - são adquiridas pelas crianças por meio do ensino formal, a pessoa fala determinada língua e ao mesmo tempo já escreve a língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	2.
	A morfologia é a parte da gramática que trata do estudo da estrutura, da formação e da classificação das palavras. Assim como ocorre no Português, ocorre com a Libras. São dez as classes de palavras ou classes gramaticais: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição. A respeito dos verbos na Libras, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os verbos estão divididos em nove classes na língua brasileira de sinais.
	 b)
	Os verbos estão divididos em seis classes na língua brasileira de sinais.
	 c)
	Os verbos não tem divisão na língua brasileira de sinais.
	 d)
	Os verbos estão divididos em três classes: verbos simples, com concordância e espaciais.
	3.
	A Língua de Sinais é o instrumento de comunicação natural da comunidade surda, no Brasil a Libras - Língua Brasileira de Sinais foi reconhecida pela Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, e regulamentada pelo Decreto N. 5.626, de 22 de Dezembro de 2005 que determina ser esta a língua oficial das pessoas surdas do país. Tão importante quanto conhecer as leis é inteirar-se dos demais conhecimentos desta língua. Com relação ao conhecimento de Libras, analise as sentenças a seguir:
I- Não existe uma língua de sinais universal, isto quer dizer que cada país tem sua própria língua de sinais com suas próprias estruturas.
II- As línguas de sinais são línguas visuoespaciais. Elas se apresentam em uma modalidade diferente das línguas orais, pois utilizam a visão e o espaço, e não canal oral-auditivo, para sua realização.
III- As línguas de sinais são reconhecidas pela linguística como línguas vivas e autônomas compostas por aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos e semânticos próprios.
IV- A Libras é um conjunto de mímicas e gestos soltos utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. Sendo assim, elas não são tão complexas quanto as línguas orais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	4.
	O estudo da fonologia é considerado recente. Data do início do século XX. Para que um bom estudo da fonologia seja feito é imprescindível as análises fonéticas, pois trata-se de uma interpretação daquilo que a fonética apresenta com relação a uma determinada língua. Sobre o estudo da fonologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A fonologia é a parte da gramática que tem como objetivo o estudo dos sons (fonemas) de uma determinada língua.
(    ) No estudo da fonologia, os fonemas são classificados em vogais, semivogais e consoantes.
(    ) A fonologia estuda o sistema sonoro de um idioma, observando os aspectos relacionados aos encontros vocálicos, à divisão silábica, aos encontros consonantais, à acentuação de palavras e à ortografia.
(    ) No estudo da fonologia, a ênfase está somente nos fonemas que são vogais, pois para a fonologia não há nenhuma importância no estudo dos fonemas que são consoantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	5.
	A corrente de ar que passa dos pulmões para nossa boca e/ou nariz e faz vibrar ou não as nossas pregas vocais produz certos sons/fonemas. Estes fonemas são chamados de orais, nasais, sonoros e surdos. Sobre estes fonemas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os fonemas orais: eles acontecem quando a corrente de ar é liberada apenas pela boca.
(    ) Os fonemas nasais: eles acontecem quando a corrente de ar é liberada parcialmente pela boca e pelas narinas.
(    ) Os fonemas sonoros: são aqueles que não fazem as pregas vocais vibrarem.
(    ) Os fonemas surdos: são aqueles que não promovem a vibração das pregas vocais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	6.
	A Libras é organizada em parâmetros linguísticos que a estruturam. Uma semelhança entre as línguas é que todas são estruturadas a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas. Nas línguas orais, essas unidades mínimas são chamadas fonemas, de onde vem o termo "fonologia". A Libras também apresenta estrutura fonológica, composta por parâmetros. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O alfabeto manual ou datilológico utiliza 28 configurações de mãos, e a Configuração de mãos (CM) também é considerada um dos parâmetros.
	 b)
	São cinco os parâmetros da Libras: Configuração de mãos (CM); Ponto de Articulação (PA); Movimento (M); Orientação de mãos (OM); e Expressões Faciais e/ou Corporais (ENM).
	 c)
	As Expressões faciais e corporais (ENM) não são consideradas parâmetros para a realização dos sinais da Libras.
	 d)
	São cinco os parâmetros da Libras: Configuração de mãos (CM); Ponto de Articulação (PA); Dinâmica (D); Orientação de Mãos (OM) e Expressões Faciais e/ou Corporais (ENM).
	7.
	 (QUESTÃO ANULADA) A noção que temos de sujeito é atravessada pela linguagem, o que faz com que sejamos sujeitos dentro de um contexto histórico, político, ideológico e cultural. A linguagem é fundamental no contexto histórico, pois sem a linguagem não teríamos nem mesmo a história. Existem vários filósofos da linguagem e outros demais pensadores que nos fazem refletir sobre o assunto. A respeito destes filósofos e pensadores, analise as sentenças a seguir:
I- John Austin - filósofo inglês. Defendia o estudo sobre a maneira como as palavras são usadas para obter seus significados.
II- Ludwig Wittgenstein - filósofo austríaco. Wittgenstein se dedicou à construção de uma estrutura lógica que pudesse definir, organizar e solucionar os problemas da linguagem.
III- Martin Heidegger - filósofo alemão. Heidegger defendia o estudo da linguagem nas mais variadas formas que ela surge e nos mais variados contextos que aparece.
IV- Bertrand Russel - filósofo britânico.  Filósofo, lógico e matemático, suas ideias sobre linguagem refletiam um pouco de cada uma dessas áreas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	  b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	8.
	Vários estudos demonstraram a importância do desenvolvimento da consciência fonológica para a aquisição da leitura e escrita e mostram que atrasos nesse processo de aquisição estão relacionados a lacunas no desenvolvimento da consciência fonológica. Portanto, o desenvolvimento da consciência fonológica favorece a generalização e a memorização das relações entreas letras e os sons. Sobre o processo de aquisição da linguagem com base na consciência fonológica, que é aplicável não somente no processo de aquisição da linguagem para ouvintes, mas também para os surdos por meio da língua de sinais, analise as sentenças a seguir:                  
I- A Libras é uma língua visuoespacial, por isso, o uso de imagens no período de alfabetização é muito importante para o surdo.
II- As pesquisas mostram a importância de iniciar o quanto mais cedo possível o aprendizado da língua de sinais para os bebês surdos e crianças surdas.  
III- A Libras é uma língua visuoespacial, por isso não tem muita importância o uso de imagens no período de alfabetização para o surdo.
IV- No processo de ensino e aprendizagem com relação aos surdos, o uso de imagens é extremamente importante em todos os aspectos, inclusive no processo que envolve a linguagem matemática.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: <http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/consciencia-fonologica>. Acesso em: 12 jun. 2018.
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	9.
	Rodrigues (1993 apud QUADRO; KARNOPP, 1997) apresenta uma reflexão sobre a língua de sinais e sua aquisição por crianças surdas. Ele faz sua análise de um ponto de vista biológico e chegou a algumas conclusões. A respeito destas conclusões, analise as sentenças a seguir:
I- Se as línguas de sinais são línguas naturais, então seu aprendizado tem período crítico.
II- Se as línguas de sinais são organizadas no cérebro da mesma forma que as línguas orais, então as línguas de sinais são naturais.
III- Se as línguas de sinais não têm período crítico, então as crianças surdas estão iniciando no tempo certo seu aprendizado.
IV- Se a natureza compensa parcialmente a falta da audição, aumentando a capacidade visual dos surdos, então está sendo ignorada a maior habilidade dos surdos quando lhes é imposta uma língua oral em vez da língua de sinais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua brasileira de sinais: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	10.
	O Português Brasileiro (PB) não é usado de maneira homogênea no país, assim como acontece com todas as línguas, isto é, existe o que é chamado de variação linguística. Estas variações estão presentes tanto nos léxicos como no uso de palavras diferentes para se referir à mesma coisa. A respeito da variação linguística, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	As línguas possuem a característica de serem estáticas e não são muito sensíveis a fatores externos. Por isso, a importância de manter uma língua padrão em todo país é algo que os linguistas insistem tanto.
	 b)
	A variação linguística é um fenômeno natural. Ocorre por causa da diversificação dos sistemas de uma determinada língua com relação às possibilidades de mudança de seus elementos - vocabulário, pronúncia, morfologia e sintaxe.
	 c)
	As mudanças de acentuação ortográfica que ocorrem no processo das línguas também é um fator que contribui para a variação linguística.
	 d)
	As línguas possuem a característica de serem dinâmicas e sensíveis a vários fatores, por exemplo: o sexo, a classe social do usuário, a região geográfica, a idade etc.
	11.
	(ENADE, 2017) Um aluno da rede pública de ensino, com 11 anos de idade, está matriculado no 5° ano do Ensino Fundamental e tem surdez profunda bilateral. Ele é bem-humorado, brincalhão e bastante sociável. É fluente na língua brasileira de sinais (LIBRAS), mas apresenta dificuldades de leitura e escrita da língua portuguesa. Tem potencial cognitivo elevado, embora necessite de constante interferência e auxílio da professora para realizar suas atividades.
Considerando a situação apresentada e o que estabelece a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, deve-se assegurar a esse aluno:
FONTE: <http://www.cepae.faced.ufu.br>. Acesso em: 7 de jul. de 2017 (adaptado).
	 a)
	Atendimento educacional especializado, priorizando o ensino da língua portuguesa, de modo a garantir a educação bilíngue.
	 b)
	Ensino da língua brasileira de sinais (LIBRAS) após a aquisição da língua portuguesa na modalidade escrita, em processo análogo ao da alfabetização de aluno ouvinte.
	 c)
	Escolarização que atenda à proposta educacional bilíngue, considerando-se a língua de sinais como primeira língua.
	 d)
	Processo avaliativo que priorize o uso da língua portuguesa na modalidade escrita, dada a importância da manutenção  do registro da aprendizagem.
	12.
	(ENADE, 2011) O seguinte diálogo entre uma mãe (A) e sua filha de 2 anos (N) foi transcrito como foi falado.
A: "E o que você fez, depois, meu bem?"
N: "Eu fazi o favô de i lá pa ela."
A: "Ah, é? E daí?"
N: "Eu tússi o pacotchi pa ela."
A: "Que lindinha! Você gosta da vovó?"
N: "Eu amu ela."
De acordo com o entendimento atual de linguagem e de sua aquisição, essa fala é um bom exemplo para ser usado por um professor em sala de aula porque revela que:
	 a)
	N, como ainda é nova, está errando muito no seu modo de falar, porque não interiorizou a gramática padrão.
	 b)
	N, como interlocutora, está aprendendo sua língua na interação, pautada pelo foco na comunicação.
	 c)
	A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, mas deveria corrigi-la para ela aprender a metalinguagem.
	 d)
	A, como mãe e interlocutora adulta, não corrige a filha, porque desconhece a gramática normativa e, assim, aceita
tudo o que é dito pela filha pequena.