Av1 de Didatica (v)

Prévia do material em texto

Para Candau (1987), "[...] a didática, em uma perspectiva instrumental, é concebida como um
conjunto de conhecimentos técnicos sobre o 'como fazer' pedagógico, conhecimentos estes
apresentados de forma universal e, consequentemente, desvinculados dos problemas relativos ao
sentido e aos fins da educação, dos conteúdos específicos, assim como do contexto sociocultural
concreto em que foram gerados.". (CANDAU, Vera Maria. Da didática fundamental ao fundamental
da didática. In: OLIVEIRA, Maria Rita Neto Sales. DE ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso
(Orgs.). Alternativa no ensino de didática. Campinas, SP: Papirus, 1997, p. 71-95.)
 
Nesse sentido, a Didática é vista como uma ferramenta para
enriquecer a ciência com conceitos importantes.
  auxiliar a escolha de estratégias adequadas.
aprimorar o conhecimento científico do docente.
fomentar iniciativas conservadores de ensino.
contribuir para políticas públicas eficientes.
Respondido em 09/10/2020 20:12:23
Explicação:
Na perspectiva instrumental, como propõe Candau (1987), a Didática deve ser considerada como uma 
importante ferramenta para auxiliar a escolha de estratégias adequadas à prática docente.
          Questão Acerto: 1,0 / 1,0
O Paradigma da Complexidade de Edgar Morin, uma proposta contemporânea, busca:
I - a superação da lógica linear 
II - busca uma nova concepção que tem como eixo articulador a totalidade e a interconexão
III - compreende a Educação e as relações do homem com o mundo de outro ângulo que não o da 
visão newtoniana-cartesiana 
A única alternativa correta é:
 II está correta
 I e III estão corretas
I está correta
 
  I, II e III estão corretas
 II e III estão corretas
10a
Respondido em 09/10/2020 19:51:17
Explicação:
O Paradigma da Complexidade (Edgar Morin) que busca a superação da lógica linear e atende a uma nova 
concepção que tem como eixo articulador a totalidade e a interconexão. Esse paradigma compreende a 
Educação e as relações do homem com o mundo de outro ângulo que não o da visão newtoniana-
cartesiana ou do determinismo mecanicista e utilitarista do treinamento.
          Questão Acerto: 1,0 / 1,0
A Pedagogia Liberal se ramifica em três linhas de pensamento: tendência tradicional, tendência 
renovadora e tendência tecnicista.
Com isso em mente, analise as afirmativas abaixo.
I- O professor deve valorizar a disciplina e estabelecer uma relação de respeito perante os alunos.
II- A escola organiza o ensino, articulando-o ao sistema produtivo.
III- O professor é um técnico responsável por executar o programa educacional e ao aluno cabe 
reproduzir aquilo que foi instruído a fazer.
IV- A escola procura adequar os alunos, considerando suas individualidades, às necessidades da 
sociedade.
Assinale as afirmativas que se referem à tendência TECNICISTA.
  II e III
I e IV
III e IV
I e III
I e II
Respondido em 09/10/2020 19:55:20
Explicação:
De acordo com a tendência tecnicista, o papel da escola é formar os alunos, tornando-os competentes
para o mercado de trabalho. O professor é um técnico responsável por executar o programa educacional e
ao aluno cabe reproduzir aquilo que foi instruído a fazer. A aprendizagem ocorre quando o aluno apresenta
comportamentos diferentes daqueles que manifestava quando iniciou o processo de ensino-aprendizagem.
(Tema 2, módulo 2)
          Questão Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura do Ceará - 2019) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, muitas questões 
sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os 
norteia, a construção da cidadania e a democracia, são questões que envolvem múltiplos aspectos e 
diferentes dimensões da vida social. Nesse sentido, foram então estabelecidos alguns critérios para 
definir e escolher os temas transversais. Relacione cada um dos critérios a seguir com sua respectiva 
justificativa.
1 - Urgência social.
2 - Abrangência nacional.
3 - Possibilidade de ensino e aprendizagem no ensino fundamental.
4 - Favorecer a compreensão da realidade e a participação social.
( ) Por ser um parâmetro nacional, a eleição dos temas buscou contemplar questões que, em maior ou
menor medida e mesmo de formas diversas, fossem pertinentes a todo o País. Isso não exclui a 
possibilidade e a necessidade de que as redes estaduais e municipais, e mesmo as escolas, 
acrescentem outros temas relevantes à sua realidade.
( ) Esse critério norteou a escolha de temas ao alcance da aprendizagem nessa etapa da escolaridade. 
A experiência pedagógica brasileira, ainda que de modo não uniforme, indica essa possibilidade, em 
especial no que se refere à Educação para a Saúde, Educação Ambiental e Orientação Sexual, já 
desenvolvidas em muitas escolas.
( ) Esse critério indica a preocupação de eleger como Temas Transversais questões graves, que se 
apresentam como obstáculos para a concretização da plenitude da cidadania, afrontando a dignidade 
das pessoas e deteriorando sua qualidade de vida.
( ) A finalidade última dos Temas Transversais se expressa neste critério: que os alunos possam 
desenvolver a capacidade de posicionar-se diante das questões que interferem na vida coletiva, 
superar a indiferença, intervir de forma responsável. Assim, os temas eleitos, em seu conjunto, devem
possibilitar uma visão ampla e consistente da realidade brasileira e sua inserção no mundo, além de 
desenvolver um trabalho educativo que possibilite uma participação social dos alunos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
1 - 2 - 4 - 3.
  2 - 3 - 1 - 4
 
 3 - 4 - 2 - 1.
4 - 1 - 3 - 2.
 2 - 3 - 4 - 1.
Respondido em 09/10/2020 19:54:02
Explicação:
A sequência correta é 2 3 1 4
          Questão Acerto: 0,0 / 1,0
Segundo Libâneo: "Um professor competente se preocupa em dirigir e orientar a atividade mental dos
alunos, de modo que cada um deles seja um sujeito consciente, ativo e autônomo." (LIBÂNEO, 1992, 
p. 252). Esta citação indica que na relação ou mediação da sala de aula deve-se:
Adequar-se às necessidades cognitivas, sociais dos alunos, saber escutar o outro e 
estabelecer uma relação afetiva.
Fixar às necessidades cognitivas, dos alunos, saber escutar o outro e estabelecer uma 
relação de parceria com a aprendizagem.
Identificar os níveis cognitivos dos alunos e estabelecer planos homogêneos de estudo.
  Adequar-se às necessidades cognitivas, sociais dos alunos, saber escutar o outro e 
estabelecer uma relação de parceria com a aprendizagem.
  Adequar-se às necessidades cognitivas, sociais dos alunos, estabelecer uma relação de 
assimetria com os alunos.
Respondido em 09/10/2020 19:54:45
Explicação:
Adequar-se às necessidades cognitivas, sociais dos alunos, saber escutar o outro e estabelecer uma 
relação de parceria com a aprendizagem.
          Questão Acerto: 1,0 / 1,0
A concepção teórica que embasa as metodologias ativas é o interacionismo, que tem como um de seus
principais teóricos Vygotsky. Para Vygotsky (apud IVIC, 2010), os processos sociais são importantes
para a construção do conhecimento. Dessa forma, para Vygotsky, o desenvolvimento do indivíduo
acontece a partir:
 
do amadurecimento orgânico.
   das interações sociais.
do reforço e repetição.
 
da motivação interna.
do estímulo e resposta.
Respondido em 09/10/2020 19:56:24
Explicação:
Para Vygotsky (apud IVIC, 2010), os processos sociais são importantes para a construção do
conhecimento. Dessa forma, o desenvolvimento do indivíduo acontece a partir das interações que
estabelece desde sua infância com o meio social no qual está inserido. 
 
          Questão Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo David Ausubel, a aprendizagem significativa implica interação entre dois elementos
fundamentais que são:
O material ou conteúdo de ensino e os recursos de aprendizagem
  A estrutura cognitiva prévia do aluno e o material ou conteúdo de aprendizagem
Os objetivos de ensino, os procedimentos metodológicose a avaliação da aprendizagem
A ação pedagógica, os objetivos de ensino e os conteúdos de aprendizagem
Os conhecimentos prévios dos alunos e dos professores, a subjetividade e a avaliação.
Respondido em 09/10/2020 20:03:45
Explicação:
Para Ausubel, a estrutura cognitiva refere-se ao conteúdo total das informações, aos fatos, aos conceitos e
aos princípios organizados pela pessoa. A aprendizagem é vista como o processo em que o novo conteúdo
se organiza e se integra à estrutura cognitiva já existente. Dessa maneira, o professor precisa fazer a
relação significativa entre o conteúdo acadêmico e o social para que o aluno perceba o significado do que
aprende.
          Questão Acerto: 1,0 / 1,0
Atuar como professor no novo contexto social e tecnológico, exige um planejamento didático 
disruptivo. Sobre isso podemos afirmar que:
I - o planejamento didático precisa abranger três níveis para atuar eficazmente na formação plena do 
estudante: conceitual, procedimental e atitudinal
II - os professores precisam desenvolver constantemente novas competências para estar em sala de 
aula
III - o planejamento disruptivo está fundamento no tripé da avaliação por competência e deve trazer 
inovação e disrupção
A única alternativa correta é:
 II está correta
  I, II e III estão corretas
III está correta
I e II estão corretas
I e III estão corretas
Respondido em 09/10/2020 20:05:11
Explicação:
Atuar como professor no novo contexto social e tecnológico, exige um planejamento didático disruptivo 
que tem um planejamento didático em três níveis de competências:conceitual, procedimental e atitudinal. 
Por isso, os professores precisam desenvolver constantemente novas competências para estar em sala de 
aula e fundamentar seu planejamento disruptivo no tripé da avaliação por competência e razer inovação e 
disrupção para suas aulas.
          Questão Acerto: 0,0 / 1,0
A didática deve ser entendida como uma ferramenta pedagógica que impulsiona o professor a refletir
sobre as formas de abordagem do_______________, das _________________, da necessidade de
____________e de tudo que envolve o processo de ______________________.
 
ensino; metodologias; planejamento; socialização.
 
ensino; ações; avaliação; socialização.
  conhecimento; técnicas; avaliação;aprendizagem.
comportamento; ações; metodologias; aprendizagem.
  conhecimento; metodologias; planejamento; ensino-aprendizagem.
 
Respondido em 09/10/2020 20:09:46
Explicação:
A didática deve ser entendida como uma ferramenta pedagógica que impulsiona o professor a refletir 
sobre as formas de abordagem do conhecimento, das metodologias, da necessidade de planejamento e de 
tudo que envolve o processo de ensino-aprendizagem.
 
          Questão Acerto: 1,0 / 1,0
A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de 
conhecimento. Ele não fica mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, 
agora ele precisa se junta à turma e seguir uma sequência de métodos ativos e promover atividades 
pedagógicas de cunho ativo, que são:
I - promover o envolvimento do aluno no processo de construção do conhecimento
II - pesquisa e leitura por parte do aluno
III - definir atividades em duas etapas bem definidas: uma individual e outra em grupo
A única alternativa correta é:
I e III estão corretas
 II está correta
  I, II e III estão corretas
I e II estão corretas
III está correta
Respondido em 09/10/2020 20:09:47
Explicação:
As atividades pedagógicas de cunho ativo precisam ter alguns diferenciais:
1. Promover o envolvimento do aluno no processo de construção do conhecimento
2. Necessita de leitura por parte do aluno
3. O processo tem duas etapas bem definidas: uma individual e outra em grupo
4. Usa tecnologias digitais para potencializar o aprendizado
5. Une teoria e prática
6. Propõe algum tipo de desafio que estimule o pensamento, a liderança e o trabalho em equipe