PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA QUESTIONÁRIO UNIDADE I 6543-40 _

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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IPSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA 6543-40_54202_R_20201_06 CONTEÚDO
Usuário JORDANA DA ROCHA CARDOSO
Curso PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 11/04/20 16:19
Enviado 11/04/20 16:20
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
A epistemologia genética de Jean Piaget está pautada na epistemologia (assinale a alternativa correta):
Interacionista.
Racionalista.
Inatista.
Apriorista.
Interacionista.
Empirista.
Alternativa: D 
Comentário: interacionista ou construtivista - a teoria do desenvolvimento cognitivo ou da inteligência de Piaget está pautada nos
pressupostos epistemológicos do interacionismo ou construtivismo, superando algumas teorias clássicas como o racionalismo
(inatista ou apriorista) e o empirismo. No interacionismo, a origem do conhecimento depende tanto de fatores endógenos como
exógenos.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
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da
resposta:
Assinale a a�rmativa correta sobre a vida e a obra de Jean Piaget:
Trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes
psicométricos.
Publicou seu primeiro trabalho e foi convidado a trabalhar no Museu de História Natural quando tinha 18 anos.
Formou-se na Universidade de Neuchâtel em Medicina.
Foi aluno de Freud em Genebra.
Trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes
psicométricos.
Nunca se casou ou teve �lhos, preferiu dedicar-se à pesquisa e à docência.
Alternativa: D 
Comentário: trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes
psicométricos. As demais alternativas não representam dados da vida e da obra de Piaget. Publicou seu primeiro trabalho e foi
convidado a trabalhar no Museu de História Natural quando tinha 10 anos. Piaget não cursou Medicina, sua formação foi em
Biologia, Filoso�a e Psicologia. É contemporânea a Freud embora nunca tenha sido seu aluno; casou-se com sua assistente e teve
três �lhos que são citados em seus estudos.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Leia com atenção a situação e assinale a alternativa correta: 
Pepe de 11 meses de idade brinca com o pai que se esconde embaixo de um lençol; o menino retira o lençol que esconde seu pai e �ca feliz,
encontra o pai, �xando o olhar atento sobre ele. De acordo com a teoria de Piaget, Pepe está construindo que noção?
Noção de objeto permanente.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS JORDANA CARDOSO
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0,5 em 0,5 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Noção de descentração.
Noção de objeto físico.
Noção de assimilação.
Noção de acomodação.
Noção de objeto permanente.
Alternativa: E 
Comentário: noção de objeto permanente - 4º subestádio (8 a 12 meses) – formação da inteligência sensório-motora, ou seja,
aplicação de meios já conhecidos para resolver situações novas; a criança já é capaz de variar, coordenar, generalizar diferentes
ações ou meios para atingir um �m. Existe a intenção e o desejo (objetivo), no entanto, não cria meios novos para atingir um �m,
utilizará apenas os meios conhecidos. Não existe planejamento, apenas o estímulo do meio. Prova piagetiana – a criança constrói a
noção de objeto permanente, busca o objeto que é tirado de seu campo visual, presenciando o momento em que é escondido. No
entanto, se escondido uma segunda vez em outro local (sob sua vista), irá procurar no primeiro lugar novamente – repetição do
que deu certo.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e.
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resposta:
Leia o fragmento e responda à questão: 
Ana está na cozinha com seu irmão. Eles possuem um único pedaço de lasanha para ser dividido entre eles. A lasanha chega à mesa cortada
em quatro pedaços iguais. Então, o irmão lhe pergunta: Ana, você quer a metade ou prefere �car com dois quartos? Ana �ca olhando certo
tempo para a lasanha e depois de pensar lhe responde: parece-me ser a mesma coisa. Acho que tanto faz você me dar metade da lasanha ou
dois quartos. 
Considerando a resposta de Ana, é correto a�rmar que:
Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre problemas reais, mostrando compreender a equivalência das
frações.
Ana apresenta um pensamento sincrético, uma vez que a atividade perceptiva sobrepõe-se ao raciocínio lógico.
Ana apresenta uma resposta baseada no não importismo, uma vez que a�rma que tanto faz receber metade ou dois
quartos.
Ana apresenta um raciocínio pré-lógico formal na medida em que considera algumas variáveis ao mesmo tempo.
Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre problemas reais, mostrando compreender a equivalência das
frações.
Ana apresenta uma resposta confusa, uma vez que seu pensamento ainda incipiente é incapaz de considerar o
problema proposto.
Alternativa: D 
Comentário: Ana consegue compreender a equivalência das frações após re�etir e observar. Apresenta capacidade de pensar
logicamente sobre problemas reais / concretos, porque se encontra no estádio operatório sendo capaz de estabelecer relações
lógicas entre eventos.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Leia o fragmento e responda à questão: 
Marina caminha distraidamente pela sala quando esbarra na cortina e grita de susto. Sua mãe lhe pergunta: O que foi Marina! E ela responde: -
É essa cortina boba que entrou na minha frente! Qual a característica do pensamento apresentada por Marina?
Animismo.
Imitação diferida.
Imagem mental.
Animismo.
Linguagem egocêntrica.
Pensamento indutivo.
Alternativa: C 
Comentário: animismo é a atribuição de vida e intencionalidade a seres inanimados, o sujeito está no estádio pré-operatório (2 a 6
anos) e por ter um pensamento egocêntrico e centrado atribui vida a seres e objetos que não têm vida humana, por isso conversa
com a cortina como se a mesma pudesse ouvi-la.
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Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Leia o fragmento e responda à questão: 
Pedro está na cozinha de sua casa e pede à Maria uma banana que está na fruteira. Maria lhe responde que ainda não podecomer a banana
porque está verde. Algum tempo depois, Maria oferece a Pedro um abacate que está maduro. Pedro indignado responde: mas o abacate é
verde! Eu não posso comer! Qual a característica do pensamento apresentado por Pedro?
Pensamento sincrético.
Pensamento indutivo.
Pensamento dedutivo.
Pensamento por pares.
Pensamento sincrético.
Pensamento hipotético-dedutivo.
Alternativa: D 
Comentário: sincretismo explica um evento com outro que não tem relação lógica com a questão. Ex.: o balão caiu porque é
vermelho. No pensamento sincrético, o sujeito faz generalizações indevidas. Ex.: a fruta está verde, não pode comer, portanto, não
come frutas de cor verde; costuma falar “eu comi, eu bebi, eu fazi”. O sujeito está no estádio pré-operatório (2 a 6 anos) e tem um
pensamento pré-lógico.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Leia o fragmento e responda à questão: 
Sa�ra está alegremente brincando com sua bolinha, a qual rola para trás do sofá. Sa�ra �ca com uma expressão de choro, mas não procura
pela bolinha. Considerando o comportamento de Sa�ra, é possível a�rmar que:
A ausência do esquema de permanência do objeto pode ser a condição pela qual Sa�ra não procura pela bolinha.
Sa�ra provavelmente se encontra no período sensório-motor e ainda não apresenta a conduta da vara.
A ausência do esquema de permanência do objeto pode ser a condição pela qual Sa�ra não procura pela bolinha.
Sa�ra está no período pré-operatório e já apresenta o esquema de permanência do objeto.
Embora Sa�ra não procure pela bolinha, é possível concluir pela existência do esquema de suporte.
Nesse caso, a atividade perceptiva sobrepõe-se à lógica, o que é característico do período pré-operatório.
Alternativa: B 
Comentário: estádio sensório-motor - 4º subestádio (8 a 12 meses) – formação da inteligência sensório-motora, ou seja, aplicação
de meios já conhecidos para resolver situações novas; a criança já é capaz de variar, coordenar, generalizar diferentes ações ou
meios para atingir um �m. Existe a intenção e o desejo (objetivo), no entanto, não cria meios novos para atingir um �m, utilizará
apenas os meios conhecidos. Não existe planejamento, apenas o estímulo do meio. Prova piagetiana: a criança constrói a noção
de objeto permanente, busca o objeto que é tirado de seu campo visual, presenciando o momento em que é escondido.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Leia o fragmento e responda à questão: 
Um menino de cerca de três anos brinca sozinho no chão da sala com massinha. A mãe passa pela sala e percebe que seu �lho está falando
sozinho enquanto aperta a massinha, enrola, divide, faz formas etc. 
De acordo com as características do desenvolvimento do pensamento, assinale a alternativa correta:
O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação.
O raciocínio deste menino baseia-se diretamente nos objetos e não em hipóteses anunciadas verbalmente.
A ação do menino indica que a noção de permanência de objeto ainda não foi construída.
O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação.
O menino apresenta a noção de conservação de massa.
A ação do menino indica o animismo.
Alternativa: C 
Comentário: solilóquio ou linguagem egocêntrica é aquela que não necessita de um interlocutor, pois não tem a função de
comunicação, que entre crianças origina o monólogo coletivo – as crianças estão juntas, brincando, conversando, mas não há um
diálogo efetivo entre elas, característico do estádio pré-operatório.
0,5 em 0,5 pontos
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14/04/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 6543-40...
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Terça-feira, 14 de Abril de 2020 10h23min04s GMT-03:00
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Para Piaget, o desenvolvimento do pensamento ocorre a partir (assinale a alternativa correta):
Das estruturas cognitivas lógicas.
De estruturas inatas.
De esquemas herdados.
Da experiência com o meio.
Da estimulação do ambiente.
Das estruturas cognitivas lógicas.
Alternativa: E 
Comentário: para Piaget, o desenvolvimento do pensamento ocorre a partir das estruturas cognitivas lógicas, da interação do
sujeito com o objeto, portanto, do repertório endógeno do sujeito (desenvolvimento) e das situações do meio (aprendizagem); isso
permitirá o desenvolvimento das estruturas cognitivas lógicas. Portanto, não é somente herdado ou aprendido.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Podemos a�rmar que ________________ é a tentativa do sujeito em solucionar uma determinada situação, modi�cando as estruturas antigas e
construindo novas maneiras de agir para dominar uma situação nova em que os conhecimentos antigos são insu�cientes para compreendê-
las.
Acomodação.
Assimilação.
Acomodação.
Equilibração.
Adaptação.
Esquema.
Alternativa: B 
Comentário: acomodação é a tentativa do sujeito em solucionar uma determinada situação, modi�cando as estruturas antigas e
construindo novas maneiras de agir para dominar uma situação nova em que os conhecimentos antigos são insu�cientes para
compreendê-las. Exemplo: a criança já sabe subir escadas, mas nunca subiu uma escada rolante (objeto semelhante ao primeiro,
mas com novos elementos que a criança desconhece). Nessa situação, a criança tentará (por assimilação) agir como fazia antes,
solucionar uma situação nova com base nas estruturas antigas, mas não obterá sucesso. Então, construirá novas formas de agir,
isto é, irá modi�car suas estruturas antigas para poder dominar uma nova situação – a isso Piaget denominou acomodação.
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