Semântica e Pragmática das Linguas prova final

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1.
	Assim como todas as línguas, a LIBRAS contém os seguintes níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e semântico, tornando-a uma língua completa. No entanto, faz-se necessário saber identificar e diferenciar cada um destes níveis linguísticos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Fonética e fonologia.
II- Morfologia.
III- Sintaxe.
IV- Semântica.
(    ) É o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim como das regras que determinam a formação das palavras.
(    ) Trata das funções das formas e das partes do discurso. É a parte da linguística que estuda a estrutura interna das sentenças e a relação interna entre as suas partes.
(    ) É o estudo do significado da palavra e da sentença. Trata da natureza, da função e do uso dos significados ou pressupostos.
(    ) Estudam as unidades mínimas dos sinais que não apresentam significados isoladamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - IV - I.
	 b)
	IV - I - II - III.
	 c)
	I - II - III - IV.
	 d)
	III - IV - I - II.
	2.
	As línguas orais já são estudadas há muito mais tempo comparando com as línguas de sinais. Antes dos estudos ocorridos nos últimos 40 anos, os sinais não eram vistos como uma língua com gramática própria. Atualmente, pode-se afirmar que a língua de sinais tem gramática?
	 a)
	Não, a língua de sinais não possui gramática própria, apenas mímica.
	 b)
	Sim, a língua de sinais possui gramática própria, com possibilidade infinita de produção de sentenças.
	 c)
	Não, a língua de sinais não possui gramática própria, apenas gestos.
	 d)
	Sim, a língua de sinais possui gramática própria, mas bastante limitada.
	3.
	Entende-se por ambiguidade algo que pode ter mais de um sentido ou significado, sendo algo incerto ou indefinido que nos deixa em dúvida sobre o real significado da escrita ou fala que nos apresentam. Nesse sentido, sobre a ambiguidade, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A ambiguidade tem o intuito de substituir as palavras repetidas em um texto.
	 b)
	Ambiguidade é um vício de linguagem.
	 c)
	Ambiguidade é parte do estudo da fonética.
	 d)
	Ambiguidade é a clareza expressa nas frases ou oralidade.
	4.
	Conforme as pesquisas, "as línguas de sinais, contêm os mesmos princípios subjacentes de construção que as línguas orais, no sentido de que tem um léxico, isto é, um conjunto de símbolos convencionais, e uma gramática, um sistema de regras que regem o uso desses símbolos" (QUADROS, 2004, p. 48). Entretanto, existe algo que difere as línguas de sinais das línguas orais. Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
	 a)
	Uma estrutura simultânea de organização dos elementos das línguas de sinais.
	 b)
	O fato da língua de sinais ser uma língua universal.
	 c)
	Os níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e semântico.
	 d)
	O fato da língua de sinais não conseguir produzir poesia na literatura.
	5.
	A Semântica trabalha com o sentido e a significação das palavras. O sentido das palavras na Língua Portuguesa leva em consideração a sinonímia, a antonímia, a polissemia, além da parônima e da homônima. Sobre o sentido das palavras, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Homonímia.
II- Polissemia.
III- Antonímia.
IV- Paronímia.
V- Sinonímia.
(    ) É a relação entre duas ou mais palavras que, apesar de possuírem significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonológica.
(    ) É a relação que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados deferentes, mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita.
(    ) É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes, contrários.
(    ) É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semelhantes.
(    ) É a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - IV - V - I.
	 b)
	I - IV - III - V - II.
	 c)
	II - III - I - IV - V.
	 d)
	IV - III - II - I - V.
	6.
	Uma das crenças mais recorrentes quando se fala em língua de sinais é que ela é universal. Estudos nos mostram que cada país tem a sua língua de sinais, desenvolve sua gramática, tornando assim cada língua de sinais única. Quanto ao "mito" da universalidade da língua de sinais, analise as sentenças a seguir:
I- A extensão e a descontinuidade territorial favorecem a diversificação e a mudança da língua dentro de uma comunidade linguística, o que desconstrói o mito da línguas de sinais como universal.
II- É muito comum pensar que todos os surdos falam a mesma língua em qualquer parte do mundo, mas não é assim na realidade, pois cada país acaba tendo sua língua de sinais própria.
III- Não é possível traçar um histórico das origens e apontar possíveis parentescos e semelhanças no nível estrutural das línguas humanas, especialmente das línguas de sinais.
IV- A universalidade está ancorada na ideia de que toda língua de sinais é um código simplificado apreendido e transmitido aos surdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	7.
	Durante muito tempo, as línguas de sinais eram denominadas linguagem de sinais, mas, a partir de estudos, foi comprovado seu status linguístico e o termo linguagem caiu em desuso. Para Quadros e Karnopp (2004, p. 47), as línguas "são denominadas línguas de modalidade gestual-visual (ou espaço-visual), porque as informações linguísticas são recebidas pelos olhos e produzida pelas mãos". De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A partir de Quadros e Karnopp (2004), podemos perceber que ao usar as nomenclaturas, gestual-visual ou espaço-visual, tratamos de uma modalidade das línguas de sinais e não oral-auditiva.
(    ) As línguas naturais são consideradas inerentes ao homem, porém as línguas de sinais não faz parte desse sistema.
(    ) O sistema gestual-visual incluem somente as línguas orais, pois as línguas de sinais são naturais.
(    ) Quando usamos a nomenclatura visuoespacial, tratamos de um sistema. Então Libras (sistema) é uma Língua visuoespacial e não oral-auditiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	8.
	A Polissemia tem uma característica muito interessante na língua portuguesa, isto é, uma mesma palavra pode ter vários significados dependendo do contexto no qual ela foi inserida, ou seja, vários significados atribuídos a uma mesma palavra. Diante do conceito atribuído para polissemia, classifique V para as respostas verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A polissemia apresenta um grande número de significados em uma só palavra.
(    ) Polissemia da impressão de indeterminação, indecisão.
(    ) Polissemia é a propriedade da palavra de apresentar significados distintos que só podem ser explicados dentro de um contexto.
(    ) Polissemia são palavras semelhantes entre si, com significado parecido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	9.
	A necessidade de se comunicar é, de fato, uma característica humana, no caso dos surdos esta comunicação acontece através dos sinais. E entendemos que sinais não são gestos. A respeito da língua de sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Cada país tem a sua língua de sinais e desenvolve sua gramática.
(    ) A língua de sinais é universal.
(    ) Nos Estados Unidos, ossurdos utilizam a língua de sinais americana.
(    ) Na França, a língua de sinais utilizada é a francesa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	10.
	Quando tratamos de linguagem e comunicação, é importante que se fale em "gêneros discursivos" ou "gêneros textuais". Os textos são sempre situados em um dado momento, em uma situação mais formal ou informal. Cada uma dessas situações interfere - ou deveria interferir - nas escolhas dos sujeitos ao utilizar a linguagem. Com relação aos "gêneros textuais", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) São exemplos de gêneros ficcionais: épica - lírica - dramática; poemas; diários; contos; mito; peça de teatro; lenda.
(    ) São exemplos de gêneros interpessoais: cartas pessoais; cartas comerciais; cartas abertas; cartas do leitor, cartas oficiais; carta-convite; cartão de visita; recados; conversações espontâneas; telefonema.
(    ) São exemplos de gêneros publicitários: contratos; leis; regimentos; estatutos: certidão de batismo; certidão de casamento; certidão de óbito; certidão de bons antecedentes; certidão negativa; tomada de depoimento; arguição.
(    ) São exemplos de gêneros instrucionais (científico, acadêmico e educacional): artigos científicos; verbetes de enciclopédias; relatórios científicos; notas de aula; nota de rodapé; diários de campo; conferências; debates; discussões; exposições.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	11.
	(ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também os vários suportes em que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes.
PORQUE
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se entenda a língua em um processo inter locutivo, por meio do qual a significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar as potencialidades da língua em situações de interação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	 c)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	12.
	(ENADE, 2011) Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da Língua Portuguesa, desde a publicação dos PCN-LP. Essa visão é extremamente adequada às novas concepções de ensino de línguas no mundo, que precisa, cada vez mais, de um ser humano apto a atuar socialmente em termos de linguagem. Essa forma de ver também se afina aos novos estudos do letramento, que enfatizam a necessidade de trazer para dentro da escola as demais práticas sociais. Essa perspectiva é:
	 a)
	Complementar aos ensinamentos vygotskyanos, que revelam evidências de que a língua é uma atividade social, global e cooperativa.
	 b)
	Divergente da tese construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é resultado de atividades estruturadoras dos indivíduos.
	 c)
	Recorrente na tese inatista de Chomsky, segundo a qual a faculdade da linguagem é um esquema formal e abstrato.
	 d)
	Inerente à tese inatista expressa em Lennemberg, que postula que falar é natural como andar e considera natural a aprendizagem da leitura e da escrita.
1.
 
Assim como todas as línguas, a LIBRAS contém os seguintes níveis linguísticos: 
fonológico, morfológico, sintático e semântico, tornando
-
a uma língua completa. No 
entanto, faz
-
se necessário saber identificar e diferenciar cada um destes níveis 
linguísticos.
 
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
 
I
-
 
Fonética e fonologia.
 
II
-
 
Morfologia.
 
III
-
 
Sintaxe.
 
IV
-
 
Semântica.
 
 
(
 
) É o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim como das regras 
que determinam a formação das
 
palavras.
 
(
 
) Trata das funções das formas e das partes do discurso. É a parte da linguística 
que estuda a estrutura interna das sentenças e a relação interna entre as suas partes.
 
(
 
) É o estudo do significado da palavra e da sentença. Trata da nat
ureza, da função 
e do uso dos significados ou pressupostos.
 
(
 
) Estudam as unidades mínimas dos sinais que não apresentam significados 
isoladamente.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
 
a)
 
II 
-
 
III 
-
 
IV 
-
 
I.
 
 
b)
 
IV 
-
 
I 
-
 
II 
-
 
III.
 
 
c)
 
I 
-
 
II 
-
 
III 
-
 
IV.
 
 
d)
 
III 
-
 
IV 
-
 
I 
-
 
II.
 
 
2.
 
As línguas orais já são estudadas há muito mais tempo comparando com as línguas de 
sinais. Antes dos estudos ocorridos nos últimos 40 anos, os sinais não eram vistos 
co
mo uma língua com gramática própria. Atualmente, pode
-
se afirmar que a língua 
de sinais tem gramática?
 
 
a)
 
Não, a língua de sinais não possui gramática própria, apenas mímica.
 
 
b)
 
Sim, a língua de sinais possui gramática própria, com possibilidade infinita de 
produção de sentenças.
 
 
c)
 
Não, a língua de sinais não possui gramática própria, apenas gestos.
 
 
d)
 
Sim, a língua de sinais possui gramática própria, mas bastante limitada.
 
 
3.
 
Entende
-
se por ambiguidade algo que pode ter mais de um sentido ou significado, 
sendo algo incerto ou indefinido que nos deixa em dúvida sobre o real significado da 
escrita ou fala que nos apresentam. Nesse sentido, sobre a ambi
guidade, assinale a 
alternativa CORRETA:
 
 
a)
 
A ambiguidade tem o intuito de substituir as palavras repetidas em um texto.
 
 
b)
 
Ambiguidade é um vício de linguagem.
 
 
c)
 
Ambiguidade é parte do estudo da fonética.
 
 
d)
 
A
mbiguidade é a clareza expressa nas frases ou oralidade.
 
 
4.
 
Conforme as pesquisas, "as línguas de sinais, contêm os mesmos princípios 
subjacentes de construção que as línguas orais, no sentido de que tem um léxico, isto 
1. Assim como todas as línguas, a LIBRAS contém os seguintes níveis linguísticos: 
fonológico, morfológico, sintático e semântico, tornando-a uma língua completa. No 
entanto, faz-se necessário saber identificar e diferenciar cada um destes níveis 
linguísticos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Fonética e fonologia. 
II- Morfologia. 
III- Sintaxe. 
IV- Semântica. 
 
( ) É o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim como das regras 
que determinam a formação das palavras. 
( ) Trata das funções das formas e das partes do discurso. É a parte da linguística 
que estuda a estrutura interna das sentenças e a relação interna entre as suas partes. 
( ) É o estudo do significado da palavra e da sentença. Trata da natureza, da função 
e do uso dos significados ou pressupostos. 
( ) Estudam as unidades mínimas dos sinais que não apresentam significados 
isoladamente. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) 
II - III - IV - I. 
 b)IV - I - II - III. 
 c) 
I - II - III - IV. 
 d) 
III - IV - I - II. 
 
2. As línguas orais já são estudadas há muito mais tempo comparando com as línguas de 
sinais. Antes dos estudos ocorridos nos últimos 40 anos, os sinais não eram vistos 
como uma língua com gramática própria. Atualmente, pode-se afirmar que a língua 
de sinais tem gramática? 
 a) 
Não, a língua de sinais não possui gramática própria, apenas mímica. 
 b) 
Sim, a língua de sinais possui gramática própria, com possibilidade infinita de 
produção de sentenças. 
 c) 
Não, a língua de sinais não possui gramática própria, apenas gestos. 
 d) 
Sim, a língua de sinais possui gramática própria, mas bastante limitada. 
 
3. Entende-se por ambiguidade algo que pode ter mais de um sentido ou significado, 
sendo algo incerto ou indefinido que nos deixa em dúvida sobre o real significado da 
escrita ou fala que nos apresentam. Nesse sentido, sobre a ambiguidade, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) 
A ambiguidade tem o intuito de substituir as palavras repetidas em um texto. 
 b) 
Ambiguidade é um vício de linguagem. 
 c) 
Ambiguidade é parte do estudo da fonética. 
 d) 
Ambiguidade é a clareza expressa nas frases ou oralidade. 
 
4. Conforme as pesquisas, "as línguas de sinais, contêm os mesmos princípios 
subjacentes de construção que as línguas orais, no sentido de que tem um léxico, isto