Prova 3 Semantica e pragmatica das linguas

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Baseado naquilo que tem sido estudado, nós temos um conjunto complexo de informações acumuladas ao longo da história da humanidade. Quando usamos uma determinada palavra da nossa língua, fazemos ecoar por meio desta palavra um processo histórico que forma conceitos sobre a vida e sobre o mundo. Quando falamos a palavra "gato", por exemplo, virá em nossa mente o animal gato, com as suas características de grande ou pequeno ou a sua raça ou o medo que temos de gatos. Este conceito que ocorre vai depender do que?
	 a)
	De quanto temos de afinidade com o tema que nos é apresentado e dos artigos científicos.
	 b)
	Da nossa experiência de vida, de nosso conhecimento de mundo, de quanto temos de afinidade com o tema que nos é apresentado.
	 c)
	Do nossa experiência de vida e das pesquisas científicas.
	 d)
	De nossas pesquisas empíricas e daquilo que conhecemos por verdade.
	2.
	Durante muito tempo, as línguas de sinais eram denominadas linguagem de sinais, mas, a partir de estudos, foi comprovado seu status linguístico e o termo linguagem caiu em desuso. Para Quadros e Karnopp (2004, p. 47), as línguas "são denominadas línguas de modalidade gestual-visual (ou espaço-visual), porque as informações linguísticas são recebidas pelos olhos e produzida pelas mãos". De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A partir de Quadros e Karnopp (2004), podemos perceber que ao usar as nomenclaturas, gestual-visual ou espaço-visual, tratamos de uma modalidade das línguas de sinais e não oral-auditiva.
(    ) As línguas naturais são consideradas inerentes ao homem, porém as línguas de sinais não faz parte desse sistema.
(    ) O sistema gestual-visual incluem somente as línguas orais, pois as línguas de sinais são naturais.
(    ) Quando usamos a nomenclatura visuoespacial, tratamos de um sistema. Então Libras (sistema) é uma Língua visuoespacial e não oral-auditiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	3.
	A semântica pode ser definida como a subdivisão da linguística que desenvolve seus estudos - das manifestações linguísticas do significado, ou seja, dos sentidos - tomando como base a seguinte concepção geral de que uma língua natural é um sistema de representação do mundo e de seus eventos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os estudos da semântica buscam desvendar as propriedades do significado nos diferentes níveis da expressão. 
(    ) Por meio dos estudos da semântica, podemos reconhecer a ambiguidade. 
(    ) A semântica é considerada o estudo dos sufixos das palavras.
(    ) A descrição semântica poderá ser feita ao nível da palavra, da frase e, ainda, do discurso. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	4.
	No estudo da semântica, percebemos as variações regionais e sociais nos diferentes dialetos de uma língua. Por meio dos dialetos, podemos entender que, de região para região, temos as variedades linguísticas. Essas variedades são chamadas de variação diatópica e variação diastrática. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A variação diatópica ou geográfica está relacionada às diferenças linguísticas distribuídas no espaço físico, observáveis entre falantes de origens geográficas distintas. 
(    ) A variação diastrática ou situacional relaciona-se a um único fator, tem a ver com a situação do local onde residem os falantes.
(    ) A variação diatópica está relacionada ao tempo que um determinado falante fala aquela língua específica. 
(    ) A variação diastrática ou social relaciona-se a um conjunto de fatores e têm a ver com a identidade dos falantes e também com a organização sociocultural da comunidade de fala. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	5.
	Consideram-se artificiais as línguas construídas e estabelecidas por um grupo de indivíduos com alguns propósitos específicos. A língua, além de ser histórica, humana e social, ainda é fruto da interação e meio de interação. Com relação ao exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O esperanto e o gestuno são exemplos de línguas artificiais, cujo objetivo maior é estabelecer a comunicação internacional.
(    ) O objetivo maior das línguas naturais é estabelecer a comunicação internacional, que funciona como uma língua auxiliar.
(    ) A língua de sinais possui características como todas as línguas naturais: flexibilidade, versatilidade, arbitrariedade, entre outros aspectos.
(    ) A Língua de sinais dos surdos é artificial, pois evolui como parte de um grupo cultural do povo surdo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	6.
	Sabemos que comunicar-se é uma necessidade natural do ser humano, por isso as línguas de sinais são consideradas naturais. Elas surgiram entre a interação na comunidade surda, assim, sua concepção é de língua natural. De acordo com o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A linguística tem várias áreas de estudos, mas as línguas de sinais não estão nos estudos linguísticos.
	 b)
	As línguas de sinais estão direcionadas somente ao campo linguístico da língua Inglesa e Francesa.
	 c)
	As línguas de sinais são de modalidade gestual-oral, e o espaço é o canal de comunicação é a oralização.
	 d)
	Há muitas discussões a respeito da Língua de Sinais, e pesquisas novas tem surgido com muitas descobertas.
	7.
	Existem algumas semelhanças e diferenças entre a língua oral e a língua de sinais. Uma diferença notória é a forma como se comunicam estas línguas. As línguas se diferem também na forma como as combinações das unidades são construídas: a língua oral é linear enquanto a de sinais é simultânea. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A língua oral é uma modalidade oral-auditiva; e seus usuários usam os sons, percebidos pelo ouvido.
(    ) A língua de sinais é uma língua de modalidade gestual-visual, os seus usuários utilizam movimentos e expressões faciais para a comunicação.
(    ) A língua oral e a língua de sinais não apresentam semelhanças na sua estrutura gramatical.
(    ) Nas línguas orais-auditivas, o que é denominado de palavras, nas línguas de sinais, é denominado de sinais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	8.
	O uso de determinados mecanismos espaciais facilita o aspecto da compreensão sintática da língua de sinais. A organização espacial da língua de sinais apresenta possibilidades de estabelecimento de relações gramaticais no espaço, através de diferentes formas. No espaço em que são realizados os sinais, o estabelecimento nominal e o uso do sistema pronominal são de fundamental importância, para tais relações sintáticas. A respeito destes mecanismos espaciais, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Não é possível usar um classificador (que representa aquele referente) em uma localização particular.
	 b)
	Uma vez que já foram introduzidos no espaço, os pontos específicos não podem ser referidos posteriormente no discurso.
	 c)
	São chamados de verbos direcionais ou verbos com concordância, aqueles que na língua de sinais brasileira concordam com o sujeito e ou com o objeto indireto/direto da frase.
	 d)
	Os reversores, na língua de sinais brasileira, estabelecem os referentes associados à localização no espaço, tais referentes podem estar fisicamente presentes ou não.9.
	A Semântica trabalha com o sentido e a significação das palavras. O sentido das palavras na Língua Portuguesa leva em consideração a sinonímia, a antonímia, a polissemia, além da parônima e da homônima. Sobre o sentido das palavras, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados é chamada de Antonímia.
	 b)
	A relação entre duas ou mais palavras que, apesar de possuírem significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonológica é chamada de Homonímia.
	 c)
	A relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes, contrários, é chamada Sinonímia.
	 d)
	A relação que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados deferentes, mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita é chamada de Polissemia.
	10.
	Quando tratamos de linguagem e comunicação, é importante que se fale em "gêneros discursivos" ou "gêneros textuais". Os textos são sempre situados em um dado momento, em uma situação mais formal ou informal. Cada uma dessas situações interfere - ou deveria interferir - nas escolhas dos sujeitos ao utilizar a linguagem. A respeito dos gêneros textuais, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	São exemplos de gêneros instrucionais (científico, acadêmico e educacional): épica - lírica - dramática; poemas; diários; contos; mito; peça de teatro; lenda.
	 b)
	São exemplos de gêneros ficcionais: artigos científicos; verbetes de enciclopédias; relatórios científicos; notas de aula; nota de rodapé; diários de campo; conferências; debates; discussões; exposições.
	 c)
	São exemplos de gêneros interpessoais: cartas pessoais; cartas comerciais; cartas abertas; cartas do leitor, cartas oficiais; carta-convite; cartão de visita; recados; conversações espontâneas; telefonema.
	 d)
	São exemplos de gêneros publicitários: contratos; leis; regimentos; estatutos: certidão de batismo; certidão de casamento; certidão de óbito; certidão de bons antecedentes; certidão negativa; tomada de depoimento; arguição.
	11.
	(ENADE, 2011) Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da Língua Portuguesa, desde a publicação dos PCN-LP. Essa visão é extremamente adequada às novas concepções de ensino de línguas no mundo, que precisa, cada vez mais, de um ser humano apto a atuar socialmente em termos de linguagem. Essa forma de ver também se afina aos novos estudos do letramento, que enfatizam a necessidade de trazer para dentro da escola as demais práticas sociais. Essa perspectiva é:
	 a)
	Recorrente na tese inatista de Chomsky, segundo a qual a faculdade da linguagem é um esquema formal e abstrato.
	 b)
	Complementar aos ensinamentos vygotskyanos, que revelam evidências de que a língua é uma atividade social, global e cooperativa.
	 c)
	Inerente à tese inatista expressa em Lennemberg, que postula que falar é natural como andar e considera natural a aprendizagem da leitura e da escrita.
	 d)
	Divergente da tese construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é resultado de atividades estruturadoras dos indivíduos.
	12.
	(ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também os vários suportes em que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes.
PORQUE
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se entenda a língua em um processo inter locutivo, por meio do qual a significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar as potencialidades da língua em situações de interação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 c)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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