Prática de Ensino em Educação Infantil - Modelo Atividade III - Plano de Atividades (3)

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UNIDADE 3 
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO 
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE 
 
PLANO DE ATIVIDADE 
 
AUTOR 
Priscila Soares de Oliveira 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA 
 
O eu, o outro e o nós; escuta fala, pensamento, imaginação, espaços e tempos, 
quantidades, relações e transformações. 
A Nova Base Nacional Curricular, BNCC, sendo que está em base de implantação 
na Educação Básica, Ensino Infantil, Fundamental e Ensino Médio, que 
estabelece no direitos de aprendizagem, para execução de organização de 
ensino. 
A aprendizagem é saber conviver, explorar, participar, expressar, brincar e 
conhecer cada individuo. 
Este planejamento pedagogico vem sendo utilizado para que o aluno tenha 
espaço, tempo e liberdade para expressar, sendo que o professor tem que 
acompanhar cada individuo nessa jornada. 
Os objetivos na aprendizagem e desenvolvimento, a escola tem obrigação de 
garantir toda a base educacional justo e de igualdade em todo o país. 
A experiência para Educação Infantil é que a criança possa aprender e 
desenvolver seus conhecimentos e suas habilidades no cotidiano. 
A construção da identidade é quando as crianças, se relacionam com seus 
colegas. 
Com esse convivio entre seus colegas, vamos ter noções ,de diversas tradiçoes 
culturais, para serem trabalhadas nesse campo. 
O objetivo nesse campo é que as crianças se torne a valorizar sua identidade, e 
sempre respeitar e reconhecer as diferenças dos seus colegas. 
 
 
INDICAR O GRUPO ETÁRIO 
 
Trabalhar com diferentes faixas etárias, é necessário, pensar nas especificidades 
de cada uma delas, e, adaptar o plano de treinamento para todas as crianças. 
O repertório de atividades será montado, de acordo com as necessidades de cada 
faixa etária trabalhada. 
 
UNIDADE 3 
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO 
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE 
 
OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE 
 
Objetivos e códigos da Base: (EI01EO04) 
Comunicar necessidades, desejos, gestos e emoções, utilizando gestos, balbucios 
e palavras. 
Perceber que suas ações têm efeitos nas crianças, e nos adultos. 
Para os bebês, esse momento se caracteriza pelo jogo de exercícios, com repetição 
de ações, e manipulações de objetos. 
 
CONTEXTOS PRÉVIOS 
 
A adptação de crianças na escola, principalmente os menores, requer muita 
paciência e dedicação tanto dos professores, juntamente com a instituição, quanto 
dos familiares, precisa ser agradavél e com muito amor. 
Antes do inicio das aulas, os pais precisam estar preparados para adaptação, ou 
alguém de confiança da criança, como avós, tios, padrinhos, que se organizem e 
estejam na escola nessas duas horas. 
A atividade precisa ser feita na sala, onde a criança ficará, para que possa se 
acostumar ao ambiente escolar. 
 
MATERIAIS 
Folhas de Sulfite A4, giz de cera, brinquedos, som e uma lista de músicas. 
UNIDADE 3 
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO 
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE 
 
ESPAÇOS 
 
Sala de Aula. 
TEMPO SUGERIDO 
 
Duas Horas. 
PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR 
 
Buscar o primeiro contato agradavél com as crianças e seus familiares, buscando 
analisar as peculiaridades de cada bebê, buscando uma atitude de confiança 
para com o professor e o ambiente em sala de aula. 
Para uma adaptação saudável e gradativa. 
ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE) 
 
Assim que chegar o adulto responsável, deverá apresentar a criança ao 
professor,assim a criança perceberá que é alguém conhecido da família, e terá 
mais confiança, o professor vai conversar com a criança, pedindo que ela venha 
até seu colo, se aceitar poderá mostrar a sala , os brinquedos, fantoches e deixa-
la a vontade e livre para experimentar o ambiente em sala de aula. 
Após a etapa da apresentação o professor convidará os responsáveis e as 
crianças, para fazerem o circulo em volta dos brinquedos, trazendo as folhas e 
giz de cera, a criança poderá escolher com que brincar, o professor poderá levar 
as crianças que aceitarem, para brincar um pouco longe dos responsáveis, se 
criança chorar não insista. 
Depois vamos escolher músicas tais como, ciranda e cirandinha, e dançaremos 
com as crianças. 
FINALIZAÇÃO 
 
Essa atividade terá duração de uma semana, com duas horas por dia. 
A cada dia a criança brincará sozinha, com as outras crianças, e com o 
professor, para sua adaptação seja tranquila e agradavél no seu cotidiano.