Psicologia Sócio-interacionista questionario unidade 1 e 2

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Psicologia Sócio-Interacionista
UNIDADE 1
Leia a frase a seguir e complete as lacunas de acordo com a teoria vygotskyana estudada:
Vygotsky preocupou-se em estudar, em profundidade, o desenvolvimento das ____________, que envolvem ________ e que se caracterizam pela sua ________________e ___________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima:
Escolha uma:
a. Funções psicológicas superiores/ o controle mediado do comportamento/ objetividade/ liberdade em relação ao aqui e ao agora
b. Funções psicológicas superiores/ o controle consciente do comportamento/ intencionalidade/ liberdade em relação ao aqui e ao agora
c. Funções psicológicas complexas/ a ação do inconsciente sobre o comportamento/ impulsividade/ ênfase nos elementos atuais da realidade
d. Funções psicológicas mediadoras/ o controle consciente e inconsciente do comportamento/ intencionalidade/ liberdade em relação ao aqui e ao agora
e. Funções psicológicas superiores/ o controle inconsciente do comportamento/ liberdade em relação ao presente
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Questão 2
Ainda não respondida
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Texto da questão
Leia a situação e responda a questão:
Uma criança de três anos está em seu quarto e quer pegar um brinquedo que está em uma prateleira, que ela não alcança. Então, começa a dizer: "�œVou pegar uma banqueta, colocar embaixo da prateleira e subir para poder pegar meu brinquedo"��.
Essa situação pode ser explica por Vygotsky como:
Escolha uma:
a. Comportamento delirante da criança, de falar consigo mesma, devendo ser encaminhada a uma orientação psicológica
b. Discurso interiorizado da linguagem, próprio da criança nessa fase do desenvolvimento psicológico
c. Discurso socializado que a criança, por imitação, está reproduzindo a fim de internalizar a linguagem dos pais
d. Linguagem egocêntrica utilizada pela criança como ferramenta do pensamento, própria dessa etapa do desenvolvimento da linguagem
e. Linguagem egocêntrica que a criança utiliza para minimizar a ansiedade que sente toda vez que se encontra em uma situação nova
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Questão 3
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Texto da questão
Leia a situação abaixo e responda a questão:
Peter, de cinco anos, junto com a sua mãe costuma montar quebra-cabeças. Peter faz quase todo o trabalho; sua mãe, Às vezes, encontra uma peça de que Peter necessita ou determina a posição correta de uma peça. Quando Peter tenta montar o mesmo quebra-cabeça sozinho, raramente consegue completá-lo.
Assinale a alternativa correta. O excerto acima exemplifica o conceito de:
Escolha uma:
a. Nível de desenvolvimento real
b. Inteligência simbólica
c. Zona de desenvolvimento proximal
d. Pensamento sincrético
e. Inteligência prática
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Questão 4
Ainda não respondida
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Texto da questão
Leia a situação e a seguir responda a questão:
Carlos tem 25 anos e frequenta a classe de Educação de Jovens e Adultos. Sua professora, Márcia, tem se preocupado com o seu rendimento escolar e pediu ajuda à psicóloga da Secretaria Municipal de Educação. Ela afirma que o aluno não faz as atividades como os demais alunos, que não sabe como lidar com esta situação, pois não sabe como ajudá-lo.
Em relação aos conceitos vygotskyanos, pode-se afirmar que:
I. A Profa. Márcia não deve incentivar Carlos com relação aos estudos, afinal, sua época de aprendizagem passou e o melhor é que ele se dedique ao trabalho;
II. A Profa. Márcia deve impedir os trabalhos em grupo, porque isso só irá incentivá-lo a copiar os colegas e essa dependência não é favorável ao conhecimento;
III. A Profa. Márcia deve propor atividades grupais, uma vez que isso irá auxiliar o desenvolvimento psicológico de Carlos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. III está correta
b. I e III estão corretas
c. II e III estão corretas
d. I, II, III estão corretas
e. I e II estão corretas
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Questão 5
Ainda não respondida
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Texto da questão
Leia a frase e responda a questão:
"�œAs funções psicológicas especificamente humanas se originam nas relações do indivíduo e seu contexto cultural e social��."
A partir desta afirmação de Vygotsky, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. A cultura torna-se parte da natureza de cada pessoa
b. A relação homem/mundo é uma relação mediada por sistemas simbólicos
c. A cultura é um sistema que já está pronto quando o indivíduo nasce
d. A cultura é um sistema preexistente e imutável ao qual o indivíduo se submete
e. A cultura preexiste ao sujeito, mas ele, ao internalizá-la, age ativamente sobre a mesma
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UNIDADE II
Questão 1
Ainda não respondida
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Texto da questão
A teoria do desenvolvimento de Henri Wallon (1879-1962) é fundamental para compreender a dimensão afetiva do processo ensino-aprendizagem, explicitada nas seguintes questões:
I- O desenvolvimento da pessoa pressupõe processo constante de transformações durante toda a vida;
II- A teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança com o meio, a relação entre os fatores orgânicos e socioculturais;
III- A afetividade é elemento secundário do processo ensino-aprendizagem na teoria de Wallon;
IV- O estudo da criança independe da compreensão do meio em que ela se desenvolve.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e IV
b. I e II
c. I, III e IV
d. I e IV
e. II e III
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Questão 2
Ainda não respondida
Vale 2 ponto(s).
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Texto da questão
Leia o fragmento:
"A relação afetiva deve permear o processo pedagógico, tal desafio ainda está presente na educação. Nos planejamentos desenvolvidos pelo sistema de ensino, a ênfase ainda recai sobre os aspectos cognitivos, a didática do professor, a metodologia utilizada, as avaliações etc. Ignora-se que a afetividade está presente em todas as discussões sobre os mais variados temas levados para a escola. Falar da afetividade pressupõe falar sobre as relações na sala de aula."
A qual autor corresponde o fragmento acima?
Escolha uma:
a. Vygotsky
b. Piaget
c. Emilia Ferreiro
d. Skinner
e. Wallon
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Questão 3
Ainda não respondida
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Texto da questão
Leia o texto abaixo:
"Vítor, dois anos e dois meses, é chamado para assistir o DVD de aniversário de sua amiguinha, Gabrielly, um ano. Vítor pergunta: É� aniversário, Gabrielly? - Sua mãe diz: É� o aniversário da Gabrielly, você lembra que nós fomos? Olha lá, quem é aquele menino? Vítor responde - �O Vítor. Quero ir lá��. Sua mãe ri e explica que ele já foi à festa e reafirma olha, você está lá��. Ele insiste indignado e já esboçando choro: ��Vítor quer ir��. Coloca a mão e olha em direção a seu peito, dizendo: ��Vitor tá aqui, quero cantar parabéns Gabrielly��. Corre em direção à televisão dizendo: ��Tira ela (Gabrielly), tira��."
De acordo com a fala de Vítor, pode-se afirmar:
Escolha uma:
a. Indiferenciação do eu corporal e do eu psíquico
b. Indiferenciação do eu corporal
c. Indiferenciação do eu psíquico
d. Consciência de si está acabada
e. Animismo
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Questão 4
Ainda não respondida
Vale 2 ponto(s).
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Texto da questão
Leia a situação abaixo:
"Aninha brinca com um baralho colorido, com figuras impressas. Separa as cartas, agrupando figuras de casas, de bichos e de pessoas. Aparentemente insatisfeita, embaralha os cartões e recomeça, agrupando-os por cores."
A descrição acima refere-se a qual estágio do desenvolvimento segundo Wallon e, respectivamente, a qual predominância funcional:
Escolha uma:
a. Sensório motor e Projetivo/Cognitiva
b. Categorial/Cognitiva
c. Categorial/Afetiva
d. Personalismo/Cognitiva
e. Personalismo/Afetiva
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Questão 5
Ainda não respondida
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Texto da questão
Leia o excerto a seguir para responder a questão, logo seguinte:
"Nasceu em 1879 e faleceu em 1962, cursou medicina, atuou como médico em instituições psiquiátricas onde se dedicouao atendimento de crianças com deficiências neurológicas e distúrbios de comportamento. Participou das duas grandes guerras mundiais, uma delas como médico do exército. Paralelamente à atuação como médico e psiquiatra, demonstrou interesse pela psicologia da criança."
A qual teórico corresponde essa biografia?
Escolha uma:
a. Wallon
b. Freud
c. Vygotsky
d. Piaget
e. Rogers
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