apol 2 filosofia da educação tentativa 1

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Questão 1/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Na passagem do século XVIII para o XIX, houve uma série de transformações sociais, 
econômicas e tecnológicas ás quais se dá geralmente o nome de Revolução Industrial, 
marcada pelo surgimento de novos materiais (aço, vidro, concreto armado) novas 
formas de energia [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 94. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, assinale a alternativa que aponta um autor contemporâneo a Hegel: 
Nota: 10.0 
 
A Aristóteles. 
 
B Karl Marx. 
Você acertou! 
De acordo com o livro-base p. 94, "Foi nesse contexto intelectual que surgiu a filosofia de dois autores contemporâneos a Hegel: Karl Marx e Friedrich Engels". 
 
C Agostinho. 
 
D Tomás de Aquino. 
 
E Platão. 
 
Questão 2/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Contudo é importante tomarmos cuidado com interpretações levianas que atribuem a 
Marx e Engels ideias e práticas às quais eles jamais dariam aval”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 107. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, aponte a alternativa que traz os aspectos negativos da aplicação do 
materialismo histórico ao longo da história: 
Nota: 10.0 
 
A O materialismo histórico não tem aspectos negativos. 
 
B Os aspectos negativos são os aspectos racionais e intelectuais, pois vivem no mundo das ideias. 
 
C Os aspectos negativos são a forma como vê a educação. 
 
D É o conceito de ideologia presente nele que o torna negativo. 
 
E Foi aplicado, muitas vezes, dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 107, “Apesar dos aspectos positivos do materialismo dialético, não podemos esquecer de que, ao longo da história, essa filosofia foi, muitas 
vezes, aplicada dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo”. 
 
Questão 3/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“[...] Marx e Engels empreendem uma dura crítica à educação escolar de seu tempo, 
afirmando que a escola serve aos propósitos mesquinhos da classe capitalista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 98. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, assinale a alternativa que aponta qual é o projeto de Marx para a 
educação: 
Nota: 10.0 
 
A Marx queria que a educação fosse feita de forma isolada do mundo. 
 
B Para Marx, a educação deveria ser somente por professores que eram proletários. 
 
C A educação, para Marx, deve ser somente de adultos, para não alienar as crianças. 
 
D Implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação. 
Você acertou! 
Comentário: Segundo o livro-base, p. 98, “O projeto educativo de Marx implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação [...]”. 
 
E Marx não menciona a questão da educação. 
 
Questão 4/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente nova e 
original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação crítica da 
instituição escolar é Antônio Gramsci”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 105. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de Gramsci para a 
educação: 
Nota: 10.0 
 
A Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra para a classe operária. 
 
B A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja privada e particular. 
 
C Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais. 
Você acertou! 
Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema educacional de sua época, que mantinha dois tipos de ensino formal: um academicista, de maior duração e nível 
de profundidade, voltado à formação das elites e outro profissionalizante, voltado as camadas populares [...]. Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse intelectual propõe uma 
educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais”. 
 
D Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe trabalhadora. 
 
E Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do tipo profissionalizante. 
 
Questão 5/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Karl Marx (1818-1883), filósofo alemão, teve uma intensa vida intelectual e 
revolucionária em favor do proletariado moderno”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 95. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, assinale a alternativa que aponta o nome do sistema filosófico de Marx e 
Engels: 
Nota: 10.0 
 
A Logica formal. 
 
B Idealismo dialético. 
 
C Materialismo dialético. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o livro-base p. 94, “Com base nesses pressupostos, os famosos filósofos alemães desenvolvem um sistema filosófico que mais tarde é chamado de 
materialismo dialético”. 
 
D Evolucionismo. 
 
E Socialismo. 
 
Questão 6/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Na obra Ser e Tempo, Heidegger busca delimitar a compreensão do ser em geral a 
partir de uma análise fenomenológica o ente que pensa o ser, isto é, o homem, que na 
terminologia heideggeriana é chamado de Dasein (ser aí), constituindo-se um ser para 
a morte...” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 124. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, sobre qual é o nome da corrente filosófica que Heidegger se tornou a 
principal fonte de inspiração, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Fenomenologia. 
 
B Existencialismo. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 124, “Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração de outra corrente filosófica conhecida como existencialismo”. 
 
C Psicologismo. 
 
D Idealismo. 
 
E Materialismo dialético. 
 
Questão 7/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Após a vitória do partido bolchevique na Rússia, em 1917, e com formação do bloco 
soviético alguns anos mais tarde, a interpretação do marxismo veiculada pelo Partido 
Comunista Soviético se tornou a versão 'oficial' e (relativamente) pouco questionada 
do pensamento de Marx e Engels”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 101. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, assinale a alternativa que aponta a visão negativa do conceito de 
ideologia em Marx: 
Nota: 10.0 
 
A Ideologia é um conjunto de ideias. 
 
B Visão positiva da realidade, otimista e que é presente somente na política. 
 
C Para Marx ideologia é um conjunto de ideias, normas, valores, que estão presentes nas religiões. 
 
D Trata-se do pensamento da classe trabalhadora. 
 
E Visão distorcida da realidade como forma de justificar relações de poder. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o livro-base p. 101, “[...] o termo ideologia, por exemplo,às vezes assume uma conotação negativa, indicando uma visão distorcida da realidade como 
forma de justificar uma relação de poder [...]”. 
 
Questão 8/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Marx considera que, no decorrer da formação da classe burguesa, criaram-se as 
condições para a diferenciação entre indivíduo pessoal e membro de classe. As 
contingências das relações socioeconômicas impuseram-lhe uma ação e modelaram 
uma personalidade e uma funcionalidade econômica." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAEZ, Adelaide Maria. O conceito de classes sociais em Marx. In.: TESKE, Ottmar (coord.) Sociologia: 
textos e contextos. 2 ed. Canoas: Editora ULBRA, 2005. p. 152. 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Fundamentos 
Filosóficos da Educação, segundo Marx e Engels, os burgueses tornaram-se os 
detentores do capital e os trabalhadores, desprovidos do capital, passaram a ser 
chamados de: 
Nota: 10.0 
 
A empreiteiros. 
 
B funcionários. 
 
C proletários. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com os filósofos alemães, os capitalistas eram "os detentores de capital, isto é, de dinheiro e itens que podem converter-se em dinheiro, como equipamentos e 
títulos de propriedade. Os segundos, também chamados proletários, desprovidos de capital, obrigavam-se a vender sua força de trabalho em troca de salários para poder garantir sua 
sobrevivência" (livro-base, p. 106). 
 
D escravos. 
 
E obreiros. 
 
Questão 9/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Você já deve ter percebido que muitas questões filosóficas são também pertinentes à 
psicologia. [...]. Mas embora existam afinidades, as relações entre psicologia e 
filosofia, como você verá a seguir, nem sempre são harmônicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 119. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, a respeito do que os psicologistas do século XIX argumentam sobre o 
conhecimento, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O conhecimento é o mesmo para todas as pessoas, por exemplo, todos enxergam a mesma maçã. 
 
B O conhecimento se dá a partir do objeto. 
 
C Os atos mentais são diferentes de uma pessoa para outra, acarretando objetos mentais subjetivos. 
Você acertou! 
Comentário: Segundo o livro-base, “os psicologistas de segunda metade do século XIX argumentam que o conhecimento se dá em atos mentais. Como esses são distintos de um sujeito 
para outro – o meu pensamento é diferente do de outra pessoa – então os objetos mentais são também subjetivos. Com isso, a objetividade, isto é, a possibilidade de dois ou mais 
sujeitos se referirem a um mesmo e único objeto de conhecimento, torna-se simplesmente impossível”. 
 
D A psicologia trata do conhecimento em um campo transcendental, acima da experiência imediata. 
 
E A psicologia trata de aspectos iguais à linha da fenomenologia. 
 
Questão 10/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“No campo da educação, a contribuição mais importante de Althusser é o conceito de 
aparatos ideológicos do estado. Para esse autor o estado é formado por uma séria de 
instituições, como administração pública, o exército, a polícia, os tribunais, as prisões 
etc.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 103. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, assinale a alternativa que aponta qual o objetivo da educação na visão 
Althusseriana: 
Nota: 10.0 
 
A Garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 104, "Em uma perspectiva althusseriana, a educação em geral, e a escola em particular, são veículos de transmissão da ideologia dominante, 
cujo principal objetivo é o de garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa". 
 
B Ensinar as pessoas o conhecimento técnico-cientifico positivista. 
 
C O objetivo principal da escola em Althusser é ensinar o aluno a trabalhar. 
 
D Althusser acreditava que o objetivo principal da escola seria reproduzir o conhecimento. 
 
E Para Althusser a escola tem como objetivo trazer ideologias positivas para a sociedade.