Prova III Metodologia do Ensino do Voleibol

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A utilização de modalidades esportivas, como o voleibol, deve abordar aspectos que contribuam para o desenvolvimento dos alunos e para isso, o papel do professor de Educação Física é fundamental e decisivo no processo de aprendizagem dos alunos. Sobre o processo de aprendizagem do voleibol no contexto escolar, analise as sentenças a seguir:
I-  O professor deve propor novas experiências, aproveitando as próprias experiências dos educandos.
II- A aprendizagem deve ser amparada num contexto de mudança de comportamento e necessita de motivação para tal.
III- O ensino do voleibol especificamente deve ser um momento de aprendizagem de uma prática simples e de reprodução de técnicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	2.
	O Voleibol é atualmente um esporte popular muito praticado no Brasil e no mundo. Desde a criação, em 1895, até os dias atuais, o voleibol passou por diversas modificações, principalmente, devido à padronização das regras a partir da fundação da Federação Internacional de Voleibol (FIVB). O objetivo das mudanças pode ser inúmeros, mas podemos citar como exemplo o objetivo de aumentar o dinimismo ao jogo, ou seja, torná-lo mais fluente. Por isso, o voleibol, assim como os outros esportes, está mudando constantemente e alterações nas regras podem ser feitas para que a modalidade atenda as exigências do momento. Sobre as mudanças das regras do voleibol, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As dimensões da quadra não sofreram alteração ao longo dos anos.
(    ) A altura da rede é diferente para homens e mulheres.
(    ) A altura da rede sempre foi superior a 2 m de altura.
(    ) O número de jogadores não sofreu alterações ao longo dos anos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	3.
	O voleibol é uma modalidade praticada no ambiente escolar desde o Ensino Fundamental até o final do Ensino Médio. O profissional de Educação Física deve estar preparado e planejar suas aulas considerando os aspectos de inclusão de alunos com diferentes tipos de deficiência, seja física, visual e intelectual. Com relação à conduta do professor de Educação Física em aulas com alunos com deficiência física, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Dependendo da deficiência e do grau de comprometimento, não será possível a efetiva inclusão.
	 b)
	O aluno com deficiência física não deve ser incluído nas aulas de voleibol.
	 c)
	O aluno com deficiência deve ser incluído em todos os momentos durante uma aula de voleibol.
	 d)
	O grau de comprometimento e a deficiência são irrelevantes e a inclusão deve ocorrer de qualquer maneira.
	4.
	Durante a prática do voleibol competitivo os jogadores são divididos por diferentes funções. Uma delas é exclusivamente defensiva. Como esta função é conhecida?
	 a)
	Levantador.
	 b)
	Ponteiro.
	 c)
	Recebedor.
	 d)
	Líbero.
	5.
	O ensino do voleibol a partir do jogo oficial, ou seja, quando realizado da maneira formal, pode ser desmotivante às crianças. Dessa forma, a proposta de ensino do minivoleibol é uma ferramenta que respeita o desenvolvimento das capacidades das crianças. O minivoleibol pode desenvolver vários domínios da aprendizagem como: afetivo, intelectual ou cognitivo e físico. Quanto ao domínio físico, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Trabalha tranquilidade, falta de confiança, segurança, alegria e motivação.
	 b)
	Trabalha o conhecimento e sua capacidade de demonstrar esse conhecimento.
	 c)
	Desenvolvimento das capacidades motoras da criança de acordo com sua faixa etária.
	 d)
	Desenvolve o espírito de apoio, de ajuda e facilita a interação social progressiva.
	6.
	Ao observarmos uma partida de voleibol, verificamos que muitos fundamentos são utilizados em diferentes momentos do jogo, seja em ações ofensivas ou ações defensivas. Sobre os fundamentos do voleibol, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O fundamento utilizado para iniciar uma partida é o saque.
(    ) A cortada é o fundamento utilizado para dar início ao jogo.
(    ) O bloqueio é utilizado como fundamento de defesa do saque adversário.
(    ) A bola pode ser tocada com qualquer parte do corpo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - F - F - V.
	7.
	O voleibol é um esporte que permite ao professor o trabalho em turmas escolares, tanto no Ensino Fundamental como Médio, principalmente voltado à inclusão com alunos com diferentes tipos de deficiência, seja física, visual e intelectual. Alguns cuidados devem ser levados em conta no planejamento e execução do conteúdo a ser abordado em aula. Com relação à conduta do professor de Educação Física em aulas com alunos com deficiência física, analise as sentenças a seguir:
I- O aluno com deficiência deve ser incluído em todos os momentos durante uma aula de voleibol.
II- Dependendo da deficiência e do grau de comprometimento, não será possível a efetiva inclusão.
III- O grau de comprometimento e a deficiência são irrelevantes e a inclusão deve ocorrer de qualquer maneira.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e  III estão corretas.
	 c)
	A sentença I está correta.
	 d)
	A sentença III está correta.
	8.
	Diversas alterações foram realizadas no voleibol durante toda sua história até chegarmos no formato atual. Uma das alterações foi com relação à superfície do jogo. Sobre a superfície de jogo, analise as sentenças a seguir:
I- A superfície de jogo deve ter cores escuras em quadras cobertas.
II- As linhas demarcatórias da quadra não podem ser de material sólido.
III- Em quadras abertas, é permitido a inclinação na superfície para fins de drenagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	9.
	O voleibol e o futsal apresentam semelhanças com relação a inúmeros fatores. É possível encontrar semelhança quanto ao surgimento, à criação da modalidade e até mesmo aspectos na prática. Sobre a origem do voleibol, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Surgiu como uma atividade recreativa, na qual os praticantes podiam deixar a bola tocar o solo.
(    ) Surgiu na Associação Cristã de Moços, na cidade de Massachussets.
(    ) O basquetebol e o tênis serviram como inspiração em algumas características do voleibol.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	F - V - V.
	 d)
	V - V - V.
	10.
	Em alguns países, a expansão e a massificação do esporte tem a intenção de conquistar o maior número possível de jovens praticantes para formação e renovação de equipes esportivas. Sobre as características no processo de expansão do voleibol, analise as sentenças a seguir:
  
I- Esse processo evidencia o caráter seletivo da modalidade.
II- Essa característica de massificação evidencia o caráter inclusivo da modalidade.
III- Esse modelo de prática valoriza o rendimento esportivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	11.
	(ENADE, 2011) A ênfase na aprendizagem do gesto motor, da técnica e do rendimento, incorporada historicamente na Educação Física, reforça os valores de competição exacerbada, performance, autossuperação e vitória a qualquer custo, aspectos predominantes na sociedade capitalista. As Políticas Educacionais brasileiras têm sinalizado para um modelo de Escola responsável pela socialização e sistematizaçãoda cultura. Diante dessa realidade, a Educação Física pode contribuir com esse modelo de escola orientando suas intervenções pedagógicas:
	 a)
	na perspectiva desportiva, baseada na força, abrangência e evidência do fenômeno desportivo moderno.
	 b)
	na perspectiva psicomotora, baseada na necessidade de estabelecer padrões de movimentos e de aquisição de habilidades motoras básicas.
	 c)
	na perspectiva da cultura corporal, baseada na relevância social do conteúdo que permite visualizar o seu sentido e significado.
	 d)
	na perspectiva heterônoma, baseada nas repercussões do exercício físico na saúde funcional.
	12.
	(ENADE, 2010) As mudanças climáticas em nosso país têm causado o aumento da temperatura e a diminuição da umidade relativa do ar; com isso, a prática da atividade física em ambientes abertos pode aumentar o risco de desidratação e de irritações respiratórias, além de levar o indivíduo ao desinteresse pela atividade devido ao desconforto causado por essa situação. Para manter o interesse e o conforto dos praticantes durante o exercício e, ao mesmo tempo, favorecer o controle dos alunos e o bom andamento de uma atividade com uma hora de duração, qual é a estratégia adequada a ser adotada pelo profissional de educação física?
	 a)
	Fazer a hidratação individualmente, durante a atividade e no seu término, que poderá ser antecipado em 10 minutos.
	 b)
	Fazer a hidratação coletivamente, antes do início da atividade e algumas vezes no seu decorrer, nos momentos de pausa.
	 c)
	Fazer a hidratação coletivamente, antes do início da atividade e no final dela.
	 d)
	Cancelar ou suspender as aulas todas as vezes que o desconforto de alguns for muito acentuado.