Metodologia do Ensino do Voleibol - Prova 3

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23/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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1. Inclusão e adaptação são temas recorrentes dentro da educação ao longo do tempo, e hoje,
indivíduos com algum tipo de deficiência têm seus direitos garantidos independente da
limitação. Sobre a inclusão escolar, analise as sentenças a seguir:
I- A inclusão se refere ao direito constituído de estar em condição de pertencimento social.
II- O espaço escolar não é um ambiente de grande importância para o desenvolvimento da
interação e dos limites sociais.
III- Os jogos e seu conjunto de regras que envolvem a oportunidade de prática esportiva são
possibilidades inclusivas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
2. A figura do líbero surgiu no voleibol em meados de 1998, sendo instituído pela FIVB, assim
como as regras e possibilidades de atuação dos jogadores que ocupam esta posição. Com
relação ao líbero, analise as sentenças a seguir:
I- O líbero poderá exercer a função de capitão de sua equipe.
II- Os líberos devem jogar com uniformes diferentes dos demais jogadores de sua equipe.
III- O líbero exerce a função defensiva, atuando nas posições de fundo de quadra.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
3. O ensino do voleibol no ambiente escolar pode contribuir positivamente no desenvolvimento
das mais diversas características dos alunos. Benefícios no aspecto cognitivo, moral, afetivo e
principalmente motor. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sequência respectiva
de cada uma das características anteriores:
 a) Interação social; motivação; agilidade; melhoria intelectual.
 b) Agilidade; melhoria intelectual; motivação; interação social.
 c) Melhoria intelectual; interação social; motivação; agilidade.
 d) Motivação; agilidade; interação social; melhoria intelectual.
4. Minijogos, ou jogos adaptados, são variações de esportes ou jogos para melhor utilização e
aproveitamento em situações de ensino na qual ações complexas necessitam ser reduzidas.
Com relação às situações simplificadas do minivoleibol, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A quantidade de jogadores pode ser alterada.
( ) A largura da quadra não pode sofrer alterações.
( ) A altura da rede pode sofrer variações.
( ) O peso e o material da bola podem sofrer alterações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - V - F.
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5. As regras de uma modalidade servem para determinar o que é permitido ou não durante o jogo,
auxiliando no processo de ensino da modalidade. Com relação ao início de uma partida de
voleibol, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A equipe posicionada à esquerda da súmula de jogo inicia a partida.
( ) A equipe que chegar primeiro na quadra inicia a partida.
( ) A equipe que vencer o sorteio inicia a partida.
( ) A equipe melhor colocada na tabela de classificação inicia a partida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - V - V - V.
 c) F - F - V - F.
 d) F - V - V - V.
6. O Voleibol é atualmente um esporte popular muito praticado no Brasil e no mundo. Desde a
criação, em 1895, até os dias atuais, o voleibol passou por diversas modificações,
principalmente, devido à padronização das regras a partir da fundação da Federação
Internacional de Voleibol (FIVB). O objetivo das mudanças pode ser inúmeros, mas podemos
citar como exemplo o objetivo de aumentar o dinimismo ao jogo, ou seja, torná-lo mais fluente.
Por isso, o voleibol, assim como os outros esportes, está mudando constantemente e
alterações nas regras podem ser feitas para que a modalidade atenda as exigências do
momento. Sobre as mudanças das regras do voleibol, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) As dimensões da quadra não sofreram alteração ao longo dos anos.
( ) A altura da rede é diferente para homens e mulheres.
( ) A altura da rede sempre foi superior a 2 m de altura.
( ) O número de jogadores não sofreu alterações ao longo dos anos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) F - F - V - F.
7. As linhas de marcação da quadra possuem características específicas e a superfície de jogo é
delimitada por diversas linhas que demarcam toda a quadra de jogo do voleibol. Sobre as
linhas demarcatórias, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As linhas devem ser fabricadas em material sólido.
 b) As linhas devem possuir a mesma cor do piso da quadra de jogo.
 c) As linhas devem possuir cor clara diferente da cor do piso.
 d) As linhas devem possuir cor escura diferente da cor do piso.
8. No voleibol, o saque é um fundamento básico e uma poderosa "arma" para se conquistar o
ponto mais rapidamente. Para se obter êxito, é necessária a execução correta dos movimentos
relacionados à técnica. Com relação aos movimentos corretos para a execução do saque por
baixo do voleibol, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Pernas estendidas. 
( ) Uma perna à frente. 
( ) Tronco inclinado à frente. 
( ) Braço semiflexionado à frente do corpo, apoiando a bola na palma da mão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - V.
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 c) F - F - F - F.
 d) V - V - V - V.
9. O Voleibol Sentado é uma adaptação do Voleibol de Quadra, sendo esta prática constituída
como modalidade do esporte paralímpico.Esta modalidade possui regras específicas
adequadas ao tipo de deficiência para qual foi elaborada. Com relação às regras do Voleibol
Sentado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O tamanho da quadra é de 18 m x 9 m.
( ) É permitido bloquear ou cortar a bola originada de um saque adversário.
( ) A posição em quadra é determinada pela posição dos glúteos em contato com o solo.
( ) A altura da rede é de 1,15 m para homens.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - V - V.
 d) F - V - V - V.
10.O processo de expansão do voleibol em todo o mundo pode ser visto como o reflexo do
sucesso das seleções principais em cada país, assim como o envolvimento cada vez maior de
crianças com a modalidade. Esse envolvimento se dá em grande parte com o incentivo do
professor nas aulas de Educação Física. Muitas vezes, o objetivo dessas aulas é envolver o
maior número possível de praticantes, buscando a formação e a renovação de equipes
esportivas. Essa ação demonstra a modalidade com um caráter de:
 a) Seletividade.
 b) Desenvolvimento.
 c) Cooperação.
 d) Participação.
11.(ENADE, 2011) Os conteúdos da Educação Física envolvem jogos, esportes, ginásticas, lutas,
atividades rítmicas, expressivas e conhecimentos sobre o corpo. Esses blocos de conteúdos
possuem dimensões procedimentais, conceituais e atitudinais. No caso específico da
Educação Física, os conteúdos se relacionam com o saber fazer, o saber sobre o saber fazer, e
o ser. Diante dessas premissas, o planejamento de ensino de Educação Física deve ter sua
organização pautada em aulas que sejam:
 a) práticas, teóricas, teórico-práticas, pois elas ressaltam as relações entre as diversas
dimensões dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, o que diversifica as
estratégias empregadas.
 b) práticas, pois elas ressaltam a especificidade dos conteúdos de Educação Física em sua
dimensão procedimental, o que garante uma aprendizagem motora adequada.
 c) teóricas, no início, pois elas serão referência conceitual em aulas posteriores, caracterizadas
pela prática a partir das diversas dimensões dos conteúdos.
 d) teóricas, pois elas valorizam a dimensão científica da área, o que aproxima a Educação
Física das outras disciplinas e de modelos de escolarização e contribui para a superação do
preconceito em relação ao saber corporal.
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12.(ENADE, 2010) Considere que um profissional de educação física tenha de descrever para os
seus alunos os movimentos corporais realizados nos diferentes esportes. Para que melhor
compreendam o tema, ele emprega um dos métodos universalmente utilizados, embasado em
três dimensões e conhecido como Sistema de Planos e Eixos, conforme figura abaixo. O
movimento em um plano sempre ocorre sobre um eixo que fica perpendicular a esse plano.
Considerando a situação descrita, avalie as afirmativas a seguir:
I- O movimento de flexão horizontal do braço no arremesso do handebol ocorre no plano
sagital.
II- Os movimentos de adução e abdução de braços no nado peito ocorrem no plano sagital.
III- Os movimentos de adução e abdução dos braços no nado borboleta ocorrem no plano
sagital.
IV- Os movimentos de flexão e extensão de pernas no ciclismo ocorrem no plano sagital.
V- Os movimentos de rotação na pirueta da ginástica rítmica ocorrem no plano transverso.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) I, III e V.
 b) I, II e IV.
 c) II, III e V.
 d) III, IV e V.
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