Introdução a escrita de sinais Prova Final

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Introdução à Escrita de Sinais (LBR106)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( peso.:3,00)
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	O uso da escrita deu início a um tipo de comunicação que torna possível entrar em contato com mensagens produzidas por pessoas que viveram muito tempo atrás. Assim, a história da escrita confunde-se com o desenvolvimento dos modos que a humanidade utilizou para registrar aquilo que era importante para a vida cotidiana. Segundo Barreto e Barreto (2015), a história da humanidade foi drasticamente afetada a partir do desenvolvimento da escrita. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A importância da escrita para a história da humanidade se deve à capacidade dela de dar continuidade às descobertas, invenções e ao conhecimento acumulado pela humanidade ao longo de sua história.
II- A escrita não trouxe nenhum desenvolvimento social, neurológico e linguístico, entre tantos outros aspectos para a humanidade.
III- Através do registro do conhecimento acumulado ao longo do tempo, permite a continuidade dos estudos, pesquisas, obras literárias e conhecimento histórico, científico e literário.
IV- Por meio da escrita, os indivíduos podem desenvolver seu pensamento com relação a esses conhecimentos, concordando, refutando, contrapondo ou extrapolando aquilo que foi desenvolvido anteriormente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	2.
	Em 1880, a realização do Congresso de Milão foi considerada um grande retrocesso com relação ao crescimento que a representatividade linguística das línguas de sinais vinham tendo. Alexander Graham Bell teve grande influência neste congresso, até hoje ele é tido como grande defensor do método oral. Sobre este evento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Neste Congresso, o método oral foi votado o mais adequado a ser adotado pelas escolas de surdos.
(    ) A língua de sinais foi proibida oficialmente, alegando que ela destruía a capacidade da fala dos surdos.
(    ) Este congresso foi organizado, patrocinado e conduzido por muitos especialistas surdos.
(    ) O oralismo puro foi defendido neste Congresso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	3.
	De acordo com Quadros (1997), o bimodalismo é uma proposta de ensino que utiliza a língua oral e permite o uso da língua de sinais e tem como objetivo desenvolver a aprendizagem da língua oral, ou seja, é um recurso que ainda tem como mais importante a aprendizagem da língua oral e apenas permite o uso dos sinais como um tipo de recurso para aprendizagem. O que este recurso utiliza ao mesmo tempo?
FONTE: QUADROS, R. M. de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artmed, 1997.
	 a)
	A visão e a audição.
	 b)
	Os sinais e a fala.
	 c)
	Os sinais e a dicção.
	 d)
	A fala e a visão.
	4.
	O processo de aquisição da linguagem se desenvolve desde o nascimento a partir da interação da criança com as pessoas e estímulos a sua volta. De acordo do Quadros e Cruz (2011), este processo se dá de modo natural e espontâneo.Acerca da aquisição da linguagem, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: QUADROS, R. M. de; CRUZ, C. R. Língua de sinais: instrumentos de avaliação. Porto Alegre: Artmed, 2011.
	 a)
	Este processo não necessita de inter-relações especificamente construídas para a aquisição verbal.
	 b)
	Este processo necessita de contraindicações especificamente construídas para que a qualidade da construção se mantenha.
	 c)
	Este processo necessita de intervenções especificamente construídas com este objetivo.
	 d)
	Este processo não necessita de intervenções especificamente construídas com este objetivo.
	5.
	Por muito tempo, a surdez foi interpretada socialmente de diferentes maneiras. Em diversas partes do mundo, a compreensão especial sobre a surdez disseminava comportamentos contraditórios, de caráter de exclusão. Acerca da compreensão histórica sobre a surdez, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na Pérsia, os surdos eram vistos como pessoas que tinham um contato direto com os deuses: eram mediadores entre eles e os faraós.
(    ) Para Aristóteles, os surdos eram incapazes de realizar a organização da realidade através da linguagem.
(    ) Na Idade Média, os surdos eram proibidos de receber heranças.
(    ) Na Idade Moderna, repensaram a surdez de modo a reconhecer a capacidade de aprendizagem dos surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	6.
	A aquisição da linguagem é compreendida a partir de um conjunto de etapas, tendo em vista o caráter de processo, ou seja, de algo que acontece em partes possíveis de serem delimitadas e observadas por se tratar de um desenvolvimento em estágios. Quadros e Cruz (2011, p. 16) sintetizaram estes estágios do processo de aquisição da linguagem. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Do primeiro ao terceiro mês, bebês murmuram e dão sorrisos sociais.
(    ) As palavras com sílabas duplas ocorrem somente no sétimo mês.
(    ) Ainda no primeiro ano, ocorrem frases com mais de um elemento.
(    ) Os balbucios são características do quarto ao sexto mês.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. de; CRUZ, C. R. Língua de sinais: instrumentos de avaliação. Porto Alegre: Artmed, 2011.
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	7.
	O processo de aquisição da linguagem de crianças ouvintes se difere do processo das crianças surdas. Algumas características específicas podem ser observadas nas crianças surdas, filhas de pais surdos com acesso desde cedo ao input linguístico adequado para o acesso ao desenvolvimento da língua de sinais. Com base em Quadros (1997), as características específicas das crianças surdas, principalmente com relação ao desenvolvimento do estabelecimento nominal, do sistema de referência pronominal e da concordância verbal são fundamentais para o estabelecimento de relações no espaço. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No período pré-linguístico, ocorre o balbucio. Com todos os bebês, como resultado da faculdade da linguagem, essa capacidade se manifesta tanto em relação aos sons quanto em relação aos sinais.
(    ) No estágio de um sinal, a criança faz referência às coisas através da apontação e da experimentação através do toque.
(    ) No estágio das primeiras combinações, as crianças começam a realizar as primeiras combinações entre sinais.
(    ) O estágio de múltiplas combinações é a fase em que a criança surda passa a não utilizar mais a apontação frequente para indicação em contextos espontâneos de expressão de desejos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: ArtMed, 1997.
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	8.
	A maioria de nós não se recorda de todas as informações que recebemos durante todo o dia, por exemplo, tudo que foi falado na aula de ontem ou todos os itens comprados no supermercado. Neste sentido, graças à escrita, podemos consultar nosso caderno da escola ou a lista de compras. Para que a escrita seja completa, é necessário que tenha como meta a comunicação, ou seja, um indivíduo que use a comunicação para passar informação. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Aescrita acompanha e se modifica na mesma proporção da sociedade em que está inserida.
(    ) A escrita tem sua importância em nossa sociedade como modo de organização da realidade, além de outros aspectos.
(    ) A escrita proporciona registros dos diferentes modos de percepção da realidade ao longo do tempo.
(    ) A escrita confunde-se com a comunicação e a linguagem no conceito linguístico, a fim de fazer registros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	9.
	Em 1880, a realização do Congresso de Milão foi considerada um grande retrocesso com relação ao crescimento que a representatividade linguística que as línguas de sinais vinham tendo. Alexander Graham Bell teve grande influência neste congresso e até hoje ele é tido como grande defensor do método oral. Sobre o que ocorreu no Congresso de Milão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A língua de sinais foi proibida oficialmente.
	 b)
	O patrocínio partiu de especialistas ouvintes.
	 c)
	O método oral foi votado o menos adequado.
	 d)
	O oralismo puro foi descartado.
	10.
	Os estudos têm mostrado que muitos povos utilizavam como modo de registro um sistema denominado "nós", como se fossem cordas interligadas umas nas outras, que podem ser complexos ou não. Isto está de acordo com a concepção de que a linguagem escrita é um sistema de signos que serve como apoio às funções intelectuais. Com base no exposto e na imagem apresentada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Mesmo que os "nós" tenham como objetivo a comunicação, os fios não preenchem os demais requisitos para serem classificados como escrita completa.
(    ) Dentre os diferentes povos que utilizaram este modo de registro, foi o Quipu inca que chegou até nós com um grupo significativo de exemplos.
(    ) Esses registros não somente representavam as quantidades numéricas, mas também, supõe-se, diversas mercadorias através de cores.
(    ) É um sistema de marcas gráficas artificiais feitas com folhas de papel durável e têm uma relação convencional com a articulação da fala.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: https://i.pinimg.com/236x/3a/17/87/3a178759c3f267415c2a6e15c632875a.jpg. Acesso em: 4 set. 2019.
	
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - V - V - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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