avaliação final objetiva

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13/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Teorias e Práticas do Currículo (PED66)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648647) ( peso.:3,00)
Prova: 23806497
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O Referencial da Formação de Professores é um documento criado para expandir e efetivar as ações docentes e tem a finalidade de contribuir co
pela qualidade em sua formação. Sobre esse documento, analise as sentenças a seguir:
 
I- É datado de 2007. 
 II- Traz breve histórico a partir da década de 1980 da profissão docente no Brasil.
 III- Indicações para a organização curricular e ações para a formação de professores. 
 IV- Traz alguns relatos sobre a cotidianidade docente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
2. No final dos anos 1960, alguns fatos desafiaram a sociedade americana, como o racismo, o desemprego, a violência urbana, entre outros. Esses 
foram determinantes para o aparecimento de diferentes movimentos sociais, que inconformados com a desigualdade e a reprodução dessas estru
currículo foram buscar apoio nas Teorias Críticas. Sobre essas teorias, analise as sentenças a seguir:
 
I- Questionam os arranjos sociais e educacionais, assim como a pesquisa quantitativa.
 II- Promoviam o positivismo e os seus métodos científicos.
 III- Responsabilizavam a conservação do status quo pelas desigualdades e injustiças sociais.
 IV- Denunciavam o currículo como reprodutor das estruturas de classe da sociedade capitalista.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
3. Atualmente, os currículos expressam a tendência da interculturalidade. A questão cultural foi vista de várias maneiras ao longo do tempo. Com rel
abordagem da cultura expressa no currículo tradicional, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Não se trabalhava a cultura.
 b) Interculturalismo.
 c) Monoculturalismo.
 d) Multiculturalismo.
4. A formação de professores apresenta sentido se interligar a teoria com a reflexão global de sua vida, tanto como aluno quanto como profissional. 
os anos iniciais da profissão como aqueles que imprimem positivamente ou negativamente as situações vivenciadas na escola. Há a necessidade
metodológico, científico e profissional aos professores iniciantes. Sobre os aspectos que estruturam uma boa formação continuada aos professore
as sentenças a seguir:
 
I- A aprendizagem como característica contínua e presente no desenvolvimento da profissão de professor.
 II- Sustenta em dois pilares principais: na pessoa do professor e na escola como espaço de desenvolvimento profissional.
 III- Apresenta uma única forma de formação relacionada aos primeiros cinco anos de atuação inicial.
 IV- A formação como uma forma de atuar no professor como aluno, aluno-mestre, estagiário, iniciante e como professor de turma.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
5. O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, sociedade e educação. Sobre as características prese
concepção de currículo, analise as sentenças a seguir:
 
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho.
 II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade de ensino.
 III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o surgimento do construtivismo.
 IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à promulgação da LDB.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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6. A Constituição de 1988 tem um tom amplamente democrático e liberal, no sentido de garantir direitos a todos os cidadãos. Com ela instituiu-se o E
Democrático de Direito. Apesar disso, ela foi e continua a ser muito criticada por diversos grupos, que afirmam que ela traz muitas atribuições eco
assistenciais ao Estado. Sobre os princípios fundamentais que a Constituição da República Federativa do Brasil estabelece, analise as sentenças
I- A soberania. 
 II- A hierarquia. 
 III- A cidadania e a dignidade da pessoa humana.
 IV- Os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo político.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 5 de outubro de 1988. Disponível em:
<https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/508200/CF88_EC85.pdf>. Acesso em: 5 out. 2018.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
7. Segundo Santos (2008), a atual estrutura educacional se baseia em princípios afirmados por séculos, que conduz os docentes a práticas de ensin
contemplam, em sua totalidade, o processo de ensino e aprendizagem dos conhecimentos. A complexidade e a transdisciplinaridade foram organ
separadamente, contudo articulam-se nos princípios básicos. Sobre os aspectos que definem a transdisciplinaridade no âmbito escolar, analise as
a seguir:
 
I- Apresenta uma abordagem complexa em que as divisões por disciplinas deixam de existir.
 II- Ocorre a relação entre as diferentes disciplinas, formando um sistema total, como uma teoria geral.
 III- Estabelece relações significativas dos assuntos entre as diversas disciplinas, compondo mapas de saberes.
 IV- Promove atividades colaborativas baseadas nos diálogos articulados entre as disciplinas e professores.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: SANTOS, A. Complexidade e transdisciplinaridade em educação: cinco princípios para resgatar o elo perdido. Revista Brasileira de Educ
n. 37, jan/abr 2008.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
8. No final dos anos 1960, esboçava-se em vários países movimentos de reação às concepções burocráticas e administrativas de currículo. O movim
reconceptualização nos EUA possuía dois pontos de vistas antagônicos na crítica aos modelos tradicionais,utilizando como estratégias de análise
estruturas econômicas e as fontes interpretativas de investigação. Sobre as vertentes do movimento de reconceptualização, analise as opções a s
I- Marxismo. 
 II- Fenomenologia.
 III- Hermenêutica.
 IV- Positivismo.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II, III e IV estão corretas.
 b) As opções II e IV estão corretas.
 c) As opções I e IV estão corretas.
 d) As opções I, II e III estão corretas.
9. O currículo passou por várias fases, desde sua formulação até sua efetivação, explicitando ideologias e concepções de educação, ser humano e s
Sacristán (2000) explica que o processo de desenvolvimento do currículo passa por várias fases que se relacionam entre si. Nessa perspectiva, a
alternativa CORRETA referente aos exemplos de currículo moldados pelos professores:
 
FONTE: SACRISTÁN, José Gimeno. O currículo: uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.
 a) Diretrizes Municipais para a Educação e Diretrizes Estaduais para a Educação.
 b) Projeto Político-Pedagógico, projetos educativos, planejamento das práticas.
 c) Parâmetros Curriculares Nacionais e Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil.
 d) Exame Nacional do Ensino Médio, Prova Brasil e Provinha Brasil.
10.O projeto de trabalho foi idealizado por John Dewey com início na Pedagogia, em uma Escola Experimental da Universidade de Chicago. O traba
pedagógico baseado nos projetos de trabalho evidencia um currículo que transcende o dogmático imposto pela escola. Sobre as características q
estruturam a função do projeto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I- Permeia o tratamento da informação com a relação entre os diferentes conteúdos sobre os problemas ou hipóteses, para facilitar aos alunos o p
de construção dos seus conhecimentos.
 
PORQUE 
 
II- O projeto segue um determinado eixo e apresenta a definição do conceito, problema geral, questionamentos que se inter-relacionam, segundo
escolhida para ser investigada.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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11.(ENADE, 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a dire
ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do
propriamente dito. 
 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004.
 
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos
conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações a seguir se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor:
 
I- Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado. 
 II- Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
 III- Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as
características dos estudantes.
 IV- Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo. 
 
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I e III.
 b) I e II.
 c) II e IV.
 d) II e III.
12.(ENADE, 2014) Os currículos organizam conhecimentos, culturas, valores e artes a que todo ser humano tem direito. Assim, o currículo deve ser 
conforme as experiências vividas pelos estudantes, nas quais se articulam os saberes, aprendidos por eles na vivência e na convivência em suas
comunidades, com os conhecimentos sistematizados que a escola deve lhes tornar acessíveis.
 
FONTE: ARROYO, M. G. Educadores: seus direitos e o currículo. In: ARROYO, M. G. Indagações sobre o currículo: educandos e educadores: se
e o currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.
 
A partir da definição de currículo abordada pelo autor, avalie as afirmações a seguir:
 
I- A construção do currículo constitui um processo de seleção cultural, o que pode colocar em desvantagem determinados grupos sociais e cultura
II- O sistema educativo confere ao currículo efetividade, que envolve uma multiplicidade de relações, razão pela qual este deve ser considerado p
materialização corresponder à forma como foi idealizado.
 III- As teorias críticas reconhecem a existência de poderes diversos diluídos nas relações sociais, conferindo ao currículo a função de atuar em pr
para inclusão escolar. 
 IV- É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas, que não reproduzam estruturas da vida social em suas assimetria
desigualdades.
 
É correto o que se afirma em:
 a) I, apenas.
 b) II e III, apenas.
 c) II e IV, apenas.
 d) I, III e IV, apenas.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
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