PARCIAL ECONOMIA E POLITICA 1

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Disc.: EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA 
Aluno(a): CRISTIAN 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia o fragmento sobre o modo de produção e responda: o que desta questão relata 
a passagem de um modo de produção para outro? 
(...) O Mestre sapateiro curtia o couro dos animais, cortava,tingia,construía as fôrmas 
de madeira para a fabricação dos sapatos, costurava-os, pregava os solados, fazia o 
acabamento e, ainda, os vendia em seu estabelecimento. É claro que este era um 
processo lento, e um número reduzido de pares de sapatos era produzido. Com o 
desenvolvimento do comércio, no entanto, uma nascente classe de comerciantes 
começou a ter pressa. Quanto mais sapatos vendidos, mais lucro. Os comerciantes 
passaram então a contratar fabricantes de sapatos e reuni-los em galpões onde 
pudessem fiscalizar a produção e cobrar a agilidade necessária. Ao fazerem isso, 
começaram a entender o processo de fabricação do sapato e perceberam que seria 
possível agilizar a produção se as tarefas fossem divididas entre os trabalhadores. Cada 
um faria apenas uma etapa, pois seria bem mais ágil apenas cortar o couro, ou apenas 
costurar, repetidas vezes, em vez todos realizarem todas as etapas e passarem de uma 
tarefa para outra. E seria bem mais simples, também, que os novos trabalhadores que 
iam sendo contratados tivessem que aprender o processo todo. (...) (RODRIGUES, 
p.38, 2011) 
Marque a opção que descreve esta passagem, respectivamente: 
 
 
Escravista para o primitivo 
 
Primitivo para o feudal 
 
Feudal para o capitalista X 
 
Feudal para o escravista 
 
Capitalista para o feudal 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A disseminação do comércio de longa distância levou a sociedade ........ ao 
esfacelamento. Com isso, o capitalismo se consolidou como um modo de produção 
hegemônico. De acordo com o trecho citado acima,o capitalismo surge do 
esfacelamento de que modo de produção: 
 
 
X feudal 
 
escravista 
 
moderna 
 
antiga 
 
contemporãnea 
Respondido em 14/10/2020 12:18:40 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
"É instituída uma linha de produção, na qual a matéria-prima é colocada em uma 
esteira automática que percorre todas as fases de produção até o seu estágio final. Ao 
longo dessa linha, as diversas atividades de transformação da matéria-prima são 
distribuídas entre vários trabalhadores fixos, que repetem mecanicamente os 
movimentos. Assim, as máquinas assumem um importante papel na produção. O 
conhecimento e a atividade consciente não estão mais no sujeito que trabalha, mas na 
atividade mecânica do instrumento como ferramenta utilizado a serviço da valorização 
do capital". Essa descrição corresponde ao seguinte sistema de organização do 
trabalho: 
 
 
artesanato 
 
X fordismo 
 
toyotismo 
 
sistema de cooperação simples 
 
mercantilismo 
 
Respondido em 14/10/2020 12:19:39 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,O / 1,0 
 
Em 1973 ocorreu um fato relevante nos preços de um fator de produção que impactou 
drasticamente na economia mundial. Estamos nos referindo à crise no fator de 
produção: 
 
 
energia elétrica 
 
terras cultiváveis 
 
X petróleo 
 
energia nuclear 
 
tecnologia da informação 
Respondido em 14/10/2020 12:21:30 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Toda mercadoria é um objeto que tem uma utilidade, um valor de uso. Pode-se mesmo 
afirmar que as mercadorias diferenciam-se umas das outras por seu valor de uso, uma 
vez que cada necessidade corresponde a uma mercadoria com características 
específicas. Entretanto, para que os objetos possam ser mercadorias eles devem ter 
também valor de troca, ou simplesmente valor. Valor é o que permite que uma 
mercadoria seja trocada de mãos no mercado. Alguns bens existem de forma 
abundante na natureza. O ar que respiramos, por exemplo, é um bem que, apesar de 
essencial para a nossa sobrevivência, está disponível para todos. É possível afirmar 
então que o ar possui: 
 
 
X um valor de uso, mas não de troca 
 
valor de troca, mas não valor de uso 
 
trabalho humano agregado a ele 
 
um valor de uso insignificante 
 
um valor de troca máximo 
Respondido em 14/10/2020 12:27:47 
 
 
 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Os teóricos do Capital Humano compararam o número de pessoas matriculadas nas 
escolas secundárias e no ensino superior com a renda per capita de um país. 
Observaram que quanto maior o nível de escolarização: 
 
 
menor é o nível de emprego 
 
X maior é a renda 
 
maior é a participação política 
 
menor é aceitação da ordem social 
 
menor é o rendimento das pessoas 
Respondido em 14/10/2020 12:31:36 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O neoliberalismo, apoiado nas recomendações do Banco Mundial elabora propostas de 
reformulação do sistema educacional, entendendo que: I) A crise da escola passa pela 
falta de escolas melhores e não pela falta de escolas; pela falta de professores mais 
qualificados e não pela falta de professores; por uma melhor distribuição dos recursos 
financeiros e não pela falta de recursos. O desafio da escola é apenas gerencial, de 
gestão. II) Não adianta apenas investir no capital humano se os governantes operam 
num esquema de centralização política que cria barreiras ao desenvolvimento 
econômico da nação e dos indivíduos. Num mundo globalizado, o mercado deve ser 
livre dos entraves políticos para garantir o desenvolvimento econômico. III) Uma escola 
ineficiente não tem como contribuir na valorização do capital humano. Para que o 
investimento no capital humano seja bem aproveitado, é necessário uma reforma 
administrativa do sistema educacional, através de mecanismos que controlem a 
eficiência, a produtividade e a qualidade desses serviços. Assinale: 
 
 
se somente a afirmativas III estiver correta 
 
X se todas as alternativas estiverem corretas 
 
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas 
 
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas 
 
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas 
Respondido em 14/10/2020 12:33:35 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para os defensores da sociedade do conhecimento o importante para o aumento da 
produtividade é o trabalho intelectual. Acreditam que as diferenças sociais devem ser 
vistas como fruto da separação entre: 
 
 
os donos dos meios de produção e os que vendem a sua força de 
trabalho 
 
os produtores rurais e os produtores urbanos 
 
X os que têm conhecimento e os que não têm. 
 
os que têm acesso à informática e os que não têm 
 
os empregados e os que estão fora do mercado de trabalho 
Respondido em 14/10/2020 12:34:39 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
As sociedades comunais primitivas, coletoras/caçadoras, as sociedades 
agrícolas/hidráulicas e as sociedades escravistas foram marcadas pela centralidade 
histórica do trabalho. De uma sociedade sem propriedade privada e baseada no 
trabalho coletivo, a humanidade passou a experimentar relações de exploração do 
trabalho alheio, associada à propriedade privada de bens produzidos pelo trabalho. 
Neste processo histórico de socialização, aconteceram transformações e alguns homens 
se apoderaram da força de trabalho de outros homens, dando origem à face alienada 
do trabalho: foi assim no escravismo, na servidão e é assim atualmente, no 
capitalismo. Esta alienação pode ser entendida como: I. exploração do trabalho alheio 
que gerava riqueza, II. riqueza que era subtraída do trabalhador. III. manipulação que 
se exercia sobre as idéias do trabalhador IV. práticas que geravam a incapacidade de 
trabalho A alternativa que indica adequadamente os dois elementos que expressam o 
caráter daalienação sofrida pelo trabalho na sociedade capitalista é: 
 
 
II e III 
 
II e IV 
 
I e IV 
 
III e IV 
 
X I e II 
Respondido em 14/10/2020 12:33:27 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A estrutura da sociedade contemporânea é possível fragmentada, especialmente no 
aspecto socioeconômico. Sobre a educação nessa sociedade, afirma-se; 
I. A fragmentação não é perceptível na base do sistema educacional, pois esse não a 
legitima. 
II. Nota-se a educação apartada da dimensão educativa do trabalho, atuando como 
mantenedora do modelo vigente. 
III. A escola, de acordo com a lógica altusseriana, não atua como aparelho de 
reprodução do estado. 
Está(ão) correta(s): 
 
 
 
I e III. 
 
 
I e II. 
 
 
II e III. 
 
 
Somente I. 
 
 
X Somente II. 
 
Respondido em 14/10/2020 12:37:39 
 
 
 
 
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