Características da Orientação Educacional e Processo de Orientação Profissional

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14/10/2020 Estácio: Alunos
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Na elaboração de um plano de atividade da Orientação Educacional, entre muitas das diversas modalidades e funções eexistentes,
deve-se se ter as seguintes características:
Considerando a Psicopedagogia como uma atividade prática que trabalha as possíveis raízes dos problemas de aprendizagem e
tenta solucioná-los, NÃO pode o Psicopedagogo omitir-se de: I - participar ativamente dos processos de qualificação dos
docentes, tendo como meta a prática pedagógica preventiva. II - conhecer todas as relações que, necessariamente, existem
entre os problemas de aprendizagem e as enfermidades. III - investigar, a partir de dados diagnósticos e de evolução do
tratamento, as formas e a qualidade do funcionamento das estruturas cognitivas e afetivas, avaliando o substrato biofisiológico
do sujeito e suas experiências escolares e extraescolares. IV - relacionar-se adequadamente com as famílias, numa postura
investigativa de sua realidade. Estão CORRETAS as afirmativas:
A adolescência é um período de transição entre a vida infantil e a
adulta, uma fase de grandes mudanças e desafios para o jovem. Dessa
forma, ele mesmo deverá enquadrar-se em uma sociedade, escolhendo
uma profissão a ser seguida, passando por influências internas e
externas. Sem apoio, os alunos tendem a escolher a profissão de
maneira fantasiosa, cedendo as pressões familiares, escolhendo a
profissão da moda ou de algum ídolo. Diante dessa realidade, existem
algumas estratégias que contribuem para uma escolha mais segura e
consciente. Marque a alternativa que NÃO está de acordo com um
processo de Orientação Profissional.
A correta definição do método e técnica para se vencer qualquer dificuldade.
Precisão dos procedimentos capazes de superar qualquer situação de deficiência a uma prática educativa.
O domínio da técnica e dos meios que regem a elaboração do plano.
A realização inflexível de todos os componentes de todos , afim de que os objetivos sejam comquistados coletivamente.
O conhecimento da realidade concreta e a capacidade de se promover alterações que venham ocorrer no contexto.
Gabarito
Comentado
 
2.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
III e IV apenas.
 
3.
Aceitar a sugestão para escolher a primeira profissão que lhe vir a
cabeça para que o aluno não perca tempo logo que conclui o
ensino médio. O gosto pela profissão vai surgir ao longo do curso.
Sondagem das aptidões e áreas de interesse através de
instrumentos psicológicos.
Iniciar a orientação educacional nas séries iniciais, podendo
começar com o reconhecimento das profissões exercidas,
primeiramente na escola e na família dos alunos.
Visitas a empresas e a locais de trabalho ou eventos promovidos
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Relacione as teorias psicológicas com as situações abaixo,
no que diz respeito a Orientação Profissional.
(A)Teoria do Traço e fator
(B)Teorias Psicodinâmicas
(C)Teorias Desenvolvimentistas
(D)Teorias Decisionais
 
( ) Têm o objetivo de explicar a formação da
personalidade e a escolha profissional do indivíduo. São
fundamentadas na psicanálise, ou seja, no desenvolvimento
afetivo sexual do indivíduo, pois acreditam que a
constituição da personalidade ocorre a partir das relações
dos impulsos da mesma com o meio.
( ) Acreditam na concepção de desenvolvimento
vocacional, o qual se processa durante toda a vida do
indivíduo por meio de etapas evolutivas.
( ) Inicia a área da orientação profissional,
fundamentando sua prática em testes vocacionais, pois
acredita que as aptidões, interesses e características da
personalidade do indivíduo são inatos. Usa instrumentos
para medir as aptidões, inventariar ou testar os interesses e
descrever a personalidade do indivíduo.
( ) Têm o objetivo de dar racionalidade à escolha
profissional, que se dá a partir de análise (preditiva,
pela escola para que profissionais deem seus depoimentos e contem
suas experiências.
Leitura e palestras sobre informação profissional, de modo que os
jovens conheçam as tarefas submetidas ao profissional e as
características esperadas no mesmo.
Explicação:
A orientação inadequada é que o aluno devera tão logo terminar o ensino médio, se inscrever no vestibular por receio de perder
tempo; esse é um pensamento que está de acordo com a sociedade em que vivemos, capitalista, marcada pelo imediatismo, pela
competitividade e , talvez, o jovem ainda não esteja preparado para fazer a escolha da profissão, então, é preciso passar por um
período de informação profissional que poderá ocorrer desde a infância ao conhecer as profissões sem, necessariamente, a
exigência de fazer escolhas, mas, uma escolha aleatória; seguir a sugestão de alguém nunca é a melhor forma de decidir que
profissão seguir.
 
4.
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avaliativa e decisória) dos elementos que intervêm na
mesma. Definem que o orientador profissional deve
colaborar com o indivíduo durante a análise dos elementos
que intervêm na escolha profissional.
 
Dentre as teorias no campo da psicologia que
explicam a escolha da profissão, temos a Teoria
desenvolvimentista que acredita na concepção de que
a vocação:
A orientação educacional, na escola cidadã, NÃO se caracteriza como uma atividade onde se tem como objetivo:
B A C D
D B C A
C B A D
B C A D
A C B D
Explicação:
Psicodinâmica está relacionada a prática psicanalítica; Teorias desenvolvimentistas, dá ideia de evolução, de psicologia evolutiva;
etapas; Teoria do traço ou fator é referente aos testes psicológicos e Teorias decisionais são observadas na prática quando o
orientador profissional, ao longo do processo, orienta o orientando a tomar decisões.
 
5.
se processa durante toda a vida do indivíduo por meio
de etapas evolutivas.
está atrelada ao fator genético, aos dons naturais.
depende do controle do meio através de recompensas
e punições.
é treinada e definida em laboratório experimental.
está determinada ao nascer.
Explicação:
A teoria desenvolvimentista expressa uma ideia de continuidade,
de linearidade, de etapas.
 
6.
contribuir para elevar o auto conceito e a autoestima do aluno, respeitando os seus limites;
participar do planejamento pedagógico e da elaboração da proposta curricular;
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1- Para uma boa escolha profissional, o aluno deve considerar:
A Orientação Educacional face às questões do trabalho salienta a importância do papel da
escola frente ao mundo do trabalho, confirmada pela Constituição e pela Lei 9394/96, que
deixa claro em seu artigo 1º. , inciso dois: "A educação escolar deverá vincular-se ao
mundo do trabalho e as práticas sociais". Especialmente tratando-se da escolha da
profissão, é possível adotar uma prática de aplicação de testes para identificar as aptidões
e características de personalidade do indivíduo e a partir dai, identificar a profissão. Nesse
caso, estamos nos referindo a qual Teoria:
identificar e interpretar a realidade do aluno, trazendo-a para o contextoda escola ;
padronizar os alunos em um paradigma de ajustamento, responsabilidade e disciplina.
contribuir para desenvolver no ambiente escolar do pensamento crítico, consciente, cidadão;
Gabarito
Comentado
 
7.
O conhecimento de si próprio e do mercado de trabalho
A observação da profissão mais lucrativa do momento
A profissão do seu ídolo.
A opinião dos pais como único critério.
O enfoque em uma única profissão.
Gabarito
Comentado
 
8.
Teoria Sócio-histórica
Teoria Decisionais
Teorias Psicodinâmicas
Teoria do Traço ou fator
Teoria Desenvolvimentista
Explicação:
Teoria do Traço ou fator (Fator abstrato, Fator verbal, Fator espacial, Fator aritmético) que são os testes de aptidão.
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