Neurociência cognitiva

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Neurociência cognitiva 
Hoje, é possível dizer que a neurociência ajuda os educadores a conduzir o processo de ensino-aprendizagem, levando os alunos a internalizarem diversos conteúdos acadêmicos de forma mais rápida e eficaz.
Apesar do termo neurociência ainda parecer complexo para muitas pessoas, ele vem conquistando um espaço significativo na educação do século XXI, trazendo para a sala de aula técnicas importantes que ajudam na formação integral dos alunos.
Na sequência, vamos mostrar como a neurociência trabalha a favor da aprendizagem e como as instituições de ensino estão utilizando essas técnicas para promover uma educação de ponta.
O que é neurociência?
Nos últimos anos, inúmeros estudos foram realizados com o intuito de se entender, de forma mais assertiva, as atividades cerebrais e como as mesmas influenciam no comportamento humano. 
Ela corresponde à área que estuda o sistema nervoso central, bem como suas funcionalidades, estrutura, fisiologia e patologias.
O que é neurociência cognitiva?
Dentre as subdivisões da Neurociência, uma delas é a Neurociência Cognitiva, ela tem como foco, o estudo a respeito das capacidades mentais do ser humano, como seu pensamento, aprendizado, inteligência, memória, linguagem e percepção. Verifica-se então, que a Neurociência Cognitiva não diz respeito apenas ao sistema nervoso, como também, como as experiências sensoriais adquiridas ao longo da vida são processadas pelo no cérebro e são transformadas em conhecimento.
Como a Neurociência pode ajudar no aprendizado
Você já parou para pensar em como o cérebro processa as informações que recebe? Em como tal ação reflete no aprendizado e na vida como um todo? É justamente através da Neurociência que tais perguntas podem ser respondidas, pois seus estudos compreendem como uma pessoa processa as informações adquiridas pelo ambiente e as transforma em aprendizado. A partir daí, é possível definir estratégias assertivas de ensino, o que garante à pessoa, uma melhor absorção do conteúdo.
Confira algumas áreas em que a Neurociência pode auxiliar no aprendizado: 
Emoção
A inteligência humana está intimamente ligada à emoção, ou seja, o aspecto emocional interfere na nossa cognição: quanto mais um evento contenha emoção, mais a pessoa se lembrará dele e isso afeta na obtenção de conhecimento (de forma positiva ou negativa).
Nesse sentido, a emoção da pessoa precisa ser instigada (quando ela for positiva) ou desestimulada (quando ela for negativa), para que o desenvolvimento intelectual não seja prejudicado.
Motivação
A motivação é o que fomenta o aprendizado, quando a pessoa se depara com uma interferência positiva, isso mobiliza a atenção da mesma, o que gera a motivação. Da mesma forma, se o indivíduo encontra uma tarefa muito difícil, sua mente se frustra e ele acaba desmotivado, e isso interfere na sua aprendizagem.
A pessoa deve então, no decorrer do desenvolvimento intelectual, não apenas entrar em contato com inúmeros conteúdos, como também, realizar atividades que despertem a sua curiosidade, proponham desafios e a motivem.
Atenção
A atenção é fundamental para que o conhecimento seja adquirido, pois o sistema nervoso só absorve a informação quando a pessoa está atenta a mesma. O indivíduo presta atenção em alguma coisa, quando aquilo é entendido, ou seja, tem significado.
Nesse sentido, a falta de atenção muitas vezes não ocorre por indisciplina, mas sim, por falta de estímulo. Por conta disso, para que a pessoa dê atenção a uma informação, a interação entre a mesma e o indivíduo precisa ocorrer.
Socialização
As experiências sociais do ser humano e o ambiente ao qual ele está inserido, formam a sua cognição, ou seja, o cérebro se modifica e se desenvolve durante a vida. Através da socialização, é possível que a pessoa consiga aprimorar a sua linguagem verbal e não verbal, interaja com outras pessoas, reconheça e expresse emoções, exerça suas potencialidades e tenha empatia.
Memória
A memória se dá através de repetições, quando a pessoa decora uma informação e através de associações, quando existem vínculos e relações com o conteúdo. Nesse sentido, o ato de aprender não ocorre apenas quando se grava informações, mas também, quando o conteúdo afeta a pessoa. Com isso, o indivíduo deve identificar pontos de ancoragem para que o conteúdo aprendido tenha sentido e fique na sua memória.
 
Neurociência
 
cognitiva 
 
 
 
Hoje, é possível di
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neurociência
 
ajuda os educadores a conduzir o processo 
de ensino
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aprendizagem, levando os alunos a internalizarem diversos conteúdos 
acadêmicos de forma mais rápida e eficaz.
 
Apesar do termo
 
neurociência
 
ainda parecer complexo para muitas pessoas
, ele vem 
conquistando um espaço significativo na
 
educação
 
do século XXI, trazendo para a sala 
de aula técnicas importantes que ajudam na formação integral dos alunos.
 
Na sequência, vamos mostrar como a neurociência trabalha a favor da aprendizagem e 
como 
as instituições de ensino estão utilizando essas técnicas para promover uma 
educação de pont
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que é 
neurociência
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Nos últimos anos, inúmeros estudos foram realizados com o intuito de se entender, de forma 
mais assertiva, as atividades cerebrais e como as mesmas influenciam no comportamento 
humano. 
 
Ela corresponde à área que estuda o sistema nervoso central, bem como 
suas funcionalidades, 
estrutura, fisiologia e patologias.
 
 
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que é 
neurociência
 
cognitiva?
 
Dentre as subdivisões da Neurociência, uma delas é a Neurociência Cognitiva, ela tem 
como foco, o estudo a respeito das capacidades mentais do ser humano, como seu 
pensamento, aprendizado, 
inteligência, memória
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então, que a Neurociência Cognitiva não diz respeito apenas ao sistema nervoso, como 
também, como as experiências sensoriais adquiridas ao longo da vida são processadas 
pelo no cérebro e são transformadas em conhecimento
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a Neurociência pode ajudar no aprendizado
 
Você já parou para pensar em como o cérebro processa as informações que recebe? 
Em como tal ação reflete no aprendizado e na vida como um todo? É justamente 
através da Neurociência que tais perguntas podem ser 
respondidas, pois seus estudos 
compreendem como uma pessoa processa as informações adquiridas pelo ambiente e 
as transforma em aprendizado. A partir daí, é possível definir estratégias assertivas de 
ensino, o que garante à pessoa, uma melhor absorção do co
nteúdo.
 
 
Neurociência cognitiva 
 
 
Hoje, é possível dizer que a neurociência ajuda os educadores a conduzir o processo 
de ensino-aprendizagem, levando os alunos a internalizarem diversos conteúdos 
acadêmicos de forma mais rápida e eficaz. 
Apesar do termo neurociência ainda parecer complexo para muitas pessoas, ele vem 
conquistando um espaço significativo na educação do século XXI, trazendo para a sala 
de aula técnicas importantes que ajudam na formação integral dos alunos. 
Na sequência, vamos mostrar como a neurociência trabalha a favor da aprendizagem e 
como as instituições de ensino estão utilizando essas técnicas para promover uma 
educação de ponta. 
O que é neurociência? 
Nos últimos anos, inúmeros estudos foram realizados com o intuito de se entender, de forma 
mais assertiva, as atividades cerebrais e como as mesmas influenciam no comportamento 
humano. 
Ela corresponde à área que estuda o sistema nervoso central, bem como suas funcionalidades, 
estrutura, fisiologia e patologias. 
 
O que é neurociência cognitiva? 
Dentre as subdivisões da Neurociência, uma delas é a Neurociência Cognitiva, ela tem 
como foco, o estudo a respeito das capacidades mentais do ser humano, como seu 
pensamento, aprendizado, inteligência, memória, linguagem e percepção. Verifica-se 
então, que a Neurociência Cognitiva não diz respeito apenas ao sistema nervoso, como 
também, como as experiências sensoriais adquiridas ao longo da vida são processadas 
pelo no cérebro e são transformadas emconhecimento. 
Como a Neurociência pode ajudar no aprendizado 
Você já parou para pensar em como o cérebro processa as informações que recebe? 
Em como tal ação reflete no aprendizado e na vida como um todo? É justamente 
através da Neurociência que tais perguntas podem ser respondidas, pois seus estudos 
compreendem como uma pessoa processa as informações adquiridas pelo ambiente e 
as transforma em aprendizado. A partir daí, é possível definir estratégias assertivas de 
ensino, o que garante à pessoa, uma melhor absorção do conteúdo.