Buscar

Aula 6 -Teste- A Teoria Marxista e as Práticas de Educação

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 6a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0466_EX_A6_202007010027_V1 23/09/2020
Aluno(a): ARYEL GYAFFAR ALMEIDA DE MEDEIROS 2020.2 - F
Disciplina: CEL0466 - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 202007010027
 
Considerando o pensamento de Karl Marx é correto afirmar:
As contradições da sociedade capitalista fazem parte da própria essência desse sistema. Contudo, Marx
concordava com Durkheim quanto à necessidade de manutenção do sistema capitalista, que necessitaria apenas
de algumas mudanças para atender a todos.
O capitalismo é essencialmente contraditório. Todavia, através da ideologia burguesa, tem-se a visualização
concreta da realidade. Ou seja, a ideologia permite ao cidadão constituir uma real consciência da dinâmica
intrínseca ao funcionamento social e capitalista.
 Para Marx e Engels a educação escolar é uma importante ferramenta para perpetuar o processo de alienação e
dominação existente na sociedade capitalista. Contudo, é igualmente possível que ela emancipe os trabalhadores
de uma realidade de exploração.
A luta de classes é o motor da história, sendo a relação entre capitalistas e proletários uma relação de
exploração. Na sociedade capitalista, a força de trabalho do assalariado se torna uma mercadoria e, ao final do
mês, ele recebe salário correspondente às horas e ao lucro que gerou ao capitalista. O Estado, representante do
povo, garante a inexistência da mais-valia.
O cientista social pode guardar distância de seu objeto de estudo e realizar análise objetiva.
Respondido em 23/09/2020 20:00:52
 
 
Explicação:
Valorizando a educação, a teria marxista reconhece nela um importante processo de aculturação, responsável pela
formação de como o ser humano pode enxergar o mundo. Assim ela pode servir tanto para alienar os indivíduos quanto
para ajuda-los em sua emancipação.
 
 
Quais das afirmativas abaixo tratam corretamente sobre o conceito marxista de alienação na sociedade capitalista?
I. O saber sobre o produto do trabalho é retirado do trabalhador da mesma forma que lhe foram tirados os meios de
produção.
 II. O trabalho na sociedade capitalista é considerado como algo sobre o qual o próprio trabalhador não possui nenhum
controle.
 III. Apesar de não ter controle material, o trabalhador tem completa consciência daquilo que está produzindo.
Apenas as afirmativas II e III.
Apenas a afirmativa III.
Todas as afirmativas.
Apenas a afirmativa II.
 Apenas as afirmativas I e II.
Respondido em 23/09/2020 19:58:33
 
 Questão1
 Questão2
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 
Explicação:
A alienação trata justamente do alijamento do controle intelectual (e não apenas material) do trabalhador sobre o
produto do seu trabalho.
 
 
Sobre o projeto de educação baseado nos princípios marxistas, é INCORRETO afirmar que:
A educação pode e deve ser usada como um instrumento de conscientização da classe trabalhadora.
A escola deve ser um ambiente em que, com formação integral, os alunos devem desenvolver trabalhos tanto
manuais quanto intelectuais.
Para Marx e Engels a educação, usada para perpetuar a alienação, podia também ser usada para combate-la.
 Apesar do pensamento dialético, o conhecimento intelectual ainda deve ser privilegiado em relação ao
conhecimento prático.
Para Marx era fundamental que todos os indivíduos combinassem educação intelectual, educação profissional e
educação física, na sua formação.
Respondido em 23/09/2020 20:01:03
 
 
Explicação:
A dialética marxista e sua proposta para a educação visava justamente demonstrar o quanto os vários conhecimentos
eram reciprocamente importantes, sem o privilégio de um sobre o outro.
 
 
Em que perspectiva teórica o trabalho social não funciona apenas como um intermediário das relações entre sociedade e
natureza, mas também como o intermediário nas relações estabelecidas pelos homens entre si?
Perspectiva Pós-moderna.
Perspectiva funcionalista.
 Perspectiva Marxista.
Perspectiva Positivista.
Perspectiva Estruturalista.
Respondido em 23/09/2020 20:01:09
 
 
Explicação:
Perspectiva Marxista.
 
 
O comportamento desviado consiste no afastamento, de pessoas e/ou grupos dos valores ou hábitos componentes da
consciência coletiva ou do controle social. Quais as principais instituições chamadas de "agências de controle social "?
Família, futebol e lazer
Família , futebol , escola e o rádio
 Familia, escola, Estado e religião
Religião, televisão, e política
Clube, lazer e trabalho e família
Respondido em 23/09/2020 19:58:50
 
 
Explicação: A Família, a Escola, o Estado e a Religião são as principais agências de controle social , que tem como
objetivo principal a manutenção da consciência coletiva, evitando desvios sociais e comportamentos fora do padrão
ut5ilizado.
 
 
Conforme a concepção de Marx, quem são os donos da força de trabalho, que é "vendida" em troca do pagamento de
 Questão3
 Questão4
 Questão5
 Questão6
salário:
Trabalhadores
 Proletários
Intelectuais
Políticos
Burguesia
Respondido em 23/09/2020 19:58:54
Gabarito
 Comentado
Gabarito
 Comentado
 
 
Quais os pensadores que "percebiam as práticas de educação escolar como uma importante ferramenta que poderia ser
utilizada, tanto para perpetuar o processo de alienação e de dominação existente na sociedade capitalista, quanto para
emancipar os trabalhadores desta realidade."
Engels e Durkheim
Paulo Freire e Durkheim
Aristóteles e Marx
 Marx e Engels
Durkheim e Marx
Respondido em 23/09/2020 20:01:23
Gabarito
 Comentado
 
 
Do ponto de vista do agente, o motivo é o fundamento da ação; para o sociólogo, cuja tarefa é compreender essa ação, a
reconstrução do motivo é fundamental, porque, da sua perspectiva, ele figura como a causa da ação. Numerosas
distinções podem ser estabelecidas e Weber realmente o faz. No entanto, apenas interessa assinalar que, quando se fala
de sentido na sua acepção mais importante para a análise, não se está cogitando da gênese da ação, mas sim daquilo
para o que ela aponta, para o objetivo visado nela; para o seu fim, em suma. COHN, Gabriel (Org.). Max Weber:
sociologia. São Paulo: Ática, 1979. 
A categoria weberiana que melhor explica o texto em evidência está explicitada em 
A luta de classes tem sentido porque é o que move a história dos homens.
O tipo ideal é uma construção teórica abstrata que permite a análise de casos particulares. .
 A ação social possui um sentido que orienta a conduta dos atores sociais.
Os fatos sociais não são coisas, e sim acontecimentos que precisam ser analisados.
O sociólogo deve investigar o sentido das ações que não são orientadas pelas ações de outros
Respondido em 23/09/2020 19:59:01
 
 
Explicação:
A ação social possui um sentido que orienta a conduta dos atores sociais.
 
 
 
 Questão7
 Questão8
javascript:abre_colabore('38403','206164010','4117423923');

Continue navegando