Ética e ciadadania (AOL4)

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1. /1 
A cultura Afro-brasileira está presente em toda a nossa trajetória de formação de 
nação. O Brasil foi o país que mais recebeu escravos africanos e, após a abolição, a luta 
pelo reconhecimento na sociedade tem sido incessante. Nesse sentido, veja o contexto 
que essa charge explora: 
 
BQ03_ETICA E CIDADANIA_07.PNG 
Fonte: https://encrypted-
bn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQjwtAjNBvp48FUn2hw-sFdCOuVndhltj6e96y-
cD5dkptjVdpdCQ 
Partindo desse contexto, podemos afirmar: 
I. Nesta charge está expresso que os negros ainda estão à margem da sociedade, 
submetendo-se a subempregos e estão distantes de oportunidades adequadas de 
emprego. 
II. A charge procura demonstrar que a comunidade negra vem se integrando ao 
mercado de trabalho. 
III. Não há o que comemorar no Dia da Consciência Negra: os brancos continuam com 
seus privilégios e direitos, os negros são marginalizados, não possuem muitas opções e 
continuam a servir os brancos em suas necessidades. 
IV. Essa charge revela aspectos marcantes e assustadores da desigualdade social no 
Brasil: há negros que preferem o subemprego, pois são preguiçosos. 
Está correta ou estão corretas: 
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1. 
Apenas I e II. 
2. 
Apenas II e III. 
3. 
Apenas I. 
4. 
Apenas I e III. 
Resposta correta 
5. 
I, II, III e IV. 
2. Pergunta 2 
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Em pleno século XXI a grande maioria dos brasileiros ignora a imensa diversidade dos 
povos indígenas que vivem no país, aproximadamente trezentos povos que falam mais 
de 150 línguas. Estes povos possuem diferentes histórias, tradições e em comum o 
respeito pelos mais velhos e a preocupação com as futuras gerações. O contato com a 
nossa sociedade certamente trouxe muitas mudanças no modo de viver dos povos 
indígenas. Sobre os povos indígenas podemos afirmar: 
 
I. Os povos indígenas mantêm suas identidades. 
II. As culturas indígenas são estáticas. 
III. Por serem estáticas as culturas indígenas não se transformaram ao longo do 
tempo. 
IV. Os povos indígenas se afirmam como grupos étnicos diferenciados. 
V. As culturas indígenas são dinâmicas. 
 
Marque a resposta certa: 
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1. 
II-III-V 
2. 
I-II-V 
3. 
III-IV-V 
4. 
I-IV-V 
Resposta correta 
5. 
I-II-III 
3. Pergunta 3 
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Conforme vimos em nossos estudos, nas organizações de ensino, o processo de ensinar 
e aprender sobre ética pode colaborar na regulação e garantia da qualidade nas 
relações humanas. Assim, a educação considera a ética como uma condição primordial 
para sua construção e evolução. Essa afirmativa encontra respaldo nas seguintes 
afirmativas. 
 
I. A educação sempre implicará num processo amplo de transformação e 
desenvolvimento do ser humano. 
II. A educação se dará quando forem mobilizadas as potencialidades humanas de um 
ser biopsicossocial. 
III. O ser humano haverá de ser tanto mais humanizado quanto puder avançar no 
desenvolvimento de suas potencialidades. 
IV. A educação é entendida e exercida somente como um processo de acumulação de 
informações. 
V. Um cabedal imenso de informações acrescenta valores maiores a um ser que deve 
se humanizar devidamente. 
VI. O acúmulo de informações é muito mais um processo eletrônico, executado por 
máquinas, determinando a educabilidade. 
 
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. 
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1. 
I – II – III. 
Resposta correta 
2. 
I – III – V. 
3. 
II – IV – VI. 
4. 
III – IV – V. 
5. 
IV – V – VI. 
4. Pergunta 4 
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A Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, inclui no currículo dos estabelecimentos de 
ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre 
História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático incluirá o 
estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra 
brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do 
povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, além 
de instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro como data comemorativa do 
“Dia da Consciência Negra”. Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 27 
jul. 2010 (adaptado). A referida lei representa um avanço não só para a educação 
nacional, mas também para a sociedade brasileira, porque: 
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1. 
Impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país. 
Resposta correta 
2. 
Reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua cultura. 
3. 
Garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à educação. 
4. 
Legitima o ensino das ciências humanas nas escolas. 
5. 
Divulga conhecimentos para a população afro-brasileira. 
5. Pergunta 5 
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Na era do conhecimento e da aplicação frequente dos diferentes recursos tecnológicos 
para a ampliação do ensino, pensamos em um perfil de indivíduo flexível, polivalente, 
empreendedor,altamente adaptável. Além disso, criativo, inovador, e está sempre 
sendo desafiado por questões profissionais e pessoais. Um mundo em que se fala o 
tempo todo em resolução de problemas. Assim, na atualidade, as escolas estão cada 
vez mais sendo dotadas de novas tecnologias da informação e da comunicação, vistas 
como ferramentas essenciais para a melhoria da qualidade de ensino. Nesse sentido, é 
preciso ressaltar que: 
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1. 
os professores poderão ser substituídos por programas interativos, 
tendo em vista as dificuldades que apresentam para usar as novas 
tecnologias educacionais. 
2. 
a tecnologia consegue atrair a atenção do aluno, mas não favorece a 
concentração e o desenvolvimento da cognição. 
3. 
o uso da tecnologia deve se restringir à utilização ilustrativa ou 
instrumental da tecnologia na sala de aula. 
4. 
a simples presença desses meios é capaz de promover práticas 
pedagógicas inovadoras. 
5. 
o uso da tecnologia deve compor o projeto político- pedagógico, estando 
a serviço de seus objetivos e reforçando atitudes éticas. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
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Vivemos um mundo de exclusão, preconceitos e busca pela sobrevivência. De acordo 
com a Convenção relativa ao Estatuto dos Refugiados (de 1951), são refugiadas as 
pessoas que se encontram fora do seu país por causa de fundado temor de perseguição 
por motivos de raça, religião, nacionalidade, opinião política ou participação em 
grupos sociais, e que não possa (ou não queira) voltar para casa. Observe a imagem 
abaixo: 
 
BQ03_ETICA E CIDADANIA_15.PNG 
FONTE:http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/09/ilustracoes-homenageiam-
menino-sirio-morto-em-praia-em-redes-sociais.html 
A imagem representa a situação dos refugiados sírios, que deixam o país cruzando o 
mar Mediterrâneo, tendo em vistas os conflitos políticos intensificados na região nos 
últimos cinco anos. Entre as consequências que os refugiados sírios tem sofrido, 
podemos citar: 
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1. 
o aumento do número de refugiados na Europa que buscam asilo nos 
países de economia mais aquecida do bloco, como Inglaterra e Finlândia. 
2. 
as facilidades de entrada a Europa, em função da Política de Imigração 
implantada pelos países membros da União Europeia. 
3. 
xenofobismo, a recusa de outros países muçulmanos, sobretudo os 
vizinhos da Síria (Líbano, Jordânia e Turquia) e os países do Golfo 
Pérsico, como a Arábia Saudita, em receber os refugiados em seu 
território. 
Resposta correta 
4. 
o crescente aumento do número de refugiados são habitantes de ilhas 
que desapareceram, populações de áreas atingidas por furacões e 
tempestades, terras que se tornaram improdutivas obrigando o êxodo de 
seus moradores. 
5. 
a precariedade de recursos hídricos, os países dessas regiões possuem 
crescimento populacional acelerado. 
7. Pergunta 7 
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A Europa vive uma crise migratória de enormes proporções. Guerras, pobreza, 
repressão política e religiosa são alguns dos motivos que fazemmilhares de pessoas 
saírem de seus países em busca de uma vida melhor no continente europeu. Além da 
crise de imigração, alguns países europeus também enfrentam uma crise econômica, 
como é o caso da Grécia que, sozinha, já recebeu em 2015 mais de 600 mil imigrantes. 
São consequências desse movimento migratório, EXCETO: 
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1. 
Violência e mortes no trajeto de migração. 
2. 
Boa recepção dos migrantes. 
3. 
Vários acidentes no mar em embarcações precárias e excesso de pessoas. 
4. 
Aceitação total e irrestrita dos migrantes nos países europeus. 
Resposta correta 
5. 
Aumento da xenofobia na Europa. 
8. Pergunta 8 
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Cada Cultura é única para cada grupo, singular em cada indivíduo. No mundo, temos 
milhares de atrações culturais, símbolos, pensamentos, manifestações, identidades 
culturais. Tal diversidade torna rico o universo social. Sendo assim, analise as 
assertivas abaixo e escolha a opção correta quanto ao conceito de cultura e diversidade 
cultural. 
 
I- A língua, a religião e a música são elementos materiais da cultura de um povo. 
II- A cultura de um povo é formada por elementos imateriais como a escultura, o 
vestuário e a pintura. 
III- Os diferentes modos de vida da população dependem principalmente do meio 
natural e do nível de desenvolvimento. 
IV- A identidade cultural corresponde a um padrão cultural próprio de uma região 
que a distingue do território envolvente. 
V- A cultura é tudo aquilo que aprendemos em contato com o meio natural e vamos 
transmitindo de geração em geração. 
 
 
Assinale a opção correta: 
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1. 
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. 
2. 
Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras. 
Resposta correta 
3. 
Todas as afirmativas são verdadeiras. 
4. 
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. 
5. 
Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. 
9. Pergunta 9 
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A superação da igualdade entre todos, é o que a escola tem buscado diante das 
Políticas Públicas, evoluindo para uma sociedade democrática do qual a pluriétnica e 
as questões de gênero sejam respeitados em diversos ambientes, tendo as salas de 
aulas como um terreno decisivo para mudanças. Nesse sentido, a existência do Decreto 
n° 55.588/10, na Deliberação n° 125/14 e na Resolução n° 45/14, colabora para o 
entendimento da defesa das diferenças de gênero na escola. Sendo assim, analise a 
seguinte situação: 
Ao matricular-se no ensino médio de uma escola pública estadual, um aluno solicitou 
ao diretor da escola, através de requerimento, a utilização de seu nome social não só 
pelos colegas, funcionários e professores, como também nos atos e procedimentos 
escolares (lista de chamada, histórico escolar, entre outros). O diretor da escola, ao 
tomar conhecimento da solicitação e no uso de suas atribuições, deve se posicionar de 
uma das seguintes formas: 
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1. 
Deferir o pedido, com base no Decreto n° 55.588/10, na Deliberação n° 
125/14, na Resolução n° 45/14; contudo, deve solicitar ao aluno que 
entre com solicitação na justiça comum para mudança do nome civil. 
2. 
Encaminhar a solicitação ao supervisor escolar, que em sua apreciação 
deixará lavrado ser competência do diretor o deferimento ou 
indeferimento da solicitação. 
3. 
Levar a solicitação requerida pelo aluno à apreciação e decisão do 
conselho de escola que, após análise criteriosa, deliberará pelo 
deferimento ou não da solicitação. 
4. 
Deferir o pedido, com base no Decreto n° 55.588/10, na Deliberação n° 
125/14 e na Resolução n° 45/14 e promover, entre a equipe escolar, 
alunos, pais e responsáveis, orientações e esclarecimentos sobre a 
questão. 
Resposta correta 
5. 
Indeferir a solicitação e, entre as alegações, orientar o aluno para que 
este encaminhe à justiça comum a mudança do seu nome civil. 
10. Pergunta 10 
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Não é possível fugir da era da tecnologia digital como facilitadora da aprendizagem em 
tempos atuais. As tecnologias digitais trazem a educação também desafios éticos. No 
cenário atual, a revolução tecnológica afeta o conhecimento e a sociedade, apontando 
para mudanças necessárias no processo educativo, na produção e socialização do 
conhecimento e na formação do professor. Na escola, as novas tecnologias, junto com 
uma boa proposta pedagógica, são de grande importância a partir do momento em que 
são vistas como: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
ferramentas/mídias educacionais facilitadoras e mediadoras da 
aprendizagem. 
Resposta correta 
2. 
guias orientadores aos alunos para participação passiva no processo 
ensino-aprendizagem. 
3. 
ferramentas únicas de ensino e aprendizagem. 
4. 
ferramentas que estimulam a individualismo do aluno na construção do 
conhecimento. 
5. 
processos de condicionamento do uso de reforço das respostas que se 
quer obter.