Av3 Metodologia do Ensino de Voleibol

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Disciplina: Metodologia do Ensino de Voleibol (LEF22) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655849) 
( peso.:3,00) 
Prova: 24416881 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Modalidades esportivas surgem e se espalham por todo o mundo, atraindo a atenção 
de milhares de pessoas. Algumas modalidades ganham evidência, se tornam 
olímpicas e continuam ganhando novos adeptos ao longo do tempo. Acontecimentos 
históricos são importantes neste processo. Com relação aos fatos históricos do 
voleibol, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O primeiro campeonato sul-americano foi disputado na Argentina. 
II- A Argentina foi a primeira campeã sul-americana de voleibol. 
III- A Federação Internacional de Voleibol foi fundada na França. 
IV- A Confederação Sul-Americana de Voleibol foi fundada no Paraguai. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
2. O voleibol é um esporte coletivo que confronta duas equipes de seis jogadores. É 
uma modalidade desportiva fundamental para o desenvolvimento de crianças e 
adolescentes, pois explora diversos movimentos corporais do aluno. Desde sua 
criação já passou por diversas alterações de regras e atualmente é um dos esportes 
mais praticados no Brasil e no mundo. Com relação aos aspectos históricos do 
voleibol, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O voleibol foi criado por Halsted em 1895 na Inglaterra. 
 b) Embora tenha sido criado em 1895, o voleibol só surgiu na América do Sul em 
1947. 
 c) O voleibol surgiu na América do Sul em 1910, no entanto foi criado em 1895 por 
Willian Morgan. 
 d) Halsted foi o responsável por difundir o voleibol na América do Sul. 
 
3. O voleibol, ao longo dos anos, passou por constantes transformações em seus 
diferentes aspectos. Uma importante alteração foi com relação à quadra de jogo. 
Sobre os aspectos da quadra de jogo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A quadra deve ter 7 metros a partir da superfície de jogo. 
II- Em competições oficiais e mundiais, o espaço livre de jogo deve medir no 
mínimo 12,5 metros de altura. 
III- Uma quadra oficial deve ter 15 metros de comprimento e 9 metros de largura. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
4. O voleibol é um esporte que permite ao professor o trabalho em turmas escolares, 
tanto no Ensino Fundamental como Médio, principalmente voltado à inclusão com 
alunos com diferentes tipos de deficiência, seja física, visual e intelectual. Alguns 
cuidados devem ser levados em conta no planejamento e execução do conteúdo a ser 
abordado em aula. Com relação à conduta do professor de Educação Física em aulas 
com alunos com deficiência física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Deve haver coerência para incluir um aluno com deficiência em uma aula de 
voleibol. 
( ) O aluno com deficiência deve ser incluído em todos os momentos durante uma 
aula de voleibol. 
( ) Dependendo da deficiência e do grau de comprometimento, não será possível a 
efetiva inclusão. 
( ) O grau de comprometimento e a deficiência são irrelevantes e a inclusão deve 
ocorrer de qualquer maneira. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - V - F.
 
5. Durante a prática do voleibol formal existem regras que regem o desenvolvimento do 
jogo durante as partidas. Uma delas é relacionada ao toque na bola. Com relação a 
esta regra específica, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Um jogador poderá tocar a bola duas vezes consecutivas. 
 b) Os jogadores não poderão reter ou lançar a bola. 
 c) Cada equipe poderá dar 4 toques na bola antes de passá-la para o outro lado.
 d) A bola pode ser tocada apenas com as mãos durante o jogo. 
 
6. A utilização de modalidades esportivas no contexto escolar requer do professor uma 
série de cuidados e a necessidade de levar em consideração fatores importantes, 
principalmente na forma como apresenta o esporte aos alunos e também a possíveis 
adaptações necessárias durante a prática. Com relação aos fatores a serem 
considerados no processo de ensino-aprendizagem do voleibol no ambiente escolar, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor deve utilizar a criatividade em suas aulas. 
( ) A imprevisibilidade é um fator que deve ser levado em consideração. 
( ) É possível verificar a criatividade na criação de novos gestos por parte dos 
alunos. 
( ) A criatividade pode ser desenvolvida com a constante repetição dos 
movimentos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - F - F. 
 
7. A ideia básica do voleibol consiste em lançar a bola para o outro lado da quadra, por 
cima da rede, para que toque o solo do adversário. Sobre o desenvolvimento de uma 
partida de voleibol, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A equipe que finaliza o rally, fazendo a bola tocar no solo adversário vence o 
ponto. 
II- O percurso da bola no ar não faz parte do rally. 
III- A vitória em cada rally contribui para a soma de pontos necessários para vencer 
um jogo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
 
8. Os benefícios proporcionados pela prática do voleibol são comprovados e envolvem 
diversos aspectos nas mais diferentes áreas relacionadas à saúde do praticante. A 
modalidade em questão traz contribuições no sentido da ampliação do repertório 
motor. Qual é um dos benefícios proporcionados no aspecto motor? 
 a) Tensão. 
 b) Agilidade. 
 c) Confiança. 
 d) Autodeterminação.
 
9. O papel do professor de Educação Física é fundamental e decisivo no processo de 
aprendizagem dos alunos. A utilização de modalidades esportivas, como o voleibol, 
deve abordar aspectos que contribuam para o desenvolvimento dos alunos. Com 
relação ao processo de aprendizagem do voleibol no contexto escolar, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor deve propor novas experiências, aproveitando as próprias 
experiências dos educandos. 
( ) O ensino do voleibol deve ser inserido em um contexto de aprendizagem que 
supere a perspectiva técnica. 
( ) O professor deve propor novas experiências, desconsiderando a experiência 
prévia dos alunos. 
( ) O ensino do voleibol deve ser inserido em um contexto de aprendizagem que se 
limite à perspectiva técnica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - F - F. 
 
10.A criação de modalidades e normas de classificação, que permitem a participação de 
indivíduos com diversas deficiências, expande um leque de utilização do voleibol e 
de outros esportes que podem ser adaptados e utilizados como atividades físicas com 
diferentes finalidades. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O voleibol adaptado pode ser utilizado para fins recreativos. 
II- O voleibol adaptado pode ser utilizado para fins educativos. 
III- O voleibol adaptado pode ser utilizado para fins competitivos. 
IV- O voleibol adaptado pode ser utilizado para fins comerciais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
11.(ENADE, 2016) Periodização é o planejamento do tempo disponível para o 
treinamento, de acordo com os objetivos intermediários estabelecidos, respeitando-seos princípios científicos do treinamento desportivo. O modelo tradicional de 
periodização do treinamento foi proposto e estabelecido na década de 1950, com 
fundamento na teoria da síndrome da adaptação geral, e é referência entre os 
treinadores até os dias de hoje. Esse modelo, caracterizado pela variação ondulante 
das cargas de treinamento, divide-se em períodos: de preparação, de competição e de 
transição. Com relação às etapas da preparação física e o desempenho competitivo, 
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- A variação ondulante das cargas é importante para a adequação do volume e da 
intensidade do programa de treinamento, de acordo com o período de preparação do 
atleta. 
 
PORQUE 
 
II- Cada um dos períodos do modelo tradicional de periodização do treinamento, 
requer um dimensionamento específico da carga de treinamento para que o atleta 
atinja o pico de performance no período de preparação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: DANTAS, E. H. M. et al. Adequabilidade dos principais modelos de 
periodização do treinamento esportivo. Rev. Bras. Ciênc. Esporte, Porto Alegre, v. 
33, n. 2, p. 483-494, jun. 2011 (adaptado). 
 a) As asserções I e II são proposições falsas. 
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
12.(ENADE, 2011) Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Física, 
considera-se que as atividades físicas, recreativas e esportivas compõem o direito dos 
indivíduos conhecerem de terem acesso às manifestações e expressões culturais que 
constituem a tradição da Educação Física, tematizadas nas diferentes formas e 
modalidades de exercícios físicos, ginástica, jogo, esporte, luta/arte marcial e dança. 
Dessa maneira, o professor pode utilizar o esporte aliado a manifestações e 
expressões culturais do movimento humano, além de atender a outros objetivos 
decorrentes da prática de atividades físicas, recreativas e esportivas. Com base no 
texto acima, avalie as afirmativas a seguir: 
 
I- O professor deve, durante as práticas esportivas de competição na escola, orientar 
os alunos e torcedores a se manifestarem de forma respeitosa e solidária. 
II- Para o desenvolvimento de manifestações e expressões culturais em uma aula de 
voleibol na escola, o professor deve dividir o grupo em pequenas rodas, distribuir o 
material esportivo e deixar os alunos sozinhos, para que eles a mantenham a 
interação e desenvolvam a aprendizagem da cultura corporal sem intervenção 
pedagógica. 
III- Nos dias chuvosos, quando não se pode utilizar as quadras, os jogos de tabuleiro 
tornam-se opções para atividades pedagógicas, durante as quais o professor pode 
utilizar brincadeiras para orientação e compreensão das regras da sociedade e para a 
promoção da atividade infantil, do pensamento e da liberdade. 
IV- Por meio do esporte na escola, o professor pode intervir pedagogicamente junto 
aos alunos, para que a competitividade nunca ultrapasse os direitos essenciais de 
cada ser humano, a liberdade individual e a integridade física. 
V- O professor deve promover atividades físicas, recreativas e esportivas, para 
estimular a importância da competitividade e da necessidade de ganhar nos jogos, 
pois esses interesses são fundamentais na ascensão profissional dos alunos. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) II, IV e V. 
 b) II, III e V. 
 c) I, II, IV e V.
 d) I, III e IV.