PROVA ONLINE - Enino de Língua Portuguesa

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 444 – ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Confira as questões e, no final, clique em CONFIRMAR:
Questão 1
Considerando que as regras extrínsecas da língua são convenções de ordem social, em qual opção houve desobediência a essas regras?
a) "_Ah, meu Deus! Agora é que tá.... São tudo igual. As filha mulhé é mais faci. Eu acho."
b)"_Não importa quem venha a ser o novo presidente dos Estados Unidos, a repercussão será positiva
na luta contra o aquecimento global."
c)"Mas qual, se o pai sempre com cheiro forte de suor, cachaça e cigarro, em casa sempre os mesmos
medos, as brigas e as tristezas."
d)"_Na Dinamarca, estamos investindo em biocombustíveis de segunda geração."
Questão 2
O parágrafo a seguir foi extraído de uma redação de um aluno da 7.ª série do Ensino Fundamental:
Em relação à competência gramatical revelada no parágrafo, podemos dizer que o autor
a) ainda não desenvolveu essa competência a contento, considerando a modalidade escrita da língua.
b)revelou sua competência gramatical no nível morfossintático da língua.
c)só demonstrou competência no nível fonético-fonológico-ortográfico da língua
d)demonstrou domínio das regras da língua, por isso possui competência gramatical. 
Questão 3
Observe o enunciado a seguir:
No enunciado, encontramos variação no nível
a)morfossintático.
b)vocabular.
c)semântico.
d)fonológico. 
Questão 4
A gramática como metalinguagem no ensino possibilita
a)o emprego correto da classe dos verbos em enunciados construídos pelo falante.
b)a aprendizagem de algumas ocorrências textuais, como a concordância e a regência.
c)o uso dos recursos expressivos da língua apenas para o falante produzir textos coerentes.
d)a apreensão dos recursos expressivos da língua colocados à disposição do falante. 
Questão 5
Veja o seguinte texto:
A fala presente no texto revela
a)um tipo de situação linguística trabalhada na escola.
b)a desvalorização da língua ensinada na escola.
c)o valor da gramática normativa no ensino da língua.
d)a valorização da variedade linguística de um dos interlocutores do discurso. 
Questão 6
A função da escola no ensino-aprendizagem da língua deve
a)iniciar o ensino pela gramática descritiva, sem valorizar o conhecimento prévio do aluno.
b)ter como ponto de partida o conhecimento prévio do aluno sobre a língua.
c)priorizar o ensino da gramática, partindo da gramática normativa.
d)ensinar a gramática normativa, sem considerar o que o aluno já sabe sobre a língua. 
Questão 7
Assinale a opção que contém o enunciado pertencente à gramática da língua falada
a) “Amanhã farei o serviço que você me pediu para fazer”.
b) " Aonde você mora?"
c) " Você fez o que eu lhe falei?"
d) " O que faço, se a máquina retiver o cartão do Banco? " 
Questão 8
Veja o seguinte enunciado:
Considerando a gramática da língua escrita, podemos dizer que o enunciado
a)revela padrões linguísticos típicos da gramática descritiva.
b)contém expressões típicas da língua oral.
c)revela a modalidade padrão da língua.
d)apresenta inadequações do nível fonológico. 
Questão 9
Refletir sobre o papel da gramática normativa é um dos caminhos para superação da crise no ensino da língua. Isso acontece porque
a)somente a gramática normativa contém um corpus de conhecimentos que contribui para a ampliação da competência comunicativa do aluno.
b)o ensino da gramática normativa favorece o uso das variedades linguísticas nas várias situações de comunicação.
c)somente o ensino da gramática normativa possibilita ao professor momentos de reflexão sobre o uso da língua.
d)o ensino da gramática normativa por si só não está contribuindo para a ampliação da competência comunicativa do aluno.
Questão 10
Sobre as concepções de linguagem e os tipos de ensino de língua, é correto afirmar que
a) no ensino prescritivo, a linguagem é concebida como processo de interação por meio da norma-padrão.
b) no ensino descritivo, a linguagem é concebida como expressão do pensamento, com interação por meio da descrição da língua falada.
c) no ensino produtivo, a linguagem é concebida como processo de interação por meio da língua em uso.
d) tanto no ensino prescritivo quanto no ensino produtivo, a linguagem é concebida como processo de interação por meio das variações da língua.