Lúdico e Musicalização na Educação Infantil avaliação final objetiva

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1.
	Cardoso (2005) pontua que o professor deve planejar e organizar a construção dos cantinhos, possibilitando que as crianças o utilizem de maneira autônoma. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A organização do canto pedagógico integra a ação pedagógica do professor.
(    ) É desnecessário ter cuidado com o planejamento do canto pedagógico.
(    ) O professor deve selecionar os materiais que irão fazer parte do canto.
(    ) A coordenação da escola será responsável pelos materiais do canto pedagógico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE:CARDOSO, E. S. Espaços lúdicos: criatividade para organizar sua sala de aula. Revista
Criar, São Paulo, ano 1, n. 4, p. 14-17, jul./ago. 2005.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	2.
	Som, ritmo, melodia e harmonia são os elementos que compõem uma música, sendo a eles agregados outros componentes. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Intensidade é quando nos referimos a um som forte ou fraco.
	 b)
	Popularmente distinguimos os sons graves como finos e os sons agudos como grossos.
	 c)
	Duração é o que nos permite perceber o som forte e fraco.
	 d)
	Música é o texto ou poesia dividida em sílabas musicais.
	3.
	A ludicidade passou a ser valorizada no início do século XVI, mas já fazia parte da história do homem  desde a Idade Média. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os adultos não percebiam a real importância da ludicidade e sua relação com o aprender.
(    ) Na época, as brincadeiras eram consideradas desnecessárias e deixaram de existir por um determinado período.
(    ) Nesta época, a criança era vista como um adulto em miniatura, o sentimento de infância era ignorado.
(    ) As crianças eram proibidas de brincar perto dos adultos, inclusive eram punidas se o fizessem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	4.
	Práticas voltadas à pedagogia infantil devem entender que um conflito pode favorecer o crescimento da criança, se bem conduzido pelo adulto. Nessa proposta, como deve ser a postura do professor quando os conflitos que acontecem em brincadeiras? Analise as sentenças a seguir:
I- Deixar a criança falar, manifestar sua opinião e, se necessário, mediar o conflito.
II- Interferir no mesmo instante para não progredir o conflito.
III- Permitir que as crianças resolvam sozinhas, a interferência do adulto pode piorar o conflito.
IV- Conduzir para outra atividade, distraindo a criança do problema.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	5.
	Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema Inteligências Múltiplas entra em pauta. Com base nas descobertas desses autores, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a inteligência.
	 b)
	A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as manifesta de diferentes formas.
	 c)
	A ciência nega que as Inteligências Múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos.
	 d)
	Inteligências Múltiplas remetem somente ao armazenamento e memorização de informações.
	6.
	A alfabetização pode ser realizada de várias formas. As cirandas podem e devem ser utilizadas como instrumentos de alfabetização. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As cantigas de roda como recurso de alfabetização devem ser utilizadas somente ao final do processo de alfabetização.
(    ) O conhecimento da letra da música pela criança facilita o processo de alfabetização da criança.
(    ) O interesse da criança será despertado a partir do momento em que as letras que ela conhece formarem palavras contidas no refrão da música.
(    ) O desenvolvimento da compreensão trará à criança maior conhecimento sobre o meio onde ela vive.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	7.
	As brincadeiras espontâneas podem dizer muito sobre uma pessoa. Se analisarmos como uma criança interage nesses momentos, é possível conseguirmos captar muito de sua atitude e comportamento. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Ao brincar, a criança demonstra não só suas fantasias, mas seus sentimentos, dores e alegrias.
II- O contexto adulto pode ser reconhecido ou manifestado nas expressões espontâneas da criança, demonstrando assim qual seu meio familiar.
III- As brincadeiras infantis só conseguem demonstrar uma falsa realidade, pois a criança ainda não tem maturidade para lidar com questões complexas da vida.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	8.
	O brincar favorece o amadurecimento da criança, pois desenvolve o autoconhecimento, o relacionamento, diferentes emoções de coragem, medo, alegria, tristeza, entre outras. Sobre o que as brincadeiras podem contribuir para o desenvolvimento da criança, analise as afirmativas a seguir:
I- Os momentos lúdicos provocam na criança ações de analisar, imaginar, criar, experimentando o real por meio do imaginário.
II- As brincadeiras despertam na criança seu raciocínio, trazendo sensações de liberdade e autoafirmação.
III- As brincadeiras e os jogos contribuem para a formação social e afetiva da criança, porém, quanto à cognição, pesquisas indicam que pouco se desenvolve em momentos de ludicidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	9.
	Define-se brinquedoteca como um espaço recreativo, cultural e público, buscando resgatar o ato de brincar devido aos efeitos da escolarização precoce, permitindo que a criança entre em contato com os mais variados materiais, sendo:
	 a)
	Canetas, lápis de cor e pregos.
	 b)
	Jogos, sucatas e fantasias.
	 c)
	Brinquedos, garrafas de vidro e livros.
	 d)
	Estiletes, fantasias e papel.
	10.
	Pesquisas sobre o desenvolvimento de crianças apresentaram que as transformações de objetos em momentos de brincadeiras infantis podem mudar de sentido conforme seu o contexto. De acordo com esse entendimento, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os brinquedos e os objetos promovem a simbolização e sofrem modificações no seu sentido durante a brincadeira imaginativa.
	 b)
	Os brinquedos não sofrem nenhuma transformação durante a brincadeira, somente os objetos.
	 c)
	Os brinquedos e objetos são ressignificados apenas quando trocam de ambiente, pois independem da imaginação da criança, e sim do local.
	 d)
	Os brinquedos e os objetos representam para a brincadeira o que eles realmente são, não sofrem qualquer alteração.
	11.
	(ENADE, 2017) TEXTO 1
Tomar como partida as crianças enquanto sujeitos de direitos, os quais são garantidos por leis e diretrizes nacionais, relaciona-se com a preocupação em prover o atendimento adequado em uma instituição educativa, que não seja apenas assistencial, mas promotora de educação, voltada para o desenvolvimento integral da criança.
FONTE: MONTEIRO, M. I.; VOLTARELI, M. A. Concepções de professoras de educação infantil sobre as práticas docentes para a primeira infância. Disponível em: http://revista.fct.unesp.br. Acesso em: 5 set. 2017.
TEXTO 2
Faz-se necessário superar aquela educação reprodutora, que didatiza o lúdico, patologiza a infância ereduz a educação ao ensino, e promove uma educação que valorize o convívio com as diferenças, que priorize as expressões infantis, que agregue as famílias nas creches e que opte por considerar o ato de brincar como um favorecedor de descobertas.
FONTE: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. Apresentação. In: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. (Orgs.). Sociologia da infância no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2011.
A partir dos fragmentos de texto apresentados, avalie as afirmações a seguir:
I- A formação docente para atuação na educação infantil é desenvolvida em conjunto com a formação que habilita o docente a atuar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, uma vez que, nos dois níveis, são exigidos os mesmos conhecimentos e são iguais os objetivos formativos.
II- Cuidar e educar são princípios norteadores da educação infantil e a prática educativa nesse segmento deve abordá-los sem que haja sobreposição entre eles.
III- No trabalho docente na educação infantil, deve-se considerar o brincar como forma específica de manifestação da criança e, portanto, elemento fundamental no desenvolvimento do trabalho educativo.
É correto o que se afirma em:
	 a)
	I e III apenas.
	 b)
	II e III apenas.
	 c)
	I, apenas.
	 d)
	III, apenas.
	12.
	(ENADE, 2014) Os currículos organizam conhecimentos, culturas, valores e artes que todo ser humano tem direito. Assim, o currículo deve ser analisado conforme as experiências vividas pelos estudantes, nas quais se articulam os saberes, aprendidos por eles na vivência e na convivência em suas comunidades, com os conhecimentos sistematizados que a escola deve lhes tornar acessíveis. A partir da definição de currículo abordada, avalie as afirmações a seguir:
I- A construção do currículo constitui um processo de seleção cultural, o que pode colocar em desvantagem determinados grupos sociais e culturais.
II- O sistema educativo confere ao currículo efetividade que envolve uma multiplicidade de relações, razão pela qual este deve ser considerado práxis e sua materialização corresponder à forma como foi idealizado.
III- As teorias críticas reconhecem a existência de poderes diversos diluídos nas relações sociais, conferindo ao currículo a função de atuar em processos para a inclusão escolar.
IV- É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas, que não reproduzam estruturas da vida social em suas assimetrias e desigualdades.
É correto o que se afirma em:
FONTE: ARROYO, M. G. Educandos e educadores: seus direitos e o currículo. In: ARROYO, M. G. Indagações sobre o currículo: educandos e educadores: seus direitos e o currículo. Brasilia: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. p. 67.
	 a)
	II e IV, apenas.
	 b)
	I, III e IV, apenas.
	 c)
	I, apenas.
	 d)
	II e III, apenas.