29411 7 - Educação em Direitos Humanos - AOL 4

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29411 . 7 - Educação em Direitos Humanos - 20202.B 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 
Greice Kelly da Silva Aguilar 
Final GradeSubmitted 10/19/20, 7:20 PM (UTC-3) 
9 / 10 
1. Question 1 
/ 1 
O texto: “Vivemos numa sociedade que aparenta ser livre, mas que se perde em novos tipos 
de aprisionamento resultantes do imobilismo, da velocidade das mudanças e do 
consumismo” Levisky (2010, p. 11). 
Assinale a alternativa que corresponda com o enunciado: 
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1. Incorrect: 
Demonstra a necessidade de mudança de pensamento dos indivíduos com a 
finalidade de iniciar o processo de democratização da sociedade; 
2. 
Engessamento da sociedade a princípios irrisórios; 
3. 
Da impossibilidade de inovação teórica e de livres pensamentos, estando 
vinculado unicamente ao saber sólido. 
Correct answer 
4. 
Da desnecessidade do acompanhamento do estudo em Direitos Humanos com 
o avanço social; 
5. 
A desnecessidade de ser estudado alternavas para um avanço social; 
2. Question 2 
/ 1 
O Texto: “Para tanto, é necessário compreender as crianças, adolescentes e jovens que 
frequentam a escola como alunos e estes como sujeitos de direitos, isto é, percebê-los a 
partir do seu ponto de vista, com seus interesses, necessidades, concepções do contexto 
sociocultural em que se encontram imersos, com distintos modos de olhar e dar sentido ao 
mundo em que vivem por meio de suas ações, pensamentos e palavras e não apenas do 
ponto de vista dos adultos.” 
(MEC, Caderno Pedagógico, Direitos Humanos, p.16). 
Referente ao texto, assinale a alterativa que corresponda com a ideia central: 
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1. 
Importância da criança e adolescente no meio social. 
2. 
O papel das crianças e adolescentes como competentes de um sistema 
engessado de ensino. 
3. 
Refere-se à ideia de metodologia pedagógica a ser identificada e 
compreendida para o Ensino Fundamental. 
Correct answer 
4. 
O papel das crianças e adolescentes como competentes de um sistema baseado 
puramente em meritocracia de avaliação com base em matriz curricular. 
5. 
A desídia das crianças e adolescentes quantos a inserção dos direitos 
humanos; 
3. Question 3 
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Segundo Douglas Cesar Lucas, os direitos humanos, na posição de universais não 
homogeneizadores, precisam justamente reconhecer a existência de uma moralidade que 
impõe reciprocidade de comportamentos a todos os indivíduos e instituições como condição 
de possibilidade para serem freadas as diferenças que conduzem à desigualdade excludente 
ou, mesmo, à homogeneização que inviabiliza o aparecimento das diferenças. 
Segundo o texto, assinale a alternativa correta. 
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1. 
O termo reciprocidade de comportamento, aplicada no texto se trata 
unicamente entre os conflitos ideológicos. 
2. 
Apresenta a Educação em Direitos Humanos como importante ferramenta 
para combater as desigualdades sociais que muitas vezes levam a intolerância. 
Correct answer 
3. 
O termo não homogeneizadores, nos remete a ideia de que a Educação em 
Direitos Humanos não possui eficácia na sociedade atual. 
4. 
Por desigualdade excludente podemos entender que a Educação em Direitos 
Humanos luta para manutenção desta realidade na sociedade atual. 
5. 
O Autor leva a crer que os direitos humanos visam frear a reciprocidade de 
comportamento democrático entre indivíduos com convicções distintas. 
4. Question 4 
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Temos a seguinte ação programática para o Ensino Básico, constante no PNDEH: “propor 
ações fundamentadas em princípios de convivência, para que se construa uma escola livre de 
preconceitos, violência, abuso sexual, intimidação e punição corporal, incluindo 
procedimentos para a resolução de conflitos e modos de lidar com a violência e perseguições 
ou intimidações, por meio de processos participativos e democráticos”. 
Nesta linha de pensamento, é possível dizer que: 
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1. 
Não cabe a escola discutir conteúdos alheios a matriz curricular vinculada. 
2. 
Não compete a escola buscar solucionar divergências de convicções mediante 
mediações, cabendo unicamente a presença familiar. 
3. 
A educação em direitos humanos visa combater na raiz quaisquer espécies de 
intolerâncias. 
Correct answer 
4. 
A educação em direitos humanos não atende a eficácia plena de seus atos 
mediante a discordância da realidade social. 
5. 
As matérias quanto a direitos humanos deverão ser selecionadas, a fim de 
cercear o contato das crianças e adolescente a determinados conteúdos. 
5. Question 5 
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Foram firmados no Programa Mundial de Educação em Direitos Humanos como sendo a 
educação contribuinte para as seguintes valorações, EXCETO: 
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1. 
Busca por sociedade mais democrática e com amparo a cidadãos harmônicos 
com convicções distintas. 
2. 
Formação pautada por posicionamento político de minorias, atendidos os 
preceitos de fortalecer unilateralmente o viés fragilizado. 
Correct answer 
3. 
Criar uma cultura universal dos direitos humanos. 
4. 
Exercitar o respeito, a tolerância, a promoção e a valorização das diversidades 
(étnico-racial, religiosa, cultural, geracional, territorial, físico-individual, de 
gênero, de orientação sexual, de nacionalidade, de opção política, dentre 
outras) e a solidariedade entre povos e nações. 
5. 
Assegurar a todas as pessoas o acesso à participação efetiva em uma sociedade 
livre. 
6. Question 6 
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Podemos citar como indicadores da metodologia pedagógica eficaz a ser trabalho em 
Educação em Direitos Humanos, os seguintes pilares: 
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1. 
Conhecimento, Individualismo, Aplicação Social. 
2. 
Individualismo, Crescimento social, educação básica. 
3. 
Individualismo, Aplicação Social, Intolerância. 
4. 
Conhecimento, Fundamentos Argumentativos, Aplicação Social. 
Correct answer 
5. 
Fundamentos Argumentativos, Eufemismo, Intolerância. 
7. Question 7 
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Temos como exemplo de situação em que a Educação em Direitos Humanos visa combater: 
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1. 
Intolerância religiosa, ocasionado por litígio entre duas comunidades 
religiosas distintas. 
Correct answer 
2. 
Dissídios entre particulares em face de contrato particular. 
3. 
Discussão em audiência pública para políticas públicas e sociais. 
4. 
Enfrentamento entre instituições atreladas ao judiciário brasileiro. 
5. 
Tutela jurisdicional que visa combater a majoração de tributos. 
8. Question 8 
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Temos como ações programáticas no Ensino Superior, a luz do PNEDH, ressalvado o item: 
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1. 
Propor a temática da educação em direitos humanos para subsidiar as 
diretrizes curriculares das áreas de conhecimento das IES. 
2. 
Solicitar às agências de fomento a criação de linhas de apoio à pesquisa, ao 
ensino e à extensão na área de educação em direitos humanos. 
3. 
Fomentar e apoiar, por meio de editais públicos, os programas, projetos e 
ações das IES voltados para a educação em direitos humanos. 
4. 
Divulgar o PNEDH junto à sociedade brasileira, envolvendo a participação 
efetiva das IES. 
5. 
Propor isoladamente a capacitação técnico profissional do cidadão para que 
resulte em resultados eficazes para renome da IES formadora. 
Correct answer 
9. Question 9 
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No PNEDH, temos o seguinte trecho: “Não é apenas na escola que se produz e reproduz o 
conhecimento, mas é nela que esse saber aparece sistematizado e codificado. Ela é um 
espaço social privilegiado onde se definem a ação institucional pedagógica e a prática e 
vivência dos direitos humanos. Nas sociedades contemporâneas, a escola é local de 
estruturação de concepções de mundo e de consciência social, de circulação e de 
consolidação de valores, de promoção da diversidade cultural, da formação para a cidadania, 
de constituição de sujeitos sociais e de desenvolvimento de práticas pedagógicas.” 
Quanto ao referido trecho, assinale a alternativa que correspondecom a ideia central. 
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1. 
A escola é um ambiente meramente formal para atendimento de grades 
curriculares do Ministério da Educação, e, Secretarias de Educação. 
2. 
A escola é dispensada da formação social de um indivíduo. 
3. 
Impossível que a escola seja ambiente formador, sendo depositado 
unicamente a família construir o caráter do cidadão. 
4. 
A escola é a limitação do indivíduo em suas convicções pessoais. 
5. 
A escola é o primeiro contato da criança e adolescente para iniciar a sua 
formação social. 
Correct answer 
10. Question 10 
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Considerando as propostas apresentadas no Plano Nacional de Educação em Direitos 
Humanos, compreendemos as ações programáticas para cada grau de ensino. 
Considerando o enunciado, assinale a alternativa que NÃO corresponde às ações 
programáticas para o Ensino Básico. 
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1. 
Construir sistema de aprisionamento de alunos para que repliquei ideais de 
posicionamento político. 
Correct answer 
2. 
Integrar os objetivos da educação em direitos humanos aos conteúdos, 
recursos, metodologias e formas de avaliação dos sistemas de ensino. 
3. 
Propor a inserção da educação em direitos humanos nas diretrizes 
curriculares da educação básica. 
4. 
Incentivar a utilização de mecanismos que assegurem o respeito aos direitos 
humanos e sua prática nos sistemas de ensino. 
5. 
Construir parcerias com os diversos membros da comunidade escolar na 
implementação da educação em direitos humanos.