Exercício II Educação Básica e suas práticas de ensino

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Exercício II 
1. A escola como parte da estrutura social também recebe a influência das diretrizes do capitalismo que condicionam a regulamentação e a aplicação das políticas voltadas para o processo educativo. Desta forma uma proposta de um modelo de competências ocupando lugar central nas políticas de educação profissional, ainda, é muito debatida e discutida entre os educadores, uma vez que esse modelo de competências é visto por muitos educadores como:
uma pedagogia adaptativa, servindo aos interesses do capital. (Alternativa correta)
um incentivo à avaliação do desempenho.
uma forma de qualificação dos alunos e na aquisição do conhecimento científico.
um modelo ideal de Projeto Político Pedagógico.
um estímulo para todos os alunos trabalhadores.
2. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) e os dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), aceita-se mundialmente a estimativa de que cerca de 10% da população apresenta alguma tipo de deficiência. No Brasil existem aproximadamente 45 milhões de pessoas portadoras de deficiência, sendo assim deduz-se que praticamente metade da população possui alguma situação de excepcionalidade na própria casa. Estes dados retificam a necessidade de políticas públicas que de fato atendam as pessoas com alguma deficiência e/ou necessidades educativas especiais. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva Inclusiva, marque V ou F nas afirmativas abaixo: ( ) na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. ( ) constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. ( ) o atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. ( )tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais. ( ) para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência, bem como conhecimentos gerais da área. A sequência correta é:
F, V, F, V e V.
V, V, V, V e V.
V, F, F, V e F.
F, V, V, V e F.
V, V, V, V e F. (Alternativa correta)
3. No final da década de 70 mais precisamente em 1979, com a queda do Muro de Berlim, houve uma grande expansão do capitalismo pelo mundo todo e no campo tecnológico houve um grande avanço, pois o homem trabalhava juntamente com a máquina. Este período, também, contribuiu para grandes mudanças na educação dentre as quais temos?
Os recursos públicos só poderiam ser destinados à escolas públicas.
Durante a década de 70, a educação, somada aos interesses do capital, contribuiu para que o ensino tornasse o homem mais crítico capaz de ler a sociedade.
O grande avanço da educação foi incorporar as técnicas do mercado capitalista, pois assim como os produtos eram fabricados por etapas, organizar o ensino por etapas e modalidades permitiu agilidade no ensino e rapidez na certificação.
Palavras como: flexibilidade, participação, trabalho em equipe, competência e qualidade total se estenderam às pedagogias educacionais como forma de garantir uma plena e concreta formação.
Quanto a formação do professor orientou que para o ensino de 1º grau, da 1ª à 4ª séries, em habilitação específica no 2º grau ( curso normal) e de formação superior para 5ª a 8ª e 2ºgrau, formação dos especialistas da educação em curso superior de graduação ou pós-graduação.. (Alternativa correta)
4. No ano de 1971 o governo militar brasileiro fez alterações na LDB nº4.024, que passou a ter o número Lei nº 5.692. Ela atualizou a estrutura do ensino que se estendeu até 1985, sobre este período é correto afirmar que: I. O ensino seguia uma tendência tecnicista, na tentativa de aplicar na escola os moldes do sistema de produção capitalista II. Tornou-se obrigatório o ensino de Educação Moral e Cívica nas escolas de todos os níveis. III. Houve uma diminuição da privatização do ensino superior. IV. o Mistério da Educação-MEC, contou com a assessoria da United States Agency for International Development – USAID, a qual prestou assistência técnica e cooperação financeira para a implantação da reforma. Acerca do exposto podemos considerar que:
Somente a I e III estão corretas.
Somente a IV está correta.
I, II e IV estão corretas. (Alternativa correta)
I, II e III estão corretas.
Somente I e II estão corretas.
5. As políticas educacionais das escolas públicas deveriam assegurar a transformação e igualdade social, porém a reforma direcionada ao 2º grau (atual ensino médio), pela Lei nº 5.692/61, transformou a escola numa instituição dualista, esta dualidade se refere exatamente:
Ao ensino ter propiciado aos filhos dos operários aprender o ofício dos pais e sair da escola preparados para ingressarem no mercado de trabalho.
Ao ensino promover uma formação profissional de nível técnico para uma boa parte da população com idade acima de 14 anos.
A existência de um modelo de escola que atendia somente aos filhos dos operários e outra que atendia somente aos filhos dos ricos. (Alternativa correta)
Ao ato de tornar o ensino mais acessível.
Uma formação, apesar de tecnicista, fosse de forma ampla e irrestrita.
6. A promulgação da LDBN nº4024/61, apesar de não atender as necessidades básicas da educação brasileira proporcionou alguns avanços dentre eles é correto afirmar:
Foram definidas as diretrizes de um novo padrão educativo que implicaram na inovação estrutural do sistema de ensino no país.
A garantia de um orçamento da União de 20% e 12% dos municípios para a educação.
A garantia de um orçamento da União de 12% e 20% dos municípios para a educação. (Alternativa correta)
Uma descentralização do ensino dando mais autonomia às escolas.
Determinou a obrigatoriedade do ensino primário e segundo grau.
7. Sobre a charge abaixo é correto afirmar que: (I) A educação de um modo geral não é autônoma em relação ao seu contexto, depende das transformações sociais, econômicas e principalmente políticas, no entanto as políticas que regem a educação brasileira não estão acopladas ao modo de produção capitalista. (II) O modelo de produção capitalista não determina as políticas públicas brasileiras, pois o objetivo do ensino é promover cidadãos críticos e reflexivos. (III) Concordar que as políticas que regem a educação são determinadas pelo capitalismo, se assemelha a conceber que a escola não é autônoma em relação ao seu contexto. (IV) A sociedade brasileira parece ser amplamente conduzida pelo capitalismo, ou seja, possui duas classes: a primeira, composta pela classe dominante que detém o capital, e a segunda classe formada pelos trabalhadores que são explorados pelos donos do capital. (V)A escola como parte da estrutura social também recebe a influência das diretrizes do capitalismo que condicionam a regulamentação e a aplicação das políticas voltadas para o processo educativo. Estão Corretas as afirmativas:
III, IV e V (Alternativa correta)
I, II e IV
IV e V
II e IV
I, IV e V
8. Até 1960 no Brasil, não havia uma lei que regulamentasse a educação brasileira, sua política era organizada de acordo com as imposições governamentais e a influência da igreja, porém o caráter de laicidade que imprimiu à República, aliado à intensa veiculação do liberalismo – nacionalista a partir da guerra exigisse do Estado uma ruptura coma igreja e assumisse a responsabilidade do ensino e, assim, ameaçando o monopólio da igreja, um dos saldos, históricos desta luta foi:
Mais investimentos na educação.
Escolas mais equipadas e professores mais preparados.
Políticas públicas voltadas para o bem social e humano.
A Igreja serviu de defensora dos interesses privatistas, principalmente no nível médio. (Alternativa correta)
A diminuição dos índices de analfabetismo no Brasil.
9. Dentre as principais características dessa leia complementar temos: estabelecer um núcleo comum para o currículo de 1º e 2º grau e uma parte diversificada em função das peculiaridades locais, o ensino religioso facultativo e estabelecimento do calendário escolar com no mínimo, 180 dias e 90 dias de trabalho escolar efetivo.
nº 10.172.
nº 4.024.
nº 5.692. (Alternativa correta)
nº 9.394.
nº 8.069.
10. Conforme Azevedo (2004) “O caráter de laicidade que imprimiu à República, aliado à intensa veiculação do liberalismo – nacionalista a partir da guerra, suscitaram reações da Igreja. As pressões para que o Estado assumisse a responsabilidade do ensino ameaçavam o seu monopólio na área, levando o clero a se colocar com visibilidade nas trincheiras de luta”, no entanto é somente, no Governo do presidente Getúlio Vargas em 1930, que justamente houve alguns passos significativos no sistema educacional brasileiro, entre eles a criação do:
Conselho Nacional da Educação.
Ministério da Cultura.
Ministério da Tecnologia.
Ministério dos Desportos.
Ministério da Educação e Saúde. (Alternativa correta)