Avaliação - Unidade II_ Educação Básica e suas práticas de ensino

Prévia do material em texto

Página inicial Minhas disciplinas 2021/4 - Educação Básica e suas Práticas de Ensino UNIDADE II
Avaliação - Unidade II
Iniciado em sábado, 20 nov 2021, 18:36
Estado Finalizada
Concluída em terça, 25 jan 2022, 15:36
Tempo
empregado
65 dias 20 horas
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A escola como parte da estrutura social também recebe a influência das diretrizes do capitalismo que
condicionam a regulamentação e a aplicação das políticas voltadas para o processo educativo. Desta forma
uma proposta de um modelo de competências ocupando lugar central nas políticas de educação profissional,
ainda, é muito debatida e discutida entre os educadores, uma vez que esse modelo de competências é visto por
muitos educadores como:
a. um estímulo para todos os alunos trabalhadores.
b. Uma forma de qualificação dos alunos e na aquisição do conhecimento científico
c. uma pedagogia adaptativa, servindo aos interesses do capital
d. um modelo ideal de Projeto Político Pedagógico.
e. um incentivo à avaliação do desempenho
A resposta correta é: uma pedagogia adaptativa, servindo aos interesses do capital
A promulgação da LDBN nº4024/6, apesar de não atender as necessidades básicas da educação brasileira
proporcionou alguns avanços dentre eles é correto afirmar:
a. Se definiu as diretrizes de um novo padrão educativo que implicaram na inovação estrutural do sistema de
ensino no país.
b. A garantia de um orçamento da União de 12% e 20% dos municípios para a educação.
c. A garantia de um orçamento da União de 20% e 12% dos municípios para a educação.
d. Uma descentralização do ensino dando mais autonomia às escolas.
e. Determinou a obrigatoriedade do ensino primário e do 2ºGrau.
A resposta correta é: A garantia de um orçamento da União de 12% e 20% dos municípios para a educação.
https://ambienteonline.uninga.br/
https://ambienteonline.uninga.br/course/view.php?id=8593
https://ambienteonline.uninga.br/course/view.php?id=8593&section=5
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/view.php?id=221700
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
As políticas educacionais das escolas públicas deveriam assegurar a transformação e igualdade social, porém a
reforma direcionada ao 2º grau (atual ensino médio), pela Lei nº 5.692/61, transformou a escola numa instituição
dualista, esta dualidade se refere exatamente a:
a. Ao ensino ter propiciado aos filhos dos operários aprender o ofício dos pais e sair da escola preparados
para ingressarem no mercado de trabalho.
b. Ao ensino promover uma formação profissional de nível técnico para uma boa parte da população com
idade acima de 14 anos.
c. A existência de um modelo de escola que atendia somente aos filhos dos operários e outra que atendia
somente aos filhos dos ricos.
d. Uma formação, apesar de tecnicista, fosse de forma ampla e irrestrita.
e. Ao tornar o ensino mais acessível.
A resposta correta é: A existência de um modelo de escola que atendia somente aos filhos dos operários e outra
que atendia somente aos filhos dos ricos.
Até 1960 no Brasil, não havia uma lei que regulamentasse a educação brasileira, sua política era organizada de
acordo com as imposições governamentais e a influência da igreja, porém o caráter de laicidade que imprimiu à
República, aliado à intensa veiculação do liberalismo – nacionalista a partir da guerra exigisse do Estado uma
ruptura com a igreja e assumisse a responsabilidade do ensino e, assim, ameaçando o monopólio da igreja, um
dos saldos, históricos desta luta foi:
a. Mais investimentos na educação.
b. Políticas públicas voltadas para o bem social e humano.
c. A Igreja serviu de defesa dos interesses privatistas, principalmente nos níveis médios.
d. A diminuição dos índices de analfabetismo no Brasil.
e. Escolas mais equipadas e professores mais preparados.
A resposta correta é: A Igreja serviu de defesa dos interesses privatistas, principalmente nos níveis médios.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Conforme Azevedo (2004) “O caráter de laicidade que imprimiu à República, aliado à intensa veiculação do
liberalismo – nacionalista a partir da guerra, suscitaram reações da Igreja. As pressões para que o Estado
assumisse a responsabilidade do ensino ameaçavam o seu monopólio na área, levando o clero a se colocar com
visibilidade nas trincheiras de luta”, no entanto é somente, no Governo do presidente Getúlio Vargas em 1930, que
justamente houve alguns passos significativos no sistema educacional brasileiro, entre eles a criação do:
a. Conselho Nacional da Educação
b. Ministério dos Desportos
c. Ministério da Cultura.
d. Ministério da Tecnologia.
e. Ministério da Educação e Saúde.
A resposta correta é: Ministério da Educação e Saúde.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) e os dados da Organização
Mundial da Saúde (OMS), aceita-se mundialmente a estimativa de que cerca de 10% da população apresenta
alguma tipo de deficiência. No Brasil existem aproximadamente 45 milhões de pessoas portadoras de deficiência,
sendo assim deduz-se que praticamente metade da população possui alguma situação de excepcionalidade na
própria casa. Estes dados retificam a necessidade de políticas públicas que de fato atendam as pessoas com
alguma deficiência e/ou necessidades educativas especiais. De acordo com a Política Nacional de Educação
Especial, na Perspectiva Inclusiva, marque V ou F nas afirmativas abaixo: 
( ) na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da
escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência,
transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. 
( ) constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga
igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao
contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. 
( ) o atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos
pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando
suas necessidades específicas. 
( )tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais
do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino
para promover respostas às necessidades educacionais especiais. 
( ) para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada,
conhecimentos gerais para o exercício da docência, bem como conhecimentos gerais da área. 
A sequência correta é:
a. F;V;V;V e F
b. V;F;F;V e F
c. V;V;V;V e F
d. V;V;V;V e V
e. F;V;F;V e V
A resposta correta é: V;V;V;V e F
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Dentre as principais características dessa leia complementar temos: estabelecer um núcleo comum para o
currículo de 1º e 2º grau e uma parte diversificada em função das peculiaridades locais, o ensino religioso
facultativo e estabelecimento do calendário escolar com no mínimo, 180 dias e 90 dias de trabalho escolar
efetivo.
a. nº4.024
b. nº 10172
c. nº 9.394
d. nº 5.692
e. nº 8069
A resposta correta é: nº 5.692
Dentre as principais características desta lei temos: a regulamentação dos Conselhos Federal e Estaduais de
Educação, a obrigatoriedade do ensino primário e, que formação de professores para o ensino primário fosse o
normal.
a. nº 8069
b. nº4.024
c. nº 5.692
d. nº 10172
e. nº 9.394
A resposta correta é: nº4.024
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
No ano de 1971 o governo militar brasileiro fez alterações na LDB nº4.024, que passoua ter o número Lei nº 5.692.
Ela atualizou a estrutura do ensino que se estendeu até 1985, sobre este período é correto afirmar que: 
I. O ensino seguia uma tendência tecnicista, na tentativa de aplicar na escola os moldes do sistema de produção
capitalista 
II. Tornou-se obrigatório o ensino de Educação Moral e Cívica nas escolas de todos os níveis. 
III. Houve uma diminuição da privatização do ensino superior. 
IV. o Mistério da Educação-MEC, contou com a assessoria da United States Agency for International Development
– USAID, a qual prestou Assistência técnica e cooperação financeira para a implantação da reforma. 
Escolha uma alternativa:
a. Somente a IV.
b. I, II e IV estão corretas.
c. I, II e III estão corretas.
d. Somente I e II estão corretas.
e. Somente a I e III
A resposta correta é: I, II e IV estão corretas.
No final da década de 70 mais precisamente em 1979, com a queda do Muro de Berlim, houve uma grande
expansão do capitalismo pelo mundo todo e no campo tecnológico houve um grande avanço, pois o homem
trabalhava juntamente com a máquina. Este período, também, contribuiu para grandes mudanças na educação
dentre as quais temos?
a. Palavras como: flexibilidade, participação, trabalho em equipe, competência e qualidade total se
estenderam às pedagogias educacionais como forma de garantir uma plena e concreta formação.
b. Durante a década de 70, a educação, somada aos interesses do capital, contribuiu para que o ensino
tornasse o homem mais crítico capaz de ler a sociedade.
c. Os recursos públicos só poderiam ser destinados à escolas públicas.
d. Quanto a formaçãodo professor orientou que para o ensino de 1º grau, da 1ª à 4ª séries, em habilitação
específica no 2º grau (curso normal) e de formação superior para 5ª a 8ª e 2ºgrau, formação dos
especialistas da educação em curso superior de graduação ou pós-graduação.
e. O grande avanço da educação foi incorporar as técnicas do mercado capitalista, pois assim como os
produtos eram fabricados por etapas, organizar o ensino por etapas e modalidades permitiu agilidade no
ensino e rapidez na certificação.
A resposta correta é: Quanto a formaçãodo professor orientou que para o ensino de 1º grau, da 1ª à 4ª séries, em
habilitação específica no 2º grau (curso normal) e de formação superior para 5ª a 8ª e 2ºgrau, formação dos
especialistas da educação em curso superior de graduação ou pós-graduação.
Atividade anterior
← Videoaula 2
Seguir para...
Próxima atividade
Videoaula 1 →
Manter contato
UNINGÁ
 https://www.uninga.br
 Mobile : 0800 800 5009
   
 Obter o aplicativo para dispositivos móveis
Mudar para o tema padrão
https://ambienteonline.uninga.br/mod/page/view.php?id=221699&forceview=1
https://ambienteonline.uninga.br/mod/page/view.php?id=221701&forceview=1
https://www.uninga.br/
tel:Mobile : 0800 800 5009
https://www.facebook.com/uninga.edu.br/
https://www.youtube.com/channel/UCFfrZpSpL4DflIFl78P2TSQ
https://www.instagram.com/uningaoficial/?hl=pt
https://api.whatsapp.com/send?phone=44%2099825-1515
https://download.moodle.org/mobile?version=2020061502.11&lang=pt_br&iosappid=633359593&androidappid=com.moodle.moodlemobile
https://ambienteonline.uninga.br/theme/switchdevice.php?url=https%3A%2F%2Fambienteonline.uninga.br%2Fmod%2Fquiz%2Freview.php%3Fattempt%3D908256%26amp%3Bcmid%3D221700&device=default&sesskey=2gZ0FUPUPS