PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR didática

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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC)
DIDÁTICA CEL0304/EEL0001
OBSERVAR, PESQUISAR E CONSTRUIR O CONHECIMENTO
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD
TUTOR/PROFESSOR: MARIA ALEJANDRA ITURRIETA LEAL
DISCIPLINA: DIDÁTICA
DISCIPLENTE: MARIA CRISTINA RODRIGUES DE SOUSA
MATRÍCULA: 201907277421
RIO DE JANEIRO – RJ
OUTUBRO/2020
A charge abaixo fez parte da questão 26 da prova do curso de letras do ENADE 2017. Analise com atenção, pois nos traz muitas reflexões acerca da importância da Didática.
Ao analizar-mos a charge acima podemos observar que a professora não utilizou a didática em sua aula, a forma como ela se expressou ao falar com os alunos mostra que a metodologia utilizada é a tradicional, onde não há espaço para o aluno atuar, agir e expor suas vivências onde somente o professor transmite conhecimentos e informações mantendo sempre certa distância dos alunos.
A relação de autoridade entre professor e aluno, que antes permeava o ambiente educacional deixou de existir, com isso temos um professor mais próximo do aluno. 
A aula que vimos na charge poderia ser muito mais prazerosa se houvesse diálogo entre professor e alunos. Ela poderia criar debates, roda de conversas, vivências, etc.O mais indicado seria utilizar a metodologia construtivista onde o conhecimento é construído através de interações entre professor e aluno.
‘Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. ’
Paulo freire.
Referências:
https://brasilescola.uol.com.br/
https://novaescola.org.br/busca?query=didatica