psicomotricidade relacional apol1

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Leia o excerto de texto a seguir:
“A simbolização do tapete está ligada ao poder – é o espaço do adulto e a transição da criança sobre ele, refletindo sua forma inconsciente  de ver e sentir os adultos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 99.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o tapete como recurso na psicomotricidade relacional, é correto afirmar que: 
	
	A
	Seu uso depende do grupo e da necessidade de preenchimento de ruído.
	
	B
	Esse material promove um brincar de pular e medir força, inicialmente.
	
	C
	É simbolicamente a casa do psicomotricista, onde tudo começa e termina.
	
	D
	Inicialmente, as crianças podem tentar prender uns aos outros ou disputar.
	
	E
	É feito de papelão e colorido, favorecendo a construção de elementos simbólicos como casas, por exemplo. 
Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir:
“Essas noções temporais são subjetivas, e a criança, aos poucos, vai compreendendo essa ordem e apropriando-se dela”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 66.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica como a escola pode contribuir para construção de noção temporal:
	
	A
	Estimular atividades com quadro negro, atividades de pontilhado e alinhavo.
	
	B
	Enumerar fatos ocorridos, estabelecer a rotina do dia e brincadeiras de repetição de uma ordem.
	
	C
	Incentivar brincadeiras com bolas, boliche, dominó e brinquedo de sucata. 
	
	D
	Estimular as brincadeiras com bambolê, jogo de formas e jogos de lego.
	
	E
	Incentivar jogos com tabuada, atividades de caligrafia e jogos de sombras.
Questão 3/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“É fundamental a percepção do psicomotricista sobre as demandas que o grupo apresenta. A decisão de inserir ou não a música deve ter como base o objetivo a ser alcançado com o grupo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 100.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o uso da música nas sessões de psicomotricidade relacional, é correto afirmar que: 
	
	A
	O uso de músicas deve ser evitado.
	
	B
	É recomendado o uso de músicas que estejam "na moda". 
	
	C
	As músicas instrumentais devem ser evitadas.
	
	D
	As músicas devem ser utilizadas em todas as sessões. 
	
	E
	O uso de músicas não é obrigatório, mas pode servir para animar o grupo.
Questão 4/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A psicomotricidade relacional foi ganhando o espaço, ainda que lentamente, sendo implantada em clínicas e escolas. No Brasil, existem escolas que disponibilizam a prática na grade curricular, ou extracurricular, da educação infantil e do ensino fundamental, além de clínicas que disponibilizam o atendimento terapêutico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 31.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona uma das características da psicomotricidade relacional:
	
	A
	Utiliza-se do autoritarismo como ferramenta metodológica.
	
	B
	É um método que envolve várias regras e condicionamentos. 
	
	C
	A comunicação se dá principalmente por meio da afetividade.
	
	D
	Trata-se de um método que desconsidera a afetividade.
	
	E
	Utiliza-se testes escritos como ferramenta principal de comunicação.
Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A psicomotricidade, em seu desenvolvimento epistemológico, apropriando-se das tendências relacionais, trazidas por Wallon, foi ampliando a capacidade de olhar para o outro e recebeu o adjetivo de relacional [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 26.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica o significado do adjetivo relacional associado à psicomotricidade:
	
	A
	A prioridade da atividade mecânica.
	
	B
	A ausência de diálogo com outras demandas do ser humano.
	
	C
	A relação, a espontaneidade, os desejos, entre outros fatores.
	
	D
	O fechamento do conceito no aspecto motor.
	
	E
	A ausência do aspecto motor.
Questão 6/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O método contém uma rotina, que organiza as etapas que a criança vivencia durante o tempo da sessão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 32.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que apresenta a composição da rotina da sessão: 
	
	A
	Roda final, relaxamento, brincar, guarda dos materiais e descanso.
	
	B
	Retirada dos sapatos, brincar, roda inicial, guarda dos materiais e conversa.
	
	C
	Brincar, guarda dos materiais, relaxamento, roda final e conversa.
	
	D
	Retirada dos sapatos, roda inicial, brincar, relaxamento, guarda dos materiais e roda final.
	
	E
	Brincar, relaxamento, roda inicial, guarda dos materiais e descanso.
Questão 7/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A imagem do corpo, 'expressão original de Shilder' [...] considera a noção neurofisiológica entendida como a imagem mental do corpo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 56.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a imagem do corpo, assinale a alternativa correta: 
	
	A
	Trata-se da representação dos membros superiores do corpo.
	
	B
	Refere-se as diferentes partes do corpo que compõem o indivíduo.
	
	C
	É a expressão da história psicomotora.
	
	D
	Representa os membros inferiores do corpo.
	
	E
	Refere-se ao esquema corporal.
Questão 8/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“O corpo é a base do trabalho psicomotor; compreender sua expressão, sua comunicação pelo tônus, é fundamental para entender a criança”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 109.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional:conhecendo o método e a prática do psicomotricista, relacione as possibilidades de expressão corporal, listadas abaixo, às suas respectivas características:
1. Olhar.
2. Olfato.
3. Voz.
4. Toque.
(  ) Deve ser acolhedor e seguro, como um apoio.
(  ) Pode desvendar conteúdos intrínsecos, como inibição, medo, oposição e insegurança, é penetrante e merece atenção por parte do adulto.
(  ) O cheiro pode representar o desejo de pertencimento ou não, também pode trazer memórias boas ou ruins.
(  ) Algumas crianças gritam para se comunicar, outras se calam; toda expressão tem seu valor como forma de identificação de conteúdos latentes.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
	
	A
	1 - 2 - 3 - 4 
	
	B
	4 - 3 - 2 - 1 
	
	C
	4 - 1 - 2 - 3 
	
	D
	3 - 2 - 1 - 4 
	
	E
	2 - 1 - 3 - 4 
Questão 9/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir: 
“Os atendimentos semanais são em grupo e duram entre 50 minutos e 1 hora. Seguem uma rotina que favorece, para os participantes, uma estrutura com começo, meio e fim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 69.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a rotina do método, é correto afirmar que: 
	
	A
	O primeiro passo da rotina é o brincar livre, no qual as crianças se movimentam no espaço.
	
	B
	Após o segundo passo da rotina, que é a retirada dos sapatos, ocorre o relaxamento. 
	
	C
	O primeiro passo da rotina se dá com a retirada dos sapatos, que são deixados em um espaço reservado para isso.
	
	D
	O primeiro passo da rotina é o relaxamento, o qual ocorre com uma música de fundo. 
	
	E
	O segundo passo da rotina é o brincar livre no espaço.
Questão 10/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“É fundamental estabelecer um vínculo de confiança para que a criança se sita à vontade para exprimir suas demandas e livre para fazer escolhas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 101.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona uma das características da postura do profissional psicomotricista:
	
	A
	Autoritária.
	
	B
	Centralizadora.
	
	C
	Empática. 
	
	D
	Indiferente.
	
	E
	Controladora.