Educação Especial e Filosofia

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1.
	A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) define acessibilidade como possibilidade e condição de alcance, percepção e entendimento para a utilização com segurança e autonomia de edificações, espaço, mobiliário, equipamento urbano e elementos. A acessibilidade é uma preocupação constante da arquitetura e urbanismo nas últimas décadas. Sobre o motivo dessa preocupação, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Está diretamente ligada ao fornecimento de condições às pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida.
	 b)
	Permite aos portadores de deficiência uma maior aproximação aos serviços prestados às empresas sociais.
	 c)
	Com a construção de rampas, com a adaptação dos equipamentos e do mobiliário, aumentou o número de deficientes nas escolas.
	 d)
	O direito à acessibilidade vem promovendo, através de órgãos públicos ou privados, diversas alterações nas condições de permanência a esses espaços.
	2.
	O homem era visto como naturalmente bom e partia-se da suposição de que todos nascem iguais e são corrompidos pela sociedade. É a partir dessa linha de pensamento que se criaram mecanismos para defender as pessoas das arbitrariedades vividas na Idade Média. Sobre o incentivo às pesquisas nas universidades europeias, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Pesquisas econômicas sobre as condições sociais dos deficientes.
	 b)
	Pesquisas científicas sobre os diversos tipos de doenças das crianças deficientes.
	 c)
	Pesquisas científicas que acabaram por separar a fé da razão, o que ocasionou mudanças nos modos de agir, pensar e sentir do homem.
	 d)
	Pesquisas sociais que evidenciavam o sistema capitalista vigente.
	3.
	O Brasil foi pioneiro em utilizar a nomenclatura inclusão para se dirigir às pessoas que possuíam alguma deficiência, porém, no século XVII, as pessoas com deficiência eram deixadas à margem da sociedade. Sobre o tratamento dessas pessoas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Eram consideradas inúteis perante a sociedade.
(    ) Sofriam perseguições e, muitas vezes, eram eliminadas.
(    ) Tinham suas vidas preservadas e, como reconhecimento, participavam de festivais.
(    ) Eram atirados em rios, como forma de eliminação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	4.
	A palavra filosofia é composta de duas outras palavras de origem grega: Filos, que significa amor, amizade e Sofia, que traduzimos como sabedoria ou conhecimento. É à Pitágoras que se atribui a invenção da palavra. Ainda na Grécia antiga, e tentando definir melhor o sentido da Filosofia, Platão mostra que o amor (Filos) é carência, desejo de algo que não se tem. Logo, a Filosofia é carência, mas também recursos para buscar o que se precisa e o filósofo não é aquele que possui o saber, mas sim quem busca conhecer continuamente. De acordo com os conceitos de Filosofia, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Quando pensamos sobre como a filosofia está relacionada à educação, podemos concluir que a filosofia é uma maneira de refletirmos sobre os percursos da educação.
PORQUE
II- Os recursos da filosofia permitem a compreensão e a condução da prática educacional para que se possa alcançar o objetivo que a educação persegue em uma determinada época e contexto, seja ele social, econômico, cultural ou político.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	5.
	A fase de elaboração e implantação dos trabalhos em Educação Especial foi povoada por uma euforia ao supor que ela seria capaz de curar os defeitos dos alunos, tornando-os cidadãos normais. A ideia predominante até a metade do século XX era de que as crianças consideradas anormais deveriam ser segregadas das demais por três motivos básicos: o fato delas não aprenderem como os normais, o problema de mostrarem condutas desregradas no que diz respeito à sexualidade e a crença de que as crianças normais teriam a sua aprendizagem prejudicada pela presença dos deficientes. Quanto aos pesquisadores que iniciaram um trabalho educacional sistematizado na área de Educação Especial, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Decroly, Piaget e Montessori.
	 b)
	Decroly, Pestalozzi e Montessori.
	 c)
	Decroly, Pestalozzi e Emilia Ferreiro.
	 d)
	Rousseau, Pestalozzi e Montessori.
	6.
	A necessidade de análise, reflexão, problematização e pensar criticamente, filosoficamente, sobre os processos educacionais que envolvem os sujeitos dos quais a Educação Especial se ocupa, é uma maneira de contribuir para a compreensão da realidade e a ação no mundo. Quanto à filosofia que rege a Educação Especial Inclusiva que tem suas bases na Declaração Universal dos Direitos Humanos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Declaração Universal dos Direitos Humanos abordam direitos inalienáveis, individuais ou coletivos, que na sua totalidade devem assegurar a liberdade, a justiça e a paz mundial.
(    ) Por ser uma resolução, ela tem poder de obrigar os Estados membros da ONU a cumpri-la, trata-se de um critério para analisar as atitudes dos países sobre esse assunto.
(    ) Países que constantemente ferem os princípios da Declaração não obtêm aprovação da comunidade mundial e podem até sofrer sanções por isso.
(    ) A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi adotada pela ONU e é considerado o documento mais importante de proteção dos direitos humanos, mas teve pouca influência nas Constituições de muitos países.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	7.
	A percepção da deficiência é sempre uma construção coletiva entre indivíduos e sociedade, ficando assim mais fácil entender que a reabilitação e os demais tratamentos médicos não devem prevalecer sobre outras medidas para garantir às pessoas com deficiência o pleno exercício de seus direitos humanos e constitucionais. No caso do Brasil, direitos como o da educação e o da participação nos processos decisórios das respectivas comunidades. Quanto a este modelo social, avalie as asserções a seguir:
I-Adotar o paradigma do modelo social não pressupõe o abandono da reabilitação e dos tratamentos médicos.
PORQUE
II- Significa apenas provocar as famílias, os profissionais, o governo, a mídia e todos os outros setores da sociedade a entender que estes tratamentos, ainda que importantes, não devem se sobrepor à garantia de educação, emprego, cultura, lazer e vida independente para as pessoas com deficiência.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	8.
	O preconceito pode ser encarado como um tabu que aciona um alarme de defesa sempre que alguém com as características que causam a angústia se apresenta. O preconceito é um mecanismo desenvolvido por uma pessoa para a sua defesa de ameaças imaginárias e que se constitui por um falseamento da realidade, isto é, o preconceito impede que o preconceituoso enxergue e interaja com a realidade. Quanto à identificação do preconceito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os fatores geradores do racismo e do preconceito são condições sociais, políticas e econômicas- condições objetivas por excelência -, não se pode esquecer que esse mesmo preconceito, como um sentimento vivido por um ser humano, é subjetivo.
(    ) Acontece rejeição no momento em que o aluno deficiente é inserido na sala, sob a alegação de que ele irá atrapalhar o desempenho dos demais, passando pelo isolamento e chegando em muitos casos, à pressão para que ele deixe a sala.
(    ) Em situações escolares, podemos identificar sinais de preconceito contra os negros,  contra os mais pobres, contra quem tem uma religião diferente da maioria e, principalmente, contra os deficientes.
(    ) Diante da impossibilidade de se mudar as condições objetivas da origem do preconceito, cabe à educação formar pessoas de maneira a atenuar as condições subjetivas de aparecimento do preconceito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	9.
	Os principais compromissos descritos no Estatuto da Pessoa com Deficiência, como a obrigatoriedade de oferecimento de conteúdos sobre práticas de educação inclusiva e deficiência nos cursos universitários são também a adoção de medidas de apoio que favorecem o desenvolvimento dos aspectos linguísticos, culturais, vocacionais e profissionais do estudante. Sobre o Estatuto da Pessoa com Deficiência contemplar algumas ações, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	20% das vagas das instituições de ensino infantil ou fundamental e as Instituições são autorizadas a cobrar a mais de alunos com deficiência.
	 b)
	10% das vagas das instituições de ensino infantil ou fundamental e as Instituições serão proibidas de cobrar a mais de alunos com deficiência.
	 c)
	20% das vagas das instituições de ensino superior ou profissional e as Instituições são autorizadas a cobrar a mais de alunos com deficiência.
	 d)
	10% das vagas das instituições de ensino superior ou profissional, como também as Instituições serão proibidas de cobrar a mais de alunos com deficiência.
	10.
	É necessário acontecer mudanças na prática pedagógica da educação inclusiva, a fim de que a aprendizagem seja facilitada. Substituir as aulas expositivas da educação tradicional por atividades de grupo, desenvolve a curiosidade e a aproximação entre os alunos e o professor. Sobre como facilitar a aprendizagem dos conteúdos na educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O uso de revistas, jornais e outros meios de comunicação impressa não ajudam muito na participação dos alunos com deficiência.
	 b)
	A decoração da sala com os trabalhos dos próprios alunos e a organização de passeios para saídas de estudo devem acontecer semanalmente.
	 c)
	Para desenvolver as práticas pedagógicas, é necessário considerar mais do que apenas o diagnóstico que o aluno traz.
	 d)
	O professor não precisa modificar planos e atividades à medida que as reações dos alunos vão oferecendo novas pistas.
	11.
	(ENADE, 2011) A produção do conhecimento escolar crítico requer que a teoria anunciada na forma conceitual se transforme em ações no contexto de vida do aluno para alcançar uma visão crítica que move o seu agir no mundo para superar a visão fragmentada da realidade. Na perspectiva das ideias do fragmento de texto acima, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- A concepção crítica de conteúdo fundamenta-se na relação entre o saber cotidiano do estudante, suas condições existenciais e o saber metódico já produzido. O produto dessa relação constitui sínteses qualitativamente melhoradas.
PORQUE
II- Pela reflexão crítica da realidade presente, o estudante busca organizar um novo saber na forma de teorias explicativas que identificam contradições e buscam sua superação com posturas concretas renovadas diante do seu contexto de vida.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FAVERI, J. E. Filosofia da educação: o ensino da filosofia na perspectiva freireana. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2011.
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	12.
	Uma organização social com foco no trabalho com crianças e adolescentes em situação de risco está tendo problemas de evasão dos participantes do projeto de iniciação musical e profissionalização. Os gestores ficaram preocupados, pois o projeto conta com músicos experientes, recursos e equipamentos adequados. Com base nos princípios da gestão, qual é o procedimento para tentar resolver o problema?
	 a)
	Disponibilizar recursos financeiros.
	 b)
	Promover ações que envolvam a comunidade.
	 c)
	Fazer diagnóstico sobre a situação.
	 d)
	Investir na formação docente.
Prova finalizada com 9 acertos e 3 questões erradas.