PROVA 1 Metodologia do Ensino da Arte

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Disciplina:
	Metodologia do Ensino da Arte 
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( peso.:1,50)
	
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Heitor Villa-Lobos (1887-1959) foi um dos maiores maestros brasileiros, ele defendia a disciplina de música nas escolas. Em agosto de 2008, foi aprovada a Lei nº 11.769, que estabelece a obrigatoriedade do conteúdo de música no ensino da arte. Sobre as implicações desta lei no currículo escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A música deve ser conteúdo obrigatório e exclusivo da disciplina de artes.
(    ) A disciplina de artes deve ser ministrada especificamente por um professor com licenciatura em música.
(    ) A música deve ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo da disciplina de artes.
(    ) Os conteúdos de música que devem ser trabalhados são apenas os conteúdos relacionados à música indígena e africana.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. 2008. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11769.htm. Acesso em: 5 ago. 2018.
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	2.
	Nos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil encontramos uma preocupação relativa ao desenvolvimento da criança em sua plenitude artística, buscando a compreensão por parte da criança no desenvolvimento cultural e histórico através do contato com as obras de arte, com relação ao artista, entre outros fatores. Sobre a preocupação do ensino de Artes Visuais, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Existe a preocupação com a pintura, o desenho e a utilização correta das cores estudadas.
	 b)
	Existe a preocupação com o fazer artístico, a apreciação e a reflexão dos conteúdos do objeto artístico.
	 c)
	Existe a preocupação com o fazer musical, formulação do desenho e do conteúdo estudado.
	 d)
	Existe a preocupação com o referencial teórico, o trabalho realizado e a prática artística.
	3.
	A Escola Imperial de Belas Artes foi uma escola superior de arte fundada no Rio de Janeiro, por Dom João VI. No início, a escola foi bem conturbada, pois as ideias se confrontavam e não se chegava a uma única concepção. Nesse contexto, aconteceu uma discussão entre as correntes positivista e liberal. Sobre o que defendia cada corrente em relação às Artes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Positivistas.
II- Liberais.
(    ) Pretendiam mudar o modelo de educação da Escola Imperial de Belas Artes, como escola de aprendizado de ofícios e de Belas Artes.
(    ) Percebiam a importância da mudança de um modelo acadêmico de ensino e as Belas Artes como foco de atenção da escola.
(    ) Ressaltavam que a importância da Arte estava nas contribuições proporcionadas para o estudo da ciência.
(    ) Queriam a implementação do desenho no currículo escolar, com o propósito de preparar o povo para o trabalho.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - I - II.
	 b)
	I - II - I - II.
	 c)
	II - II - I - I.
	 d)
	I - II - II - I.
	4.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte foram divulgados inicialmente em 1996, quando ocorreram movimentos através de discussões entre os profissionais da educação e da área em todo o Brasil. Recebeu contribuições de vários especialistas na área. Sobre o compromisso que os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte possuem, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Desenvolver conhecimentos arcaicos aos educandos.
	 b)
	Desenvolver habilidades propostas pelo professor.
	 c)
	Assegurar a autoridade do professor de Arte.
	 d)
	Assegurar um ensino de qualidade aos educandos.
	5.
	A Semana da Arte trouxe grandes contribuições para a educação artística no Brasil. Um dos principais legados desta Semana foi libertar as raízes da arte brasileira que até então estavam aterradas na reprodução nada criativa de padrões europeus, dando início à construção de uma cultura essencialmente nacional. Sobre a Semana de Arte Moderna, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Foi um movimento que impulsionou as pesquisas sobre arte, expressão infantil e sobre o ensino da arte.
(    ) Contou apenas com representantes da música e das artes visuais.
(    ) Defendia um estilo de Arte Brasileira e negava as vanguardas europeias.
(    ) Anita Malfatti, Vicente do Rego Monteiro, Mário de Andrade e Álvaro Moreira foram alguns dos representantes deste movimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	6.
	O RCNEI (Referencial Curricular para a Educação Infantil) apresenta algumas considerações sobre os conteúdos da linguagem das Artes Visuais, que deverão servir de base para discussões entre profissionais e favorecer práticas com projetos educativos diversificados. Sobre essas considerações relativas aos conteúdos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Desenvolver a apreciação das suas produções e das dos outros por meio da observação e leitura de elementos da linguagem plástica.
(    ) Conduzir a apreciação dos elementos da linguagem visual: ponto, linha, forma, cor, volume, contrastes, luz, texturas.
(    ) Promover a leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos.
(    ) Contemplar as Artes Visuais no contexto de suas experiências pessoais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental.
Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - V.
	7.
	A disciplina de Educação Artística entrou no currículo escolar em 1971, por uma lei que estabeleceu que a disciplina abordasse todas as linguagens da arte, ou seja, artes plásticas, música e artes cênicas, nos cursos de primeiro e segundo graus. Os professores buscavam processos e métodos diferentes para trabalhar as linguagens da arte, porém o ensino da Arte acabou sendo trabalhado de outra forma. Sobre essa outra forma, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Experiência estética.
	 b)
	Aquisição de conhecimentos de outras disciplinas.
	 c)
	Livre expressão.
	 d)
	Datas comemorativas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	8.
	A partir da nova LDB (Lei Nº 9.394/96), foi estabelecido que o ensino da arte deva atingir a todos os níveis de educação, como um direito à formação estética e sensível. Diante disso, tornou-se obrigatório, sendo inserido no currículo escolar como disciplina obrigatória. Nesse contexto, a Lei Nº 12.287/2010 trouxe mais mudanças. Sobre o que foi implementado, analise as seguintes afirmativas:
I- Apresentou as especificidades das expressões regionais como elemento obrigatório da disciplina de artes.
II- Rompeu com a arte indígena como princípio da história da arte.
III- Criou a obrigatoriedade dos conteúdos de música na disciplina de artes.
IV- Rejeitou a obrigatoriedade de professores específicos de arte para a Educação Infantil.
FONTE: BRASIL. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União. Brasília, 2011(Atualizado). Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 27 abr. 2016.
_______. LEI Nº 12.287, DE 13 DE JULHO DE 2010. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União. Brasília, 2011(Atualizado). Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12287.htm>. Acesso em: 27 abr. 2016.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	Somente a afirmativa III está correta.
	9.
	A arte deve ser compreendida como um elemento cultural, que expressa um saber, um conhecimento, que permita ao homem o intercâmbio com as diferentes culturas. Essas manifestações artísticas devem estar presentes no dia a dia do indivíduo, para ampliar seu repertório cultural. Nesse sentido, sobre a Arte, analise as afirmativas a seguir:
I- A cultura de um país é expressa fortemente pela arte.
II- É possível compreendermos os costumes e tradições pelo viés da arte.
III- A arte mexe com a percepção sensível do sujeito, mas pouco colabora para linguagem, expressão e comunicação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	10.
	Para melhor compreender o sentido de Arte é importante que se reflita sobre a Arte na vida das pessoas e na sociedade como um todo. Cada contexto reflete uma forma de entender e expressar o mundo em que vive. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para conhecer a cultura de um país, não necessariamente é preciso conhecer sua arte.
(    ) É por meio da Arte que podemos conhecer e entender a cultura do nosso tempo.
(    ) A arte deve ser entendida como linguagem, expressão e comunicação, pois envolve elementos fundamentais para a construção humana sensível.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	V - V - V.
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