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Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o extrato de texto a seguir: "A política educacional para o país tem os seus primórdios com a vinda da família real para o Brasil, em 1808, porém, no decorrer desse mesmo século, os debates, os projetos, etc, tentaram colocar em foco a educação popular e com ela a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 35. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, os altos índices de analfabetismo construíram um indicador. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona esse indicador: Nota: 10.0 A Quantidade de pessoas por família. B Subdesenvolvimento do país. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Os altos índices de analfabetismo constituíram um dos indicadores do subdesenvolvimento do país, por isso que se buscava pensar o ensino e as reformas educacionais" (Livro base, p. 35). C Poder aquisitivo da região. D A população menos favorecida. E Quantidade de escolas para a população. Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o fragmento de texto a seguir: "Congressos de educação de adultos começaram a acontecer na década de 1940. O primeiro deles foi em 1947 [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47 Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona a temática discutida no primeiro Congresso de Educação de Adultos: Nota: 10.0 A Educação, um direito de todos. B Para frente Brasil. C Mais Educação para todos. D Ser brasileiro é ser alfabetizado. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O primeiro deles em 1947, tendo por eixo temático 'Ser brasileiro é ser alfabetizado" (Livro-base, p. 47). E Garantindo a Educação do povo. Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o excerto de texto a seguir: "Paiva, na sua obra Educação popular e educação de adultos, demonstra que Rui Barbosa [...] manifestou a sua preocupação com a educação popular, ao salientar a 'absoluta miséria do ensino popular no país'". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 38. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona quem foi apontado(a) como responsável por oferecer a Educação pública, segundo Paiva: Nota: 0.0 A Escolas públicas. B Sociedade. C Familiares dos alunos. D Governo. E Estado. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Sua ênfase voltava-se para a responsabilidade do Estado com a Educação Pública" (Livro-base, p. 38). Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o excerto de texto a seguir: "Aos poucos, novas metodologias passaram a integrar a denominada educação de jovens e adultos [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 37. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre a educação do povo (popular), no início do século XIX, identifique a alternativa correta que menciona a visão de Paiva: Nota: 10.0 A A educação do povo era vista como uma necessidade para todos. B Economicamente falando, a educação do povo era algo desnecessário. C A educação do povo era de suma importância para as crianças. D A educação do povo não era vista como necessidade social e econômica muito forte. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "No início do século XIX, a educação do povo, segundo Paiva [...] 'não era sentida como uma necessidade social e econômica muito forte'" (Livro-base, p. 38). E A educação do povo era algo essencial às classe menos favorecidas. Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o excerto de texto a seguir: "Até os anos de 1940 a educação de adultos era concebida como uma extensão da escola formal [...] na década de 1950 duas são as tendências mais significativas na educação de adultos [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 42. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que indica quais eram as duas tendências mais significativas na educação de adultos: Nota: 10.0 A Educação bancária e educação para todos. B Educação ativa e educação pedagógica. C Educação funcional e educação do campo. D Educação ativista e educação funcional. E Educação libertadora e educação funcional. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a educação de adultos entendida como 'educação libertadora' , como 'conscientização' (Paulo Freire) e a educação de adultos entendida como 'educação funcional' (profissional) [...]" (Livro base, p. 42). Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o trecho de texto a seguir: "Os déficits do atendimento no ensino fundamental resultaram, ao longo dos anos, num grande número de jovens e adultos que não tiveram acesso ou não lograram terminar o ensino fundamental obrigatório. Embora tenha havido progresso com relação a essa questão, 'o número de analfabetos é ainda excessivo e envergonha o País': atinge 16 milhões de brasileiros [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 56. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que menciona com qual idade um indivíduo é considerado analfabeto: Nota: 10.0 A 5 anos de idade. B 7 anos de idade. C 10 anos de idade. D 15 anos de idade. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] 'o número de analfabetos é ainda excessivo e envergonha o País': atinge 16 milhões de brasileiros maiores de 15 anos" (Livro base, p. 56). E 20 anos de idade. Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o excerto de texto a seguir: "[A Educação popular e educação de adultos] É uma prática construída no movimento social que se reconstrói em diferentes momentos, que traz marcas do passado e que dá nova vida à prática coletiva [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 43. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona as duas classes que compõem a prática coletiva da educação popular: Nota: 10.0 A Classe trabalhadora ou com a classe menos favorecida. Você acertou! Comentário: esta é a alternativa correta, pois "É uma prática construída no movimento social que se reconstrói em diferentes momentos, que traz marcas do passado e que dá nova vida à prática coletiva construída com a classe trabalhadora ou com a classe menos favorecida" (Livro-base, p. 43). B Classe trabalhadora ou com a classe mais favorecida. C Classe dos trabalhadores e classe dos idosos. D Classe de idosos analfabetos e classe de jovens. E Classe governamental e classe trabalhista. Questão 8/10 - PolíticasPúblicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o excerto de texto a seguir: "[Paulo Freire] chamava a atenção para os problemas sociais que geravam o analfabetismo e para o método de alfabetização". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o método de Paulo Freire, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Existia um método que deveria envolver estratégias de ensino "para" o homem, e não "com" o homem. B O método envolvia estratégias por meio da religião, para que as crianças pudessem ter contato com esse tema desde cedo. C As estratégias de ensino envolviam atividades com brinquedos, visando atingir as crianças. D O método envolvia estratégias de ensino pautadas em artigos científicos, exclusivamente. E Havia uma preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino "com" o homem, e não "para" o homem. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com relação a metodologia, avia a preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino 'com' o homem, e não 'para' o homem" (Livro-base, p. 47). Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o trecho de texto a seguir: "A influência da concepção freireana de educação esteve presente nos espaços de ensino popular nos primeiros anos de 1960. Em 1964, [...] as experiências de educação de adultos com caráter de emancipação e conscientização política sofreram repressões e foram extintas". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 50. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que descreve o que levou a repressão e extinção da educação para adultos: Nota: 10.0 A A Ditadura Militar. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em 1964, com a ditadura militar, as experiências de educação de adultos com caráter de emancipação e conscientização política sofreram repressões e foram extintas" (Livro-base, p. 50). B Os movimentos de contra cultura. C O fim da guerra fria. D A ascensão do neoliberalismo. E A queda do muro de Berlim. Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o fragmento de texto a seguir: "Como já disse Paulo Freire [...], 'ensinar exige pesquisa' e 'ensinar exige paciência', entre tantos outros princípios a serem observados pelo educador que respeita o ser humano e a si próprio como profissional". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.11. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona de quem é o dever de ensinar os jovens e adultos na EJA: Nota: 10.0 A Familiares e professor. B Professor e políticas públicas. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] o dever não é apenas do professor, é também das políticas públicas nas esferas municipal, estadual e federal [...]" (livro base, p. 11). C Comunidade e familiares. D Políticas públicas e sociedade. E Instituição de ensino e professor. Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o excerto de texto a seguir: "Até os anos de 1940 a educação de adultos era concebida como uma extensão da escola formal [...] na década de 1950 duas são as tendências mais significativas na educação de adultos [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 42. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que indica quais eram as duas tendências mais significativas na educação de adultos: Nota: 10.0 A Educação bancária e educação para todos. B Educação ativa e educação pedagógica. C Educação funcional e educação do campo. D Educação ativista e educação funcional. E Educação libertadora e educação funcional. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a educação de adultos entendida como 'educação libertadora' , como 'conscientização' (Paulo Freire) e a educação de adultos entendida como 'educação funcional' (profissional) [...]" (Livro base, p. 42). Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o excerto de texto a seguir: "Uma frágil formação articula-se a uma difícil prática educacional, com isso abre-se espaço para a reprodução da prática educacional [...], para usar um conceito sistematizado por Paulo Freire". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 35. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o nome, denominado por Paulo Freire, para a prática de reprodução: Nota: 10.0 A Alternativa. B Repetitiva. C Educacional. D Bancária. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Uma frágil formação articula-se a uma difícil prática educacional, com isso abre-se espaço para a reprodução da prática educacional 'bancária' para usar um conceito sistematizado por Paulo Freire" (Livro base, p. 35). E Popular. Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o extrato de texto a seguir: "A partir da década de 1960 foi o Movimento de Educação de Base (MEB) que passou a atuar na educação de jovens e adultos". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o Movimento de Educação de Base, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Trata-se de um movimento cuja responsabilidade era exclusivamente do Estado. B Aconteceu através de uma parceria entre o governo federal e o instituto Paulo Freire. C Foi realizado por meio de um convênio entre governo federal e Conselho Nacional dos Bispos do Brasil. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Esse movimento foi criado em março de 1960, vinculado à Conferência dos Bispos do Brasil - CNBB. Constituía-se em um convênio entre governo federal e Conselho Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB)" (Livro-base, p. 48). D Era uma atividade de responsabilidade exclusiva do governo federal. E Surgiu por intermédio de escolas cadastradas em seus municípios. Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o fragmento de texto a seguir: "A necessidade de reconhecer o ambiente de origem do aluno, a 'ecologia linguística' da sua comunidade, torna-se fundamental [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 26. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que reconhecer o ambiente de origem do aluno é fundamental para promover: Nota: 10.0 A Diálogo em sala de aula. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "'[...] torna-se fundamental para promover o diálogo em sala de aula'" (livro-base, p.26). B Interação entre a escola e família. C Formação completa. D Participação ativa da sociedade na escola. E Interaçãoentre conhecimentos curriculares e conhecimentos científicos. Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o extrato de texto a seguir: "Em 1960, aconteceu, no Recife, o Movimento Cultural Popular (MCP), o qual consistia na criação de escolas para o povo [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 49. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o real objetivo do MCP: Nota: 10.0 A Criar pessoas mais obedientes ao governo. B Desenvolver na população o sentimento de pertencimento a nação. C Ensinar as pessoas a escrever o seu nome para poder votar. D Aumentar as verbas financeiras para a educação. E Elevar o nível cultural das massas, conscientizando-as paralelamente Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O objetivo do MCP [...] era 'elevar o nível cultural das massas, conscientizando-as paralelamente'" (Livro-base, p. 49). Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o excerto de texto a seguir: "A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 46. Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona de que forma a missão rural desenvolvia a organização social das comunidades: Nota: 10.0 A Através de ações individuais. B Mediante ajustamento moral. C Por meio de ação conjunta. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades por meio da ação conjunta de 'agrônomos, veterinários, médicos, enfermeira sanitarista, especialista em economia doméstica [...]'" (Livro-base, p. 46). D Através de ações familiares. E Mediante ações comunitárias. Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o fragmento de texto abaixo: "'O adulto que não sabia ler e nem escrever era considerado deficiente e incapaz de aprender'". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.17. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que essa concepção predominou em que época: Nota: 10.0 A Fim do século XIX. B Primeiros anos do século XX. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Essa concepção, predominante nos primeiros anos do século XX, deixou de existir a partir da década de 1950 [...]" (Livro base, p. 17). C Últimos anos do século XX. D Início do século XXI. E Início do século XIX. Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o extrato de texto a seguir: "A política educacional para o país tem os seus primórdios com a vinda da família real para o Brasil, em 1808, porém, no decorrer desse mesmo século, os debates, os projetos, etc, tentaram colocar em foco a educação popular e com ela a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 35. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, os altos índices de analfabetismo construíram um indicador. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona esse indicador: Nota: 10.0 A Quantidade de pessoas por família. B Subdesenvolvimento do país. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Os altos índices de analfabetismo constituíram um dos indicadores do subdesenvolvimento do país, por isso que se buscava pensar o ensino e as reformas educacionais" (Livro base, p. 35). C Poder aquisitivo da região. D A população menos favorecida. E Quantidade de escolas para a população. Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o trecho de texto a seguir: "[Ao estudar] a realidade educacional brasileira, nota-se que o índice de analfabetismo tem diminuído na sociedade, entretanto o debate sobre o analfabetismo funcional é bem atual". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 63. Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o analfabeto funcional, é correto afirmar que apresenta: Nota: 10.0 A Boa fluência e interpretação, além de saber ler e escrever. B Dificuldade de leitura, mas boa escrita. C Facilidade para a leitura e dificuldade na escrita e interpretação. D Dificuldade para interpretar um texto e o que está em suas entrelinhas. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] tem dificuldades para interpretar o que vê, o que lê, a ideologia que está presente nas linhas e entrelinhas" (Livro base, p. 63). E Problemas com leitura e escrita de um modo geral. Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o extrato de texto a seguir: "Paulo Freire é um dos educadores que adensou o debate da educação popular no Brasil, particularmente nos anos de 1960". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 36. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que indica qual era a bandeira central nessa época: Nota: 10.0 A Elevar os sálarios. B Ampliar a quantidade de profissões. C Aumentar o nível de formação. D Formar pessoas acima de 30 anos. E Superar o analfabetismo. Você acertou! Comentário: Esta é alternativa correta, pois "A educação de adultos têm trajetória secular na educação brasileira, tendo como bandeira central a superação do analfabetismo" (Livro base, p. 36). Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o fragmento de texto a seguir: "[...] a abordagem tradicional do ensino identifica o aluno como parte de um mundo que irá conhecer, isto é, a realidade será transmitida a ele [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta como Paulo Freire denomina essas características da abordagem tradicional: Nota: 10.0 A Educação pautada. B Educação bancária. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Essas características da chamada concepção bancária de educação, tão criticada por Paulo Freire [...]" (Livro base, p. 115). C Educação cooperativa. D Educação libertária. E Educação dialógica. Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o texto abaixo: O método Paulo Freire de alfabetização de adultos é composto por etapas, e estas devem ser seguidas para o êxito do processo. Fonte: Texto elaborado pelo autor dessa questão. Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona a terceira característica da concepção de alfabetização de Paulo Freire: Nota: 10.0 A Escolha dos conteúdos. Você acertou!Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Uma terceira característica da concepção de alfabetização como ato de conhecimento refere-se à escolha dos conteúdos" (Livro-base, p. 121). B Apresentação de materiais diferenciados. C Ensino das vogais. D Ensino do alfabeto. E Escolha de metodologias avançadas. Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o fragmento de texto abaixo: "[...]'o objetivo da formação é melhorar a qualidade da intervenção do educador, não apenas o seu discurso'". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 133. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona um dos papeis do educador: Nota: 10.0 A Incentivar o seu aluno por meio de presentes. B Atribuir notas de acordo com o merecimento de cada educando. C Estudar as teorias e colocá-las em prática. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Separação entre teoria e prática: 'Ignora-se que não existe prática que não esteja sustentada por uma teoria. A ação mais simples que possamos imaginar não poderá ser executada por quem não tenha um mínimo de teoria sobre esta ação'" (Livro-base, p. 134). D Elogiar os alunos com o intuito de incentivá-los. E Mostra à sociedade a importância de estudar. Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o fragmento de texto abaixo: "[Para Paulo Freire], os analfabetos são seres concretos, criadores e recriadores; são sujeitos que pensam e que produzem saberes na sua prática social". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 121. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona a principal característica da prática educativa de Paulo Freire: Nota: 10.0 A Conhecimento científico. B Diálogo. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] consiste na prática educativa baseada no diálogo" (Livro-base, p. 121). C Desenho. D Autoconhecimento. E Escrita. Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o fragmento de texto a seguir: "O analfabeto era visto como um ignorante, característica que marcou o desenvolvimento de programas de alfabetização, os quais valorizavam o ensino das primeiras letras [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 116. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o que bastava de conhecimento para que o sujeito fosse considerado alfabetizado até 1950 no Brasil: Nota: 10.0 A Memorizar as vogais. B Dominar a leitura e a escrita. C Assinar o próprio nome. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] bastava que o sujeito assinasse o próprio nome para ser considerado alfabetizado" (Livro-base, p. 116). D Ler e interpretar pequenas frases. E Ler e escrever palavras simples. Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o fragmento de texto a seguir: "[Na concepção tradicional de ensino], a educação restringe-se à instrução e à transmissão de conteúdos, há uma relação vertical entre professor e aluno [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que a a alfabetização de adultos é caracterizada como semelhante à educação de: Nota: 10.0 A Idosos. B Adolescentes. C Adultos. D Crianças. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com essa concepção tradicional de ensino, a alfabetização de adultos é caracterizada como semelhante à educação das crianças [...]" (Livro base, p. 113). E Professores. Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o fragmento de texto abaixo: "As primeiras experiências do método Paulo Freire começaram na cidade de Angicos (RN), em 1963, onde 300 trabalhadores rurais foram alfabetizados [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 126. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona a quantidade de tempo que levou para alfabetizar os 300 trabalhadores rurais em Angicos (RN) com o método Paulo Freire: Nota: 10.0 A 15 dias. B 45 dias. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "As primeiras experiências do método Paulo Freire começaram na cidade de Angicos (RN), em 1963, onde 300 trabalhadores rurais foram alfabetizados em 45 dias" (Livro-base, p. 126). C 60 dias. D 20 dias. E 50 dias. Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o fragmento de texto a seguir: "[...] a abordagem tradicional do ensino identifica o aluno como parte de um mundo que irá conhecer [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta as características da abordagem tradicional: Nota: 10.0 A Inclui o diálogo do professor e aluno, além de excessiva preocupação com técnicas. B Restringe-se a instrução e transmissão de conteúdos, além da relação vertical entre professor e aluno. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a educação restringe-se a instrução e transmissão de conteúdos, relação vertical entre professor e aluno [...]"(Livro base, p. 113). C Abrange a instrução e transmissão de conteúdos, relação horizontal entre professor e aluno. D Limita-se a busca pela interação entre o homem e o mundo. E Entende o sujeito como criador do próprio conhecimento, além da boa relação entre professor e aluno. Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o fragmento de texto abaixo: "A formação e a prática do educador são dois temas que inquietam alunos, professores, comunidade, coletivos de educação e instâncias governamentais. A formação é um processo essencial à prática da EJA [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que a produção do conhecimento na EJA tem mais sentido político e social quando: Nota: 10.0 A Alfabetiza a população. B Conversa com a comunidade. C Mantém a população informada. D Fornece livros a sociedade. E Articula teoria e prática. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a produção do conhecimento na EJA tem mais sentido político e social quando articula teoria na prática" (Livro base, p. 113). Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos Leia o fragmento de texto abaixo: "O próprio método de alfabetização que Paulo Freire pensou funciona de tal sorte que realiza [...] a prática do diálogo". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em:SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 130. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a nomenclatura atribuída por Freire para se referir à prática do diálogo: Nota: 10.0 A Círculo de Educação. B Círculo de Cultura. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O próprio método de alfabetização que Paulo Freire pensou funciona de tal sorte que realiza, dentro do círculo de cultura, a prática do diálogo" (Livro base, p. 130). C Círculo da Aprendizagem. D Círculo do Saber. E Círculo dos Educandos.
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