Apol 2020Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos nota100

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Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"[Ao estudar] a realidade educacional brasileira, nota-se que o índice de analfabetismo tem diminuído na sociedade, entretanto o debate sobre o analfabetismo funcional é bem atual".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 63.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o analfabeto funcional, é correto afirmar que apresenta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Boa fluência e interpretação, além de saber ler e escrever.
	
	B
	Dificuldade de leitura, mas boa escrita. 
	
	C
	Facilidade para a leitura e dificuldade na escrita e interpretação.
	
	D
	Dificuldade para interpretar um texto e o que está em suas entrelinhas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] tem dificuldades para interpretar o que vê, o que lê, a ideologia que está presente nas linhas e entrelinhas" (Livro base, p. 63).
	
	E
	Problemas com leitura e escrita de um modo geral.
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"No contexto político da Ditadura Militar, a educação libertadora ou a educação popular enfrentou a repressão e desmobilização diante das iniciativas governamentais que adentram no cenário nacional".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 51.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o nome do movimento que foi criado após a Ditadura Militar na educação brasileira: 
Nota: 10.0
	
	A
	Programa Nacional de Inclusão de Jovens. 
	
	B
	Pacto Nacional pela Alfabetização da Idade Certa. 
	
	C
	Mobral.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em 1967, tivemos a criação do Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral), o qual começou em Recife, Paraíba e Sergipe" (Livro-base, p. 51). 
	
	D
	Educa Mais Brasil.
	
	E
	Programa Brasil Alfabetizado.
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Os movimentos populares, em meados do século XX, dedicaram atenção à educação de jovens e adultos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.21.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que menciona o nome do educador que se comprometeu com a mudança social e contribuiu para grandes conquistas na EJA: 
Nota: 10.0
	
	A
	Anísio Teixeira.
	
	B
	Paulo Leminski.
	
	C
	Paulo Freire.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Paulo Freire, associado a uma equipe de educadores comprometidos com a mudança social, é um dos educadores que sistematizou uma concepção de educação com o objetivo de dar outra intencionalidade política para a EJA, que se contrapunha à concepção instrumental" (Livro base, p. 21).
	
	D
	Lourenço Filho.
	
	E
	Dermeval Saviani.
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"O adulto iletrado marcava uma sociedade então bastante subdesenvolvida. Era tratado com ser 'ignorante' e como sujeito que precisava ser 'ajustado socialmente'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 37.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre a educação para jovens e adultos desenvolvida nos primeiros programas governamentais, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Tratava-se de uma educação segregadora.
	
	B
	Era a mesma educação desenvolvida para crianças.
Você acertou!
"O adulto, nos primeiros programas governamentais, vivenciava uma educação nos mesmos moldes daquela desenvolvida com crianças". (Livro base, p. 37)
	
	C
	Utilizavam a mesma linha de desenvolvimento da educação para adolescentes.
	
	D
	Era uma educação desenvolvida para os meios rurais.
	
	E
	Tratava-se de uma educação visando as donas de casa.
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Congressos de educação de adultos começaram a acontecer na década de 1940. O primeiro deles foi em 1947 [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona a temática discutida no primeiro Congresso de Educação de Adultos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Educação, um direito de todos.
	
	B
	Para frente Brasil.
	
	C
	Mais Educação para todos.
	
	D
	Ser brasileiro é ser alfabetizado.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O primeiro deles em 1947, tendo por eixo temático 'Ser brasileiro é ser alfabetizado" (Livro-base, p. 47). 
	
	E
	Garantindo a Educação do povo.
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 46.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona de que forma a missão rural desenvolvia a organização social das comunidades: 
Nota: 10.0
	
	A
	Através de ações individuais.
	
	B
	Mediante ajustamento moral.
	
	C
	Por meio de ação conjunta.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades por meio da ação conjunta de 'agrônomos, veterinários, médicos, enfermeira sanitarista, especialista em economia doméstica [...]'" (Livro-base, p. 46). 
	
	D
	Através de ações familiares.
	
	E
	Mediante ações comunitárias.
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Durante muito tempo, a EJA teve o intuito de superar o atraso daqueles que não sabiam ler nem escrever, adotando uma concepção instrumental de educação, sem levar em conta a experiência de vida dos trabalhadores". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.21. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona qual era o interesse político em relação a EJA:
Nota: 10.0
	
	A
	Promover ações que fizessem os professores refletir.
	
	B
	Ganhar dinheiro com ações educacionais.
	
	C
	Dar melhores empregos para a população.
	
	D
	Fazer propaganda política e ganhar votos.
	
	E
	Erradicar um dos males do subdesenvolvimento.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Havia o interesse político de 'erradicar' um dos males do subdesenvolvimento, mas não o de provocar rupturas para a superação dos reais problemas sociais e estruturais da sociedade brasileira, como a concentração de rendas e de terras" (Livrobase, p. 21). 
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"'O adulto que não sabia ler e nem escrever era considerado deficiente e incapaz de aprender'".Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.17. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que essa concepção predominou em que época:
Nota: 10.0
	
	A
	Fim do século XIX.
	
	B
	Primeiros anos do século XX.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Essa concepção, predominante nos primeiros anos do século XX, deixou de existir a partir da década de 1950 [...]" (Livro base, p. 17).
	
	C
	Últimos anos do século XX.
	
	D
	Início do século XXI.
	
	E
	Início do século XIX.
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Como diz Pinto [...] a concepção ingênua da educação vê o educando como 'ignorante'. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.25.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o perfil do educando da EJA,  segundo Pinto, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	O educando é dependente do professor.
	
	B
	O educando não possui autonomia para aprendizagem
	
	C
	O educando possui vários conhecimentos prévios.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "'A educação escolar ou de adultos sempre toma o educando já como portador de um acervo do conhecimento [...] resultados das práticas social do homem (criança ou adulto) e de sua formação até o momento em que começar a recebe educação institucionalizada" (Livro base, p. 25). 
	
	D
	O educando é um sujeito passivo diante do professor. 
	
	E
	O educando já possui os conhecimentos necessários para sua idade.
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"Aos poucos, novas metodologias passaram a integrar a denominada educação de jovens e adultos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 37.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre a educação do povo (popular), no início do século XIX, identifique a alternativa correta que menciona a visão de Paiva: 
Nota: 10.0
	
	A
	A educação do povo era vista como uma necessidade para todos.
	
	B
	Economicamente falando, a educação do povo era algo desnecessário.
	
	C
	A educação do povo era de suma importância para as crianças.
	
	D
	A educação do povo não era vista como necessidade social e econômica muito forte.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "No início do século XIX, a educação do povo, segundo Paiva [...] 'não era sentida como uma necessidade social e econômica muito forte'" (Livro-base, p. 38). 
	
	E
	A educação do povo era algo essencial às classe menos favorecidas.