template_trilha_pedagogica (1)

Prévia do material em texto

Franciele Fagundes da Rosa
Contos de fadas
A Aprendendo com os contos de fadas
Educação infantil
Está trilha de aprendizagem tem com seu objetivo ensinar usando os contos de fadas, assim de
maneira ludica despertar a curiosidade e imaginação, Incentivar a leitura, Construir valores,
Aumentar o seu vocabulário e principalmente fazer as crianças aprender se divertindo e brincando.
5 aulas, 4 horas
Para que os alunos realizem aprendizagens significativas é importante destacar que os assuntos
trabalhados poderão ser abordados antes da atividade, respeitando a faixa etária e as experiências
já vividas, no caso, o tratamento da informação (o que já sabiam).
Descreva aqui como serão introduzidos esses conhecimentos prévios para qualificar a ação
pedagógica (problematização e levantamento de hipóteses).
Exemplo: Por que o conhecimento matemático é necessário? Quais são as competências
específicas da matemática? O conhecimento das operações matemáticas favorecem o raciocínio
lógico e crítico?
Educação infantil; Imaginação; Brincar.
Descreva o que se pretende assegurar na construção desta trilha pedagógica, as atividades,
informando o eixo estruturante (Educação Infantil), a partir dos campos de experiência ou pelo
componente curricular (Ensino Fundamental e Médio).
Portanto:
✔ Defina o passo a passo da sua ação pedagógica de forma clara e objetiva;
✔ Utilize os planos de aula ou projeto de intervenção já iniciado no projeto de estágio.
✔ Elabore atividades criativas, faça consultas virtuais e referencie;
✔ Seja o protagonista da trilha (autor da ação), proporcionando atividades diferenciadas aos professores da
rede pública e privada;
✔ Desenvolva atividades que permitirão a participação ativa dos alunos;
✔ Busque objetivos claros para cada área do conhecimento, estabeleça sempre uma relação entre escola,
família e professor;
✔ Descreva quais as habilidades da BNCC, serão usadas para atender estes conteúdos.
Exemplo: (EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro
(até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa
e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais.
Proponha aqui as atividades que possibilitarão aos alunos o debate, a crítica, o conhecimento sobre
a temática e principalmente que permita que os professores das redes públicas e privadas possam
utilizar estas atividades para seu planejamento que provavelmente está ocorrendo de forma não
presencial;
Consideramos como recurso pedagógico todos os materiais como: vídeos, áudios, animações,
imagens, mapas, softwares educativos, experimentos, entre outros. Utilize também outros recursos
como fórum ou enquete e materiais complementares de leitura, além de exercícios e uma dinâmica.
✔ Inclua no seu planejamento recursos educacionais (vídeos, áudios, animações, imagens, mapas,
softwares educativos, experimentos, entre outros) para fomentar o que se pretende alcançar
para a aprendizagem do aluno e faixa etária escolhida. Estes materiais deverão ser recursos
autoexplicativos, fomentando o que já se descreveu na atividade.
✔ Obrigatório a inserção de pelo menos três exercícios e uma dinâmicas para a atividade.
✔ Cuidado com plágio.
Explique como a avaliação será realizada. A avaliação deve ser consistente com o que propõem
durante toda a trilha pedagógica.
A atividade de avaliação deve incorporar as habilidades e competências dos alunos tendo como
base a BNCC. O que se descobriu? Atingiu os objetivos? Qual foi o processo de resolução de
problema?
Insira e complemente neste campo as referências abaixo com as referências utilizadas em seu
trabalho. Lembre-se de utilizar a Norma NBR 6023 para a inserção e complementação. Como
sugestão consulte o livro de Metodologia Científica.
Exemplo: BRASIL. Portal do Professor. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
orientacoes.html. Acesso em: 28 abr.2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (Versão Final). Ministério da
Educação, Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/
BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 29 abr. 2020.
MÜLLER, Antônio José (Org.). et al. Metodologia científica. Indaial: Uniasselvi, 2013
 
Outras consultas:
https://normas-abnt.espm.br/index.php?title=Recursos_virtuais