Atividade Reflexiva - Unidade 4

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Prática de Ensino em História no Ensino Médio
Aluno: José Marcelo Ribeiro de Castro
RGM: 19221380
Curso: Licenciatura em História
Unicid – Cruzeiro do Sul EAD
Atividade Reflexiva – Unidade 4
Plano de Aula
Tema: História pelo estudo do meio, visita a uma cidade Histórica
Turma: Alunos do Ensino Médio
Duração:
 Duas Aulas de 45 minutos uma para apresentação teórica e outra para Avaliação. Um dia de Passeio Programado ao Local Histórico que será realizado durante um final de semana.
Objetivos/Competências/habilidades:
A atividade tem como objetivo aprofundar conhecimento nas questões históricas, políticas e sociais, e também apresentar aos alunos uma nova possibilidade de se estudar História, não só focando o ensino tradicional que fica entre as paredes de uma sala de aula ou apenas na leitura de textos, mas que sim, pode ser muito mais dinâmica, interessante e eficaz com visitas a locais históricos como cidades e museus. 
Metodologia/Estratégia:
Em um primeiro momento será apresentada a proposta a Direção escolar, proposta essa que deve ser realizada em um final de semana e agendada com os órgãos controladores do acesso ao local com a finalidade Pedagógica que se espera alcançar, depois a apresentação da proposta aos alunos e o que se espera dessa visita. Apresentação teórica em sala de aula do local a ser visitado, que no caso será a Vila Histórica de Paranapiacaba: 'lugar de onde se vê o mar', em tupi-guarani. Localizada em Santo André no Estado de São Paulo.
Recursos Didáticos:
Sala de aula, Quadro Negro e Giz, Apresentação de Fotos Históricas através de slides. Passeio agendado ao local Histórico a ser Visitado.
Cronograma:
Apresentação do Projeto a Comunidade Escolar; Na primeira aula ocorre a apresentação do Projeto aos alunos, histórico do local onde vai ocorrer a visita, uso de recursos como o quadro negro e se possível apresentação de slides com fotos do local. 
Na segunda aula já após a realização da visita realização de uma Avalição Dissertativa sobre a Visita Histórica.
ETAPAS DAS AULAS
1ª AULA
Primeiro Passo: Apresentação do Projeto aos Alunos, Divulgação do Local onde vai ocorrer a visita. No caso será a Vila Histórica de Paranapiacaba: 'lugar de onde se vê o mar', em tupi-guarani. Localizada em Santo André no Estado de São Paulo.
Segundo Passo: Ainda dentro da sala de aula vamos discorrer a História do Local que vai ser visitado, sua importância, sua fundação, seus principais personagens, costumes dos povos que viveram na época. A construção da Vila se deu no Século XIX e era no começo apenas um local de descanso para os operários que trabalhavam na construção da estrada de Ferro, obra essa que era de extrema importância para o escoamento da produção de Café na época até o porto de Santos. Essa obra só foi possível graças ao espirito empreendedor do Barão de Mauá. Os ingleses foram os principais parceiros na execução desta obra, pois a Inglaterra já detinha uma vasta experiência na construção de ferrovias e na utilização das Máquinas a Vapor. As obras tiveram início em 1860, comandadas pelo engenheiro inglês Daniel M. Fox. Depois da inauguração da ferrovia, em 1867, como já foi dito a Vila de Paranapiacaba foi inicialmente um acampamento de operários e depois de um tempo houve a necessidade de se fixar esses operários no local para realizar as manutenções necessárias na ferrovia. Os padrões arquitetônicos das casas são típicos de Vilas Inglesas. A vila era bem cuidada, com ruas arborizadas e casas pintadas, o clube União Lira Serrano era o centro de uma intensa atividade sócio cultural: bailes, jogos de salão, competições esportivas, encenações teatrais, exibições de filmes e concertos da Banda Lira. Outro importante ponto de encontro, para fechar um negócio ou conversar sobre política e futebol, era a Estação. A empresa inglesa São Paulo Railway Co. Detinha, por um decreto imperial, a concessão e exploração da ferrovia por 90 anos e em 1946 terminada essa concessão todo o seu patrimônio passa para a União, e é ai que se inicia o declínio da Vila. Com a desativação parcial do sistema funicular, na década de 70, parte dos funcionários é dispensada ou aposentada e outros são contratados, para cuidar do novo sistema de transposição da serra a cremalheira-aderência. Na década de 1980 é criado o movimento Pró-Paranapiacaba, em 86 a Rede Ferroviária entrega restaurados o sistema funicular entre Patamares e Castelinho, no ano seguinte, o núcleo urbano, os equipamentos ferroviários e a área natural de Paranapiacaba foram tombados pelo CONDEPHAAT - Conselho de Defesa do Patrimônio Histórico, Artístico e Turístico do Estado de São Paulo. 
Terceiro Passo: Apresentação de Imagens como fotos ou vídeos históricos do local, para uma melhor fixação por parte dos alunos.
2º AULA 
Primeiro Passo: Avaliação em forma de uma Prova Dissertativa sobre tudo o que foi apresentado e Visto durante o Passeio ao local.
Segundo Passo: Avaliação em forma de uma Prova Dissertativa sobre tudo o que foi apresentado e Visto durante o Passeio ao local.
Terceiro Passo: Avaliação em forma de uma Prova Dissertativa sobre tudo o que foi apresentado e Visto durante o Passeio ao local.
Avaliação:
Avaliação em forma de uma Prova Dissertativa sobre tudo o que foi apresentado e Visto, essa avaliação se dará de forma Individual, onde o aluno expresse tudo o que ele aprendeu e observou durante a visita.
Referências:
https://www.unochapeco.edu.br/noticias/estudantes-de-artes-visitam-ruinas-de-sao-miguel
https://www.dicionariotupiguarani.com.br/dicionario/paranapiacaba/
https://www.abcdoabc.com.br/santo-andre/noticia/paranapiacaba-lugar-onde-se-ve-mar-peabirus-11125
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