Apol topicos de historia geral II

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Questão 1/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“No século XX, o conhecimento histórico, como reflexão e produção acadêmica, estava impregnada pelas correntes historiográficas oitocentistas, a saber: Positivismo (em grande sua parte) e Materialismo Histórico (em menor escala)”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 26. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que apresenta corretamente a visão positivista de Auguste Comte sobre a história:
Nota: 0.0
	
	A
	Uma busca constante pelas contradições do presente no passado.
	
	B
	A importação de ideias recentes para julgar os fatos históricos.
	
	C
	A história como uma ciência capaz de oferecer uma reflexão revolucionária.
	
	D
	Uma sucessão organizada de fatos.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Assim sendo, Auguste Comte apresentou uma ideia de evolução da humanidade, conhecida como a Lei dos Três Estados. Para ele, a humanidade caminharia inexoravelmente nestes três estados: 1º Estado: Teológico [...]; 2º Estado: Metafísico [...]; 3º Estado: Positivo [...]. Esta visão comteana tenta nos conduzir à ideia de que a História seria como uma sucessão ordenada de fatos, e a concepção de passado, como algo morto e estático. Nesta sucessão ordenada de fatos, a relação entre eles seria mecânica, inserida em um esquema de causas e consequências" (texto-base, p. 23-24).
	
	E
	Uma contextualização das diferentes formas de exploração no decorrer do tempo.
Questão 2/10 - Tópicos de História Geral
Leia o trecho de texto:
"Além da fragmentação de especialidades, sobressai de outro lado a célebre crise dos paradigmas: já não existem nos meios acadêmicos muitos estudiosos que acreditem na existência definitiva de ‘uma única maneira de ver as coisas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os Campos da História: uma introdução às especialidades da História. Revista HISTEDBR on-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 19. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 26 fev. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que descreve corretamente o isolamento das disciplinas acadêmicas:
Nota: 0.0
	
	A
	Um possível retorno à objetividade dos fatos; da verdade histórica do modelo positivista.
	
	B
	A perda de uma cultura mais humanística mais completa e mais complexa e um crescente isolamento disciplinar.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A especialização, de saída, é um problema antigo, que no campo do conhecimento veio acompanhada das perdas de uma cultura mais humanística, mais completa e mais complexa. Contra este problema básico da humanidade moderna, que gera incessantemente mais e mais especialidades – todas devidamente complementadas por um crescente isolamento disciplinar [...] Longe de ser apenas uma necessidade dos infinitos desdobramentos do conhecimento, a hiper-especialização é também a opção de uma comunidade científica que se desinteressou de uma cultura mais abrangente, mais humanística” (texto-base, p. 20).
	
	C
	Um crescente isolamento disciplinar e um possível retorno da historiografia objetiva, com a verdade dos fatos.
	
	D
	O engajamento promovido por algumas instituições.
	
	E
	A perda de uma cultura mais humanística com a interdisciplinaridade e a interligação dos saberes.
Questão 3/10 - Tópicos de História Geral
Leia atentamente o fragmento a seguir:
“Entre os séculos XV e XVIII ocorreram numerosas transformações, das quais se destaca o movimento renascentista que, de certa maneira, resgatou ou recuperou o Humanismo e o Racionalismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 16. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História sobre como o movimento renascentista interferiu na produção do conhecimento histórico, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Um historiador renascentista, chamado Vico, propôs o retorno à ideia de uma História crítica, anteriormente defendida por Políbio, um historiador clássico.
	
	B
	Um historiador renascentista, chamado Vico, propôs a invenção de uma nova História, anteriormente defendida por Kant, na Idade Média.
	
	C
	Um historiador renascentista, chamado Vico, defendeu voltar à ideia de uma histórica linear, anteriormente defendida por Políbio, um historiador clássico.
	
	D
	Um historiador renascentista, chamado Vico, atacou o retorno à ideia de uma histórica cíclica, anteriormente defendida por Políbio, um historiador clássico.
	
	E
	Um historiador renascentista, chamado Vico, propôs o retorno à ideia de uma histórica cíclica, anteriormente defendida por Políbio, um historiador clássico.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "É neste contexto, que se encontra uma nova fonte criadora de um “novo saber”, ou seja, a proposta de periodização de Vico para a Filosofia da História. Ele propunha basicamente o retorno à ideia de uma histórica cíclica, anteriormente defendida por Políbio, o historiador clássico. Mas inovou ao considerar que certos períodos históricos têm um caráter geral, que de tal modo reaparece em outros dois diferentes podendo ter um mesmo caráter geral" (texto-base, p. 17).
Questão 4/10 - Tópicos de História Geral
Leia o trecho de texto:
“No fim dos anos 1920, veio da academia francesa uma proposta inovadora para os estudos históricos, [...] a vida dos todos os grupos humanos, em seu social, político, econômico, deveria ser captada e escrita”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 12. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História sobre a operação empregada penas historiadores da Escola dos Annales para cumprir com a sua proposta historiográfica, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Uma retomada da forma como se pensava o passado na Antiguidade.
	
	B
	Apontamentos para a necessidade as História estar condicionada à Filosofia.
	
	C
	Proposta de um caminho interdisciplinar para refletir sobre o passado.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "A Escola dos Annales entende que a história tem que estar aberta às outras áreas do conhecimento humano, numa visão global. É um trabalho interdisciplinar. Para exemplificar, colocaremos a periodização proposta por um dos seguidores mais fecundos desta corrente, o historiador francês Fernand Braudel, autor do livro O Mediterrâneo e o Novo Mundo Mediterrâneo à Época de Felipe II. Logo em sua introdução, o autor apresenta a periodização que utilizaria: 'Este livro divide-se em três partes, sendo cada uma, por si mesma, uma tentativa de explicação'. Estas três partes são as seguintes: Tempo geográfico (das estruturas); Tempo social (das conjunturas); Tempo individual (dos eventos). Neste sentido, Braudel propõe uma noção de se escrever uma História não estática, uma História que não possui elementos determinantes antecipados" (texto-base, p. 27-28).
	
	D
	Produzir uma interpretação sobre o passado que desacredita da relação direta entreacontecimentos.
	
	E
	Usar ideias do presente para distinguir os fatos históricos bons e ruins.
Questão 5/10 - Tópicos de História Geral
Considere o fragmento de texto:
“Em geral, a cronologia utilizada pelas sociedades da Antiguidade era concebida em conformidade com o imaginário mitológico de cada cultura, sendo que o destino dos seres humanos estava inevitavelmente subordinado à vontade dos deuses”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 9. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que apresenta corretamente a noção de tempo cronológico em relação ao imaginário mitológico:
Nota: 0.0
	
	A
	A noção de tempo era construída pelos indivíduos nas sociedades antigas por meio das expressões e práticas vinculadas aos deuses mitológicos.
	
	B
	A noção de tempo para as sociedades antigas era construída por meio de crenças religiosas, portanto, percebida com a divisão em eras mitológicas.
	
	C
	A noção de tempo para as sociedades antigas era captada pelo imaginário mitológico, pois havia uma carência grande do conhecimento cientifico.
	
	D
	A noção de tempo para as sociedades antigas era percebida de uma forma circular e não linear, já que havia uma dependência maior com a natureza.
Esta é a alternativa está correta. De acordo com o texto-base: "Apesar do tempo não se apresentar inserido em uma realidade concreta, ele reflete a visão do mundo possível dentro dessa mesma realidade concreta. Como já explicamos anteriormente, estas sociedades tinham, uma base material estreitamente vinculada à natureza, que lhes possibilita a percepção do vivido numa perspectiva 'circular' e não 'linear'. Exemplo disso são as enchentes do Nilo (Egito Antigo) se repetem, assim como se repetem a época da semeadura e das colheitas" (texto-base, p. 11).
	
	E
	A noção de tempo para as sociedades antigas era captada diante dos eventos culturais, já que havia uma dependência maior com a religião.
Questão 6/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Uma característica crescente da historiografia moderna é que ela tem passado a ver a si mesma – de maneira cada vez mais explícita e autorreferenciada - como um campo fragmentado, compartimentado, partilhado em uma grande gama de sub-especialidades [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os Campos da História: uma introdução às especialidades da História. Revista HISTEDBR on-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 26 fev. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que sintetiza corretamente a ideia de divisão no campo da história:
Nota: 0.0
	
	A
	A historiografia contemporânea é objetiva, precisa e factual na busca pela verdade dos fatos.
	
	B
	O campo da história tem várias especialidades e sempre os mesmos métodos de abordagem padrão para todas elas.
	
	C
	O campo da história é dividido em diversas especialidades e abordagens historiográficas, caracterizando sua grande fragmentação.
Essa alternativa está correta. De acordo com o texto-base: “O historiador de hoje é um historiador da cultura, um historiador econômico, um historiador das mentalidades, um especialista em História da Mulher, um medievalista ibérico ou um especialista nos estudos da Antiguidade Clássica, ou quem sabe ainda um doutor em História do Brasil Colonial mais particularmente especializado nos processos de visitação da Inquisição do Santo Ofício ... De igual maneira, existem os historiadores marxistas, ou mais especificamente os historiadores marxistas da linha gramsciana, thompsoniana ou qualquer outra, os historiadores weberianos, os micro-historiadores da linha italiana, ou sabe-se lá quantas outras orientações. O oceano da historiografia acha-se hoje povoado por inúmeras ilhas, cada qual com a sua flora e a sua fauna particular. [...] A partir daí poderemos começar a perceber que a fragmentação do saber, na verdade, é um fenômeno que se acentua no século XX através de dois caminhos distintos e independentes” (texto-base, p. 18-19).
	
	D
	O campo da história é caracterizado por sua fragmentação com diversas temáticas, porém com número reduzido de orientações teóricas.
	
	E
	Graças à multiplicidade de tendências de uma ciência fragmentada, os historiadores contemporâneos não fazem mais ideia do seu ofício.
Questão 7/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Além de etnocêntrica, a periodização apresenta a visão das classes dominantes, as rupturas apresentadas refletem como as mesmas percebem e discursam sobre o vivido histórico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 9. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que se refere corretamente à crítica social sobre a periodização da história:
Nota: 0.0
	
	A
	Por meio da ação das classes dominantes de evitar que a periodização da História promova novas rupturas ao longo do processo histórico.
	
	B
	Por meio da ação dos europeus dentro da historiografia, motivada bastante pelas práticas do imperialismo e pelo nacionalismo ao redor do mundo.
	
	C
	Diante do fato de a periodização somente ser determinada por aqueles que detinham os meios financeiros de investir na produção historiográfica.
	
	D
	Diante do fato de o etnocentrismo ser uma visão de mundo que interferia na produção historiográfica e, portanto, também na periodização.
	
	E
	Por meio do fato de que a periodização geralmente depende da ação dos indivíduos vitoriosos no processo histórico e inseridos em uma classe alta.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Karl Marx e Friedrich Engels nos lembram que 'a ideologia consiste em transformar as ideias da classe dominante em ideias dominantes'. Periodizar é estabelecer marcos, sendo assim, este ato é ideológico, tem seus condicionantes na sociedade que o concebe" (texto-base, p. 9).
Questão 8/10 - Tópicos de História Geral
Atente para o fragmento de texto:
“Por outro lado, Heródoto e Tucídides visaram estabelecer uma cronologia mais definida para os seus respectivos relatos. Naquela época não havia um calendário unificado, como nós temos atualmente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 11. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História sobre a contribuição de Heródoto e de Tucídides para a historiografia, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Heródoto e Tucídides estabeleceram uma cronologia universal para todo o mundo.
	
	B
	Heródoto e Tucídides estabeleceram uma cronologia individual para cada cidadão.
	
	C
	Heródoto e Tucídides estabeleceram uma cronologia distante da religião e próxima das pessoas.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Ambos [Heródoto e Tucídides] deixaram um legado inestimável ao conhecimento histórico, na medida em que se distanciam do caráter religioso que até então marcavam os relatos míticos sobre a vida dos seres humanos em sociedade. Eles compreendiam quea vida em sociedade é resultado das decisões tomadas pelas próprias pessoas, e não pelos caprichos dos deuses" (texto-base, p. 12).
	
	D
	Heródoto e Tucídides estabeleceram uma cronologia distante das pessoas e próxima da religião.
	
	E
	Heródoto e Tucídides estabeleceram uma cronologia distante do mundo e próxima do cidadão.
Questão 9/10 - Tópicos de História Geral
Leia o excerto de texto:
“Apesar de falarmos frequentemente em uma 'História Econômica', em uma 'História Política', em uma 'História Cultural', e assim por diante, a verdade é que não existem fatos que sejam exclusivamente econômicos, políticos ou culturais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os Campos da História: uma introdução às especialidades da História. Revista HISTEDBR on-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 26 fev. 2020.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Os campos da História – uma introdução às especialidades da História, assinale a alternativa que descreve corretamente o ofício do historiador diante das abordagens temáticas:
Nota: 0.0
	
	A
	A interpretação do passado deve acontecer mediante documentos oficiais, primordialmente econômicos.
	
	B
	A história não é múltipla, mesmo que haja a possibilidade de examiná-la de perspectivas específicas.
	
	C
	Faz um apelo sobre a necessidade em trazer a unidade da ciência histórica e a objetividade dos fatos.
	
	D
	Dificilmente o historiador poderá alcançar um sucesso pleno no seu ofício se não conhecer todos os outros enfoques possíveis.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Munidos deste alerta, tentaremos compreender a seguir os vários compartimentos em que a historiografia parece hoje se dividir. Não importa a que enfoque o historiador se dedique ou esteja mais habituado, dificilmente ele poderá alcançar um sucesso pleno no seu ofício se não conhecer todos os outros enfoques possíveis – talvez para conectá-los em determinadas oportunidades, talvez para compor com alguns deles o seu próprio campo complexo de sub-especialidades, ou talvez simplesmente para perceber que a história é sempre múltipla, mesmo que haja a possibilidade de examiná-la de perspectivas específicas”  (texto-base, p. 21).
 
	
	E
	No estabelecimento de relações interdisciplinares, a história perde sua propriedade científica.
Questão 10/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Posteriormente, entre os romanos, também foram produzidas obras de caráter histórico. Os historiadores romanos se dedicaram, em sua maioria, a exaltação dos grandes feitos de Roma ou testemunhar as glórias pessoais dos Imperadores". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 12. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História sobre como os romanos produziam um tipo de etnocentrismo na Antiguidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Já naquela época, as sociedades greco-romanas produziam o conhecimento histórico partindo da cultura estrangeira considerada o melhor modelo.
	
	B
	Já naquela época, as sociedades greco-romanas produziam o conhecimento histórico partindo da própria cultura, considerada o melhor modelo.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Assim como os gregos, eles faziam uma comparação entre o seu modelo de sociedade e o modo de vida dos povos que eles consideravam bárbaros. Desse modo, eles também partiam da ideia de que o seu modo de vida era o melhor" (texto-base, p. 13).
	
	C
	Já naquela época, as sociedades greco-romanas produziam o conhecimento histórico com base na história mitológica, considerada o modelo universal.
	
	D
	Já naquela época, as sociedades greco-romanas produziam o conhecimento histórico com base em mitologias greco-romana, consideradas verdadeiras.
	
	E
	Já naquela época, as sociedades greco-romanas produziam o conhecimento histórico por meio das guerras, lutas e vitórias, consideradas importantes.
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Questão 1/10 - Tópicos de História Geral
Leia o trecho de texto:
“No fim dos anos 1920, veio da academia francesa uma proposta inovadora para os estudos históricos, [...] a vida dos todos os grupos humanos, em seu social, político, econômico, deveria ser captada e escrita”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 12. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História sobre a operação empregada penas historiadores da Escola dos Annales para cumprir com a sua proposta historiográfica, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Uma retomada da forma como se pensava o passado na Antiguidade.
	
	B
	Apontamentos para a necessidade as História estar condicionada à Filosofia.
	
	C
	Proposta de um caminho interdisciplinar para refletir sobre o passado.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "A Escola dos Annales entende que a história tem que estar aberta às outras áreas do conhecimento humano, numa visão global. É um trabalho interdisciplinar. Para exemplificar, colocaremos a periodização proposta por um dos seguidores mais fecundos desta corrente, o historiador francês Fernand Braudel, autor do livro O Mediterrâneo e o Novo Mundo Mediterrâneo à Época de Felipe II. Logo em sua introdução, o autor apresenta a periodização que utilizaria: 'Este livro divide-se em três partes, sendo cada uma, por si mesma, uma tentativa de explicação'. Estas três partes são as seguintes: Tempo geográfico (das estruturas); Tempo social (das conjunturas); Tempo individual (dos eventos). Neste sentido, Braudel propõe uma noção de se escrever uma História não estática, uma História que não possui elementos determinantes antecipados" (texto-base, p. 27-28).
	
	D
	Produzir uma interpretação sobre o passado que desacredita da relação direta entre acontecimentos.
	
	E
	Usar ideias do presente para distinguir os fatos históricos bons e ruins.
Questão 2/10 - Tópicos de História Geral
Leia atentamente o fragmento a seguir:
“Entre os séculos XV e XVIII ocorreram numerosas transformações, das quais se destaca o movimento renascentista que, de certa maneira, resgatou ou recuperou o Humanismo e o Racionalismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 16. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História sobre como o movimento renascentista interferiu na produção do conhecimento histórico, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Um historiador renascentista, chamado Vico, propôs o retorno à ideia de uma História crítica, anteriormente defendida por Políbio, um historiador clássico.
	
	B
	Um historiador renascentista, chamado Vico, propôs a invenção de uma nova História, anteriormentedefendida por Kant, na Idade Média.
	
	C
	Um historiador renascentista, chamado Vico, defendeu voltar à ideia de uma histórica linear, anteriormente defendida por Políbio, um historiador clássico.
	
	D
	Um historiador renascentista, chamado Vico, atacou o retorno à ideia de uma histórica cíclica, anteriormente defendida por Políbio, um historiador clássico.
	
	E
	Um historiador renascentista, chamado Vico, propôs o retorno à ideia de uma histórica cíclica, anteriormente defendida por Políbio, um historiador clássico.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "É neste contexto, que se encontra uma nova fonte criadora de um “novo saber”, ou seja, a proposta de periodização de Vico para a Filosofia da História. Ele propunha basicamente o retorno à ideia de uma histórica cíclica, anteriormente defendida por Políbio, o historiador clássico. Mas inovou ao considerar que certos períodos históricos têm um caráter geral, que de tal modo reaparece em outros dois diferentes podendo ter um mesmo caráter geral" (texto-base, p. 17).
Questão 3/10 - Tópicos de História Geral
Leia o trecho de texto:
"Além da fragmentação de especialidades, sobressai de outro lado a célebre crise dos paradigmas: já não existem nos meios acadêmicos muitos estudiosos que acreditem na existência definitiva de ‘uma única maneira de ver as coisas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os Campos da História: uma introdução às especialidades da História. Revista HISTEDBR on-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 19. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 26 fev. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que descreve corretamente o isolamento das disciplinas acadêmicas:
Nota: 10.0
	
	A
	Um possível retorno à objetividade dos fatos; da verdade histórica do modelo positivista.
	
	B
	A perda de uma cultura mais humanística mais completa e mais complexa e um crescente isolamento disciplinar.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A especialização, de saída, é um problema antigo, que no campo do conhecimento veio acompanhada das perdas de uma cultura mais humanística, mais completa e mais complexa. Contra este problema básico da humanidade moderna, que gera incessantemente mais e mais especialidades – todas devidamente complementadas por um crescente isolamento disciplinar [...] Longe de ser apenas uma necessidade dos infinitos desdobramentos do conhecimento, a hiper-especialização é também a opção de uma comunidade científica que se desinteressou de uma cultura mais abrangente, mais humanística” (texto-base, p. 20).
	
	C
	Um crescente isolamento disciplinar e um possível retorno da historiografia objetiva, com a verdade dos fatos.
	
	D
	O engajamento promovido por algumas instituições.
	
	E
	A perda de uma cultura mais humanística com a interdisciplinaridade e a interligação dos saberes.
Questão 4/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Além de etnocêntrica, a periodização apresenta a visão das classes dominantes, as rupturas apresentadas refletem como as mesmas percebem e discursam sobre o vivido histórico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 9. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que se refere corretamente à crítica social sobre a periodização da história:
Nota: 10.0
	
	A
	Por meio da ação das classes dominantes de evitar que a periodização da História promova novas rupturas ao longo do processo histórico.
	
	B
	Por meio da ação dos europeus dentro da historiografia, motivada bastante pelas práticas do imperialismo e pelo nacionalismo ao redor do mundo.
	
	C
	Diante do fato de a periodização somente ser determinada por aqueles que detinham os meios financeiros de investir na produção historiográfica.
	
	D
	Diante do fato de o etnocentrismo ser uma visão de mundo que interferia na produção historiográfica e, portanto, também na periodização.
	
	E
	Por meio do fato de que a periodização geralmente depende da ação dos indivíduos vitoriosos no processo histórico e inseridos em uma classe alta.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Karl Marx e Friedrich Engels nos lembram que 'a ideologia consiste em transformar as ideias da classe dominante em ideias dominantes'. Periodizar é estabelecer marcos, sendo assim, este ato é ideológico, tem seus condicionantes na sociedade que o concebe" (texto-base, p. 9).
Questão 5/10 - Tópicos de História Geral
Considere o fragmento de texto:
“O martírio dos cristãos foi motivado por questões de ordem política, pois, sendo monoteístas, eles não reconheciam o caráter divino do Imperador ou mesmo aceitavam o culto a sua personalidade e ao Estado Romano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 14. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Tendo em vista o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História sobre o marco que o cristianismo estabeleceu para a historiografia ocidental, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A historiografia ocidental reconhece o nascimento de Jesus Cristo como marco definitivo para a sua periodização.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "[...] a doutrina cristã se tornou cada vez mais forte a poderosa, institucionalizando-se e instalando sua sede em Roma, de onde foi difundido por todo antigo território do Império. A ideia de universalização por meio do Cristianismo passou a ser dominante, e a periodização na história não escapou dessa influência. Não devemos esquecer que ainda hoje nosso passado é dividido nos tempos 'antes de Cristo' (a.C.) e 'depois de Cristo' (d. C.)" (texto-base, p. 15).
	
	B
	A historiografia ocidental reconhece a morte de Jesus Cristo como um dos maiores acontecimentos da História.
	
	C
	A historiografia ocidental reconhece o cristianismo como fator principal para a universalização do conhecimento histórico.
	
	D
	A historiografia ocidental reconhece a figura de Jesus Cristo como a mais importante dentre toda a História do mundo.
	
	E
	A historiografia ocidental reconhece a importância de Jesus Cristo para toda a humanidade, independentemente do tempo e do espaço.
Questão 6/10 - Tópicos de História Geral
Leia o excerto de texto:
“O século XVII, período do Iluminismo, é a época que a burguesia está se afirmando como classe, e na sua luta contra o poder feudal, ela engendra novas verdades, verdades estas que devem se tornar hegemônicas e apoiadas por outros setores da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 12. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que indica corretamente a relação entre Iluminismo e produção historiográfica:
Nota: 0.0
	
	A
	A partir da cronologia que se tornou divisão clássica da História Geral.
	
	B
	A partir do positivismo que se tornou corrente clássica da História Geral.
	
	C
	A partir do marxismo que se tornou a corrente clássica da HistóriaGeral.
	
	D
	A partir da periodização que se tornou a divisão clássica da História Geral.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "A ideia do progresso é uma delas e para o conhecimento histórico é fundamental, principalmente no que diz respeito à periodização. A divisão clássica da história 'universal' (Idade Antiga, Idade Média e Moderna, posteriormente, após a Revolução Francesa Contemporânea) foi concebida no decorrer do período iluminista e associada às idéias de ‘progresso’, ‘etapas’ e ‘eurocentrismo’. Estas noções representavam a ideologia Burguesa" (texto-base, p. 19).
	
	E
	A partir da periodização que se tornou a divisão correta da História Geral.
Questão 7/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Uma característica crescente da historiografia moderna é que ela tem passado a ver a si mesma – de maneira cada vez mais explícita e autorreferenciada - como um campo fragmentado, compartimentado, partilhado em uma grande gama de sub-especialidades [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os Campos da História: uma introdução às especialidades da História. Revista HISTEDBR on-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 26 fev. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que sintetiza corretamente a ideia de divisão no campo da história:
Nota: 10.0
	
	A
	A historiografia contemporânea é objetiva, precisa e factual na busca pela verdade dos fatos.
	
	B
	O campo da história tem várias especialidades e sempre os mesmos métodos de abordagem padrão para todas elas.
	
	C
	O campo da história é dividido em diversas especialidades e abordagens historiográficas, caracterizando sua grande fragmentação.
Você acertou!
Essa alternativa está correta. De acordo com o texto-base: “O historiador de hoje é um historiador da cultura, um historiador econômico, um historiador das mentalidades, um especialista em História da Mulher, um medievalista ibérico ou um especialista nos estudos da Antiguidade Clássica, ou quem sabe ainda um doutor em História do Brasil Colonial mais particularmente especializado nos processos de visitação da Inquisição do Santo Ofício ... De igual maneira, existem os historiadores marxistas, ou mais especificamente os historiadores marxistas da linha gramsciana, thompsoniana ou qualquer outra, os historiadores weberianos, os micro-historiadores da linha italiana, ou sabe-se lá quantas outras orientações. O oceano da historiografia acha-se hoje povoado por inúmeras ilhas, cada qual com a sua flora e a sua fauna particular. [...] A partir daí poderemos começar a perceber que a fragmentação do saber, na verdade, é um fenômeno que se acentua no século XX através de dois caminhos distintos e independentes” (texto-base, p. 18-19).
	
	D
	O campo da história é caracterizado por sua fragmentação com diversas temáticas, porém com número reduzido de orientações teóricas.
	
	E
	Graças à multiplicidade de tendências de uma ciência fragmentada, os historiadores contemporâneos não fazem mais ideia do seu ofício.
Questão 8/10 - Tópicos de História Geral
Considere o fragmento de texto:
“Em geral, a cronologia utilizada pelas sociedades da Antiguidade era concebida em conformidade com o imaginário mitológico de cada cultura, sendo que o destino dos seres humanos estava inevitavelmente subordinado à vontade dos deuses”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Wellington de; MIRANDA, Mônica Liz. Uma discussão sobre a periodização na História. Tiempo y Sociedad, v. 17, p. 7-32, 2014. p. 9. https://dialne+t.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6357127. Acesso em: 24 fev. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que apresenta corretamente a noção de tempo cronológico em relação ao imaginário mitológico:
Nota: 10.0
	
	A
	A noção de tempo era construída pelos indivíduos nas sociedades antigas por meio das expressões e práticas vinculadas aos deuses mitológicos.
	
	B
	A noção de tempo para as sociedades antigas era construída por meio de crenças religiosas, portanto, percebida com a divisão em eras mitológicas.
	
	C
	A noção de tempo para as sociedades antigas era captada pelo imaginário mitológico, pois havia uma carência grande do conhecimento cientifico.
	
	D
	A noção de tempo para as sociedades antigas era percebida de uma forma circular e não linear, já que havia uma dependência maior com a natureza.
Você acertou!
Esta é a alternativa está correta. De acordo com o texto-base: "Apesar do tempo não se apresentar inserido em uma realidade concreta, ele reflete a visão do mundo possível dentro dessa mesma realidade concreta. Como já explicamos anteriormente, estas sociedades tinham, uma base material estreitamente vinculada à natureza, que lhes possibilita a percepção do vivido numa perspectiva 'circular' e não 'linear'. Exemplo disso são as enchentes do Nilo (Egito Antigo) se repetem, assim como se repetem a época da semeadura e das colheitas" (texto-base, p. 11).
	
	E
	A noção de tempo para as sociedades antigas era captada diante dos eventos culturais, já que havia uma dependência maior com a religião.
Questão 9/10 - Tópicos de História Geral
Leia o trecho de texto:
“O historiador das últimas décadas do século XX viu-se assim autorizado, tanto pela tendência à hiper-especialização do homem moderno como pelas novas modas historiográficas, a cuidar zelosamente do seu pequeno canteiro, como se nada mais importasse além de uma rosa rara”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os Campos da História: uma introdução às especialidades da História. Revista HISTEDBR on-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 21. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 26 fev. 2020.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Os Campos da História – uma introdução às especialidades da História, assinale a alternativa que apresenta corretamente elementos que contribuíram para a hiperespecialização.
Nota: 0.0
	
	A
	Crise dos grandes modelos de história total e apoio da mídia e das demandas editoriais.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Isolado no seu pequeno mundo, o historiador deve enfrentar os riscos de sua hiper-especialização ao mesmo tempo em que recebe estímulos sociais e institucionais para aprofundá-la cada vez mais. Sem contar com o já tão discutido agravante de que – com a propalada crise dos grandes modelos de 'história total' – a História já tão fragmentada em 'dimensões' (econômica, política, social) partiu-se com o apoio da mídia e das demandas editoriais em inumeráveis 'migalhas' relacionadas aos novos ‘domínios históricos’ (história da religiosidade, da feitiçaria, da vida privada)” (texto-base, p. 21).
	
	B
	Valorização dos modelos de história total e apoio da mídia e das demandas editoriais.
	
	C
	Engajamento das narrativas, apoio da mídia e de políticos regionais.
	
	D
	O desinteresse de uma cultura mais abrangente, mais humanística e a valorização de narrativas concretas e que apresentassem a ideia de verdade histórica.
	
	E
	O interesse pela parceria com outas áreas do conhecimento e a crise dos grandes modelos de história total.
Questão 10/10 - Tópicos de História Geral
Leia a passagem de texto:
“'Sabe-se que o historiador tem o costume de arrumar os fatos em envelopes que se transformaram em entidades trans-históricas, em categorias temporais e universais: o social, o econômico, o político, o religioso, o cultural'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os Campos da História: uma introdução às especialidades da História. Revista HISTEDBR on-line, Campinas,n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 26 fev. 2020.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História sobre o isolamento e a compartimentação na pesquisa histórica, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Uma pesquisa histórica, não se enquadra em uma compartimentação. Embora cada campo tenha suas especificidades, o historiador necessita buscar as interconexões, mas não terá sucesso pleno se não conhecer todos os enfoques possíveis.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: " Não importa a que enfoque o historiador se dedique ou esteja mais habituado, dificilmente ele poderá alcançar um sucesso pleno no seu ofício se não conhecer todos os outros enfoques possíveis – talvez para conectá-los em determinadas oportunidades, talvez para compor com alguns deles o seu próprio campo complexo de subespecialidades, ou talvez simplesmente para perceber que a história é sempre múltipla, mesmo que haja a possibilidade de examiná-la de perspectivas específicas. [...] A tendência do historiador do século XXI, pode-se prever, será a de trabalhar cada vez mais habitualmente em um campo de interconexões, mesmo que ele conserve a sua especialidade. Assim como o otorrino-laringologista não deveria deixar de ser um clínico geral em todas as horas, um historiador demográfico não pode deixar de se preparar para dominar satisfatoriamente o métier do historiador da cultura, do historiador social, do historiador político. Segundo o autor, o historiador não terá sucesso pleno se não conhecer todos os enfoques possíveis" (texto-base, p. 21, 29-30). 
	
	B
	Na medida em que o historiador se isola, dedicando-se a apenas um determinado campo de compartimentação, a pesquisa pode ficar desinteressante e não abre oportunidades para novas abordagens históricas.
	
	C
	Existe uma amplitude das interações humanas e realidades sociais. Caso o historiador acabe optando pelo isolamento da pesquisa, ela estará fadada a um objetivismo aos moldes positivistas, pois não abriu as portas para novas abordagens.
	
	D
	Existe uma amplitude das interações humanas e realidades sociais. O historiador, caso acabe optando pelo isolamento da pesquisa e seguir única compartimentação, corre o risco de mostrar ao leitor o seu engajamento histórico.
	
	E
	Na medida em que o historiador se isola, dedicando-se a apenas um determinado campo de compartimentação, seu engajamento fica cada vez mais nítido. Isso não é algo a ser condenado, pois não existe neutralidade na história.
· 
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· Questão 1/10 - Tópicos de História Geral
· Leia o excerto de texto:
· “[...] os compartimentos que foram criados pelos próprios historiadores para enquadrar os seus vários tipos de estudos históricos. [...] fato de que uma abordagem ou uma prática historiográfica não pode ser rigorosamente enquadrada dentro de um único campo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020.
· Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história, assinale a alternativa que define corretamente o caráter múltiplo dos estudos históricos:
· Nota: 0.0
	
	A
	A narrativa pode ser passiva de erros e também fechada a novas abordagens; por isso, mantém-se inerte.
	
	B
	Com uma única ordem dos fatos, o fenômeno estudado tende a um engajamento que acolhe apenas a história do vencedor e não dos vencidos.
	
	C
	Depois de proceder a distribuição e a etiquetagem dos estudos históricos, por razões de competência pessoal ou por escolha disciplinar, o historiador atém-se a uma única ordem de fatos.
	
	D
	Inexistem fatos exclusivamente econômicos, políticos ou culturais. Todas as dimensões da realidade social interagem, ou rigorosamente sequer existem como dimensões separadas.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Apesar de falarmos frequentemente em uma 'História Econômica', em uma 'História Política', em uma 'História Cultural', e assim por diante, a verdade é que não existem fatos que sejam exclusivamente econômicos, políticos ou culturais. Todas as dimensões da realidade social interagem, ou rigorosamente sequer existem como dimensões separadas. Mas o ser humano, em sua ânsia de melhor compreender o mundo, acaba sendo obrigado a proceder a recortes e a operações simplificadoras, e é neste sentido que devem ser considerados os compartimentos que foram criados pelos próprios historiadores para enquadrar os seus vários tipos de estudos históricos” (texto-base, p. 22).
	
	E
	São enquadramentos legítimos e que compreendem o que precisam para compor a narrativa. Seguindo isso rigorosamente, porém, tendem ao perigo da não neutralidade.
· 
· Questão 2/10 - Tópicos de História Geral
· Leia o fragmento de texto:
· “[...] na edição de bolso do Dicionário Aurélio [...] – um dicionário muito utilizado no Brasil pelo grande público – pode-se ler no verbete 'revolução' que esta é uma 'rebelião armada; revolta; sublevação'. Um tal conceito, com tamanha redução da sua ‘compreensão’ [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 40. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
· Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia sobre uso de definições simplistas em pesquisas históricas, assinale a alternativa correta:
· Nota: 0.0
	
	A
	Trazem conceitos de maneira superficial e rasa, apesar de serem elaboradas de maneira científica.
	
	B
	Trazem uso de vulgarizações e definições cotidianas porque, na maior parte das vezes, essas definições não são elaboradas de maneira científica.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] na maior parte das vezes estas definições não são elaboradas de maneira científica. A transferência de definições de um dicionário comum, sem nenhuma crítica, para uma obra que pretende assumir uma dimensão científica, pode produzir equívocos drásticos [...]. É mais acertado confiar em obras teóricas mais densas, ou em livros e artigos especializados na matéria relativa à pesquisa, como alguns dos que citamos no item anterior” (texto-base, p. 42).
	
	C
	Trazem o uso de vulgarizações e definições cotidianas porque. na maior parte das vezes, confundem o leitor diante de tantas informações científicas.
	
	D
	Trazem a falta de atualização de dados científicos, pois são elaborados por meio de estimativas.
	
	E
	Trazem o uso vulgarizações e definições cotidianas desse instrumento na área sociológica e historiográfica, pois são as únicas que vivem em constante movimento.
· 
· Questão 3/10 - Tópicos de História Geral
· Leia o fragmento de texto:
· “O conceito de "excepcional normal" tem sido operacionalizado pela corrente historiográfica denominada Micro-História. [...] ela foi elaborada a partir de uma intertextualidade relacionada a uma formulação do micro-historiador Edoardo Grendi [...]”.
Apósesta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 40. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
· Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia, assinale a alternativa que define corretamente o conceito de excepcional normal:
· Nota: 0.0
	
	A
	Utiliza-se o conceito excepcional normal apenas para fragmentos imagéticos, que são uma representação do real.
	
	B
	Utiliza-se o conceito excepcional normal para a identificação de certos detalhes aparentemente gratuitos que aparecem em uma documentação, mas que dão acesso a uma realidade mais ampla.
Esta é a alternativa está correta. De acordo com o texto-base: “Pela definição dada como exemplo, reduziu-se a 'compreensão' do conceito 'excepcional normal' aos atributos ‘estatisticamente pouco frequente’ e 'oculto na documentação', mas também aos atributos 'significativo e relevante', além de 'capaz de dar a perceber uma realidade mais ampla'. Dito de outra maneira, utiliza-se o conceito 'excepcional normal' para a identificação de certos detalhes aparentemente gratuitos que aparecem em uma documentação, mas que apesar disto dão acesso a uma realidade mais ampla” (texto-base, p. 40).
	
	C
	Utiliza-se o conceito excepcional normal para a identificação de fragmentos expostos de maneira contínua e evidente nos documentos.
	
	D
	Utiliza-se o conceito excepcional normal para identificação do documento em si que, excepcionalmente, fala por si e não precisa ser questionado.
	
	E
	Utiliza-se o conceito excepcional normal para identificação de atributos expostos na documentação de maneira singela, porém frequente. O que faz com que o historiador os questione também.
· 
· Questão 4/10 - Tópicos de História Geral
· Leia o fragmento de texto:
· “[...] eis aqui os materiais para uma autêntica História da Cultura Material que procura reconstruir, a partir de uma problematização sociocultural mais ampla, uma rede complexa que envolve objetos, técnicas e consumo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 29. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020.
· Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história sobre os riscos de realizar estudos em história da cultura material, assinale a alternativa correta:
· Nota: 0.0
	
	A
	É arriscado que a pesquisa perca os valores necessários dos documentos oficiais e escritos.
	
	B
	É arriscado que a pesquisa se transforme em apenas uma distração para o pesquisador.
	
	C
	É arriscado que a pesquisa se transforme em algo vago, sem valor e compromisso historiográfico.
	
	D
	É arriscado que a pesquisa se transforme em um mero inventário descritivo de bens diversos e de suas formas de consumo.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Enfim, o tratamento historiográfico da Cultura Material pode ser identificado através de um longo desenvolvimento, no decurso deste último século, que vai desde estas obras pioneiras até as obras mais recentes, como a História das Coisas Banais de Daniel Roche – obra que examina para a sociedade europeia do século XVII ao XIX diversificados aspectos como a alimentação, o vestuário e aparência, o fornecimento de água, luz e aquecimento, os móveis e utensílios e, de uma maneira geral, a produção de objetos e o seu consumo. Eis aí, portanto, uma história do ocidente moderno através dos objetos e dos seus usos, inscrevendo-os em uma teia de relações humanas que deve ser captada para que a História da Cultura Material não se transforme em um mero inventário descritivo de bens diversos e de suas formas de consumo” (texto-base, p. 32-33).
	
	E
	É arriscado que a pesquisa se transforme em mero produto midiático. Um produto para consumo.
· 
· Questão 5/10 - Tópicos de História Geral
· Leia o trecho de texto:
· “Do ponto de vista filosófico, todo conceito possui duas dimensões a serem consideradas: a ‘extensão’ e a ‘compreensão’ (às vezes também chamada de ‘conteúdo’)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 34. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
· Considerando o trecho de texto e as outras informações contidas no texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia, assinale a alternativa que define corretamente a compreensão de um conceito:
· Nota: 0.0
	
	A
	É o uso de termos contemporâneos para interpretar o passado.
	
	B
	É o estabelecimento de uma linguagem que dificulte o entendimento para os não historiadores.
	
	C
	É o conjunto de habilidades específicas para o ofício do historiador.
	
	D
	São os componentes de todos os aspectos que compõe um conceito.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Chama-se ‘extensão’ de um conceito precisamente ao grau de sua abrangência a vários fenômenos e objetos; e chama-se ‘compreensão’ de um conceito ao esclarecimento das características que o constituem. À medida que um conceito adquire maior 'extensão', perde em ‘compreensão’” (texto-base, p. 34).
	
	E
	É a operação intelectual que estabelece relações entre o passado e o presente.
· 
· Questão 6/10 - Tópicos de História Geral
· Leia o extrato de texto:
· "O historiador não deve se transformar em um mero recenseador retroativo, [...]. É preciso que, mesmo partindo dos fatos demográficos, ele esteja atento aos fatos da cultura, aos fatos econômicos, aos fatos políticos, às ideologias, aos aspectos antropológicos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020.
· Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história, assinale a alternativa que define corretamente o que o autor chamou de tendência do historiador do século 21:
· Nota: 0.0
	
	A
	É uma história focada em seus compartimentos historiográficos de maior interesse.
	
	B
	É o trabalho em um campo de interconexões, mesmo que ele conserve a sua especialidade.
Esta é a alternativa está correta. De acordo com o texto-base: “A tendência do historiador do século XXI, pode-se prever, será a de trabalhar cada vez mais habitualmente em um campo de interconexões, mesmo que ele conserve a sua especialidade” (texto-base, p. 29).
	
	C
	É consciente do universo de múltiplos compartimentos historiográficos e cada vez mais apto saber o que se enquadra na sua especialidade.
	
	D
	É consciente do universo da multiplicidade humana e que, para cada universo, existe uma especialização.
	
	E
	Traz a importância das interconexões, mas que nunca se desprenda do isolamento historiográfico.
· 
· Questão 7/10 - Tópicos de História Geral
· Observe o seguinte fragmento do texto:
· “[...] sobre a dimensão de generalização trazida pelo conceito, podemos considerar que [...] os conceitos correspondema categorias gerais que definem classes de objetos e de fenômenos dados ou construídos, e o seu objetivo é sintetizar o aspecto essencial ou as características existentes em comum entre estes objetos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 31. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
· Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de conceitos nas ciências humanas e sociais – uma contribuição ao ensino de metodologia sobre o conceito de dimensão generalizada, assinale a alternativa correta:
· Nota: 10.0
	
	A
	Todos os fenômenos históricos, bem como as revoluções, são dotados das mesmas características; por esse motivo, podem ser conceituados.
	
	B
	A descrição de um fenômeno e seu conjunto singular de situações e aspectos merece um conceito único.
	
	C
	Uma descrição histórica, ou uma narrativa historiográfica, mesmo que sintetizada, não pode ser confundida com uma conceituação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “De maneira análoga, pode-se 'explicar' historicamente o que foi a Revolução Francesa a partir de um certo ponto de vista, mas não se pode 'conceituá-la', uma vez que a Revolução Francesa constitui um conjunto singular e único de situações e aspectos. Uma descrição histórica, ou uma narrativa historiográfica, mesmo que sintetizada, não pode ser confundida com uma conceituação. A explicação construída sobre a Revolução Francesa, por outro lado, poderá se valer dentro dela do uso do conceito de 'revolução', mediante o qual, se a explicação for levada até este ponto, o leitor poderá saber o que há de comum entre a Revolução Francesa e a Revolução Chinesa e a Revolução Cubana, e o que habilita chamar a cada um daqueles eventos e situações de ‘revolução’” (texto-base, p. 32).
	
	D
	Todos os fenômenos históricos não podem ser sintetizados. Para que exista a conceituação, é necessário pesquisar a verdade dos fatos.
	
	E
	Uma descrição histórica, uma vez contada por meio de várias abordagens, não é digna de conceituação.
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· Questão 8/10 - Tópicos de História Geral
· Leia a passagem de texto:
· “[...] É preciso que, mesmo partindo dos fatos demográficos, ele esteja atento aos fatos da cultura, aos fatos econômicos, aos fatos políticos, às ideologias, aos aspectos antropológicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 29. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020.
· Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história sobre história da cultura material e o papel do historiador, assinale a alternativa correta:
· Nota: 10.0
	
	A
	Trata da importância do isolamento na historiografia.
	
	B
	Trata da importância dos compartimentos e especializações.
	
	C
	Trata a respeito dos riscos de o historiador perder-se em sua abordagem diante de tantos aspectos.
	
	D
	Trata a respeito da dimensão historiográfica.
Você acertou!
Comentário: Essa alternativa está correta, uma vez que: “O historiador não deve se transformar em um mero recenseador retroativo, como estamos tentando demonstrar. É preciso que, mesmo partindo dos fatos demográficos, ele esteja atento aos fatos da cultura, aos fatos econômicos, aos fatos políticos, às ideologias, aos aspectos antropológicos. A História Demográfica reafirma hoje o seu lugar no campo histórico precisamente estabelecendo interfaces com os outros campos historiográficos: com a História Econômica, com a História Social, com a História Política, com a História Cultural, ou com qualquer outra dimensão a ser examinada pelo historiador [...] Outro campo que poderíamos dar como exemplo de dimensão historiográfica é o da História da Cultura Material, modalidade que estuda os objetos materiais em sua interação com os aspectos mais concretos da vida humana, desdobrando-se por domínios históricos que vão do estudo dos utensílios ao estudo da alimentação, do vestuário [...]” (texto-base, p. 29-30).
	
	E
	Trata a respeito da importância e contribuição da história quantitativa.
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· Questão 9/10 - Tópicos de História Geral
· Leia o extrato de texto:
· “Distingue-se, portanto, de outros instrumentos importantes mas certamente mais vagos e menos precisos na comunicação humana. [...] Nele, o conceito deve possuir destacada clareza e suficiente precisão, uma vez que são eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser construída pelo sujeito de conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia. Revista Eletrônica de Iniciação Científica Tecnológica e Artística, v. 1, n. 2, p. 31-45. ago. 2011. p. 31. http://www1.sp.senac.br/hotsites/blogs/revistainiciacao/wp-content/uploads/2013/07/6-art.pdf. Acesso em: 9 mar. 2020.
· Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia assinale a alternativa que apresenta o tipo de conceito que o texto se refere:
· Nota: 0.0
	
	A
	Termos.
	
	B
	Conceito empírico.
	
	C
	Noções empíricas.
	
	D
	Conceito vulgar.
	
	E
	Conceitos científicos.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Em se tratando de 'conceitos científicos', acrescentaríamos que o conceito deve possuir destacada clareza e suficiente precisão, uma vez que são eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser construída pelo sujeito de conhecimento. Distingue-se, portanto, de outros instrumentos importantes mas certamente mais vagos e menos precisos na comunicação humana, como os 'termos'" (texto-base, p. 33).
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· Questão 10/10 - Tópicos de História Geral
· Leia a passagem de texto:
· "[...] registrar gratuitamente uma variação secular nos preços de um certo produto, compilar aspectos referentes a uma população sem uma problematização correspondente é um gesto historiográfico vazio de um conteúdo maior".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, José D'Assunção. Os campos da história – uma introdução às especialidades da história. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 16, p. 17-35, dez. 2004. p. 22. http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/revis/revis16/art3_16.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020.
· Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história, assinale a alternativa que apresenta corretamente um problema de produzir uma história quantitativa sem considerar os demais aspectos:
· Nota: 0.0
	
	A
	A relatividade dos números causa uma distorção histórica.
	
	B
	Falta conhecimento e aperfeiçoamento no mundo acadêmico para se trabalhar com estatísticas.
	
	C
	Torna a pesquisa um ato meramente descritivo do que foi contabilizado, sem problematizar.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Na verdade, estes são riscos comuns a todos os campos historiográficos que se sintonizam com a chamada História Quantitativa [...]. Da mesma forma que é um ato meramente descritivo registrar gratuitamente uma variação secular nos preços de um certo produto, compilar aspectos referentes a uma população sem uma problematização correspondente é um gesto historiográfico vazio de um conteúdo maior" (texto-base, p. 28).
	
	D
	Torna a pesquisa mais extensa e difícil tanto para o pesquisador quanto para quem irá ler os resultados.E
	A problematização em cima dos números é densa e, quase sempre, compreende múltiplos aspectos.
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