temas transversais

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26/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Daiane Cristina Kunkel (2236037)
Disciplina: Temas Transversais (EDU08)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:648557) ( peso.:4,00)
Prova: 23849567
Nota da Prova: -
1. Como se pode perceber, o tema da sexualidade está presente nos diversos espaços da
sociedade, e, portanto, permeia os ambientes escolares. Os Parâmetros Curriculares
Nacionais (1997, p. 77) também tratam da sexualidade: ?As manifestações de sexualidade
afloram em todas as faixas etárias. Ignorar, ocultar ou reprimir são as respostas mais
habituais dadas pelos profissionais da escola". O assunto, porém, deveria ser abordado com
maior naturalidade, pelos diferentes profissionais que atuam na escola, bem como ser tema
dos livros didáticos adotados, visando à compreensão da sexualidade para além dos tabus e
preconceitos. Pensando nisso, descreva, no mínimo, três dos conteúdos que devem ser
trabalhados na prevenção às doenças sexualmente transmissíveis/AIDS. 
Fonte: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: orientação sexual. Brasília: MEC /
Secretaria de Ensino Fundamental, 1997.
Resposta Esperada:
Ao responder essa questão, espera-se que o acadêmico descreva no mínimo três dos
conteúdos listados a seguir:
* Compreensão da existência das DST.
* Noção das formas de contágio relacionadas às DST.
* Divulgação de informações a respeito da AIDS e outras DST, bem como formas de prevenção.
* Conhecimentos acerca dos procedimentos necessários, em caso de atendimento a acidentes
ou ferimentos em que ocorra contato sanguíneo.
* Manifestar-se contra atitudes de discriminação, pautando as ações e reflexões no respeito e
solidariedade para com os portadores do vírus HIV ou outras DST.
2. Na educação, em virtude da fragmentação do saber como consequência do positivismo,
ainda é comum perceber que a sua prática pedagógica é baseada na ?disciplinaridade?.
Como uma resposta a essa prática educativa, surgiram alguns estudos que visam a não
fragmentação dos saberes, tais como a ?interdisciplinaridade?. Nesse sentido, descreva
duas características da interdisciplinaridade.
Resposta Esperada:
Como resposta a essa questão, espera-se que o acadêmico aborde aspectos relacionados:
* ao surgimento da interdisciplinaridade na década de 60, na França e na Itália, com
movimentos estudantis que buscavam um ensino condizente com as questões sociais,
econômicas e políticas da época; 
* que o prefixo ?inter? está relacionado a esquemas de troca e reciprocidade, sendo então a
interdisciplinaridade compreendida como a reciprocidade, a colaboração e troca entre as
disciplinas enquanto áreas do conhecimento;
* a proposta interdisciplinar vem questionar a fragmentação, ou segmenta entre os diferentes
campos do conhecimento bem como a visão disciplinar da realidade, difundida pela escola.