Atividade Avaliativa

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Atividade Avaliativa-Projeto Político Pedagógico-Profª Gillian Cristina
Super - Gestão Escolar (520H - 2)
Projeto Político Pedagógico
Módulo 1
AA
		 1. 
	Os planos de ensino são também considerados ferramentas de avaliação que podem reorientar o trabalho:
		
	Do gestor e do secretário da escola
		
	Do professor e do gestor.
		
	Do secretário da escola e da comunidade escolar.
		
	Do professor e do secretário da escola.
		 2. 
	O plano de aula desenvolvido segundo Nérici (1986), apresentado na aula 4, é pautado em uma perspectiva:
		
	Histórico crítica
		
	Crítico reflexiva.
		
	Moderna.
		
	Tecnicista.
		 3. 
	Planejamento em Educação pode ser de três naturezas, a saber:
		
	Planejamento do Sistema Educacional, Planejamento Escolar e Planejamento Educacional.
		
	Planejamento do Sistema de Aprendizagem, Planejamento Escolar e Planejamento Educacional.
		
	Planejamento do Sistema de Aprendizagem, Planejamento Escolar e Planejamento do Ensino.
		
	Planejamento do Sistema Educacional, Planejamento Escolar e Planejamento do Ensino.
		 4. 
	O PPP só se concretiza como um instrumento democrático, de gestão democrática da escola se estiver garantida a participação:
		
	Da comunidade escolar na sua construção.
		
	Somente dos pedagogos na sua construção.
		
	Somente dos alunos na sua construção.
		
	Somente dos professores e alunos na sua construção.
		 5. 
	Os três elementos do ciclo vital apresentados por Ubiratan D`Ambrósio são:
		
	Realidade, indivíduo e desempenho.
		
	Realidade, indivíduo e ação.
		
	Realidade, coletivo e ação.
		
	Relatividade, indivíduo e ação.
		 6. 
	Participação, pensar o cenário futuro e a continuidade do processo são elementos do Planejamento Participativo que se encontram em Gandin, 2001. Referem-se a continuidade do processo:
		
	Avaliação e reavaliação.
		
	Monitoria e verificação.
		
	Reflexão e monitoramento.
		
	Monitoramento e avaliação.
		 7. 
	Para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico são consideradas:
		
	Duas etapas: discussão da proposta curricular e avaliação.
		
	Quatro etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular; desenvolvimento e reavaliação.
		
	Três etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular e desenvolvimento e avaliação.
		
	Cinco etapas: diagnóstico da realidade; discussão da proposta curricular; desenvolvimento; pesquisa e avaliação.
		 8. 
	O Planejamento do Sistema Educacional é realizado em âmbito:
		
	Federal, estadual e escolar.
		
	Estadual, municipal e local.
		
	Federal, estadual e municipal.
		
	Estadual, escolar e local.
		 9. 
	Relativo ao que estudamos sobre projetos sabe-se que:
		
	O projeto vislumbra uma perspectiva presente, mas tem relação com o passado vivido e o futuro experimentado.
		
	O projeto vislumbra uma perspectiva passada, mas tem relação com o futuro vivido e o presente experimentado.
		
	O projeto vislumbra uma perspectiva futura, mas tem relação com o presente vivido e o passado experimentado.
		
	O projeto vislumbra uma perspectiva futura, mas não tem relação com o presente vivido e o passado experimentado.
		 10. 
	A comunidade escolar é composta por professores, alunos, técnicos educacionais, comunidade e família. Pode-se afirmar que os profissionais a seguir representam os técnicos educacionais:
		
	Pedagogos, secretários, profissionais de serviços gerais, monitores.
		
	Somente a comunidade.
		
	Somente os Pedagogos.
		
	Somente os secretários.